教師資格考試是入職的一塊敲門(mén)磚，所以努力做題看書(shū)復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)，通過(guò)教師資格考試吧。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“海南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬題(5)”，希望同學(xué)們可以順利通過(guò)考試！
一、單選
1、 普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的（ A ）
A泰勒
B布魯納
C布盧姆
D班杜拉
2、 一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開(kāi)始，該書(shū)的作者是( B )
A詹姆士
B桑代克
C斯金納
D布魯納
3、皮亞杰認(rèn)為，2至7歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于( A )
A思維準(zhǔn)備階段
B思維階段
C感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段
D抽象思維階段
4、學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人類(lèi)生活中普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)是( D )
A獎(jiǎng)懲的結(jié)果
B接受講述
C獲得事實(shí)材料
D有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件
5、垂直遷移和水平遷移分類(lèi)的最初提出者是（ A?。?BR> A加涅
B華生
C布魯納
D斯金納
6、賈德提出的遷移理論( C )
A形式訓(xùn)練說(shuō)
B共同要素說(shuō)
C概括化理論
D關(guān)系理論
7、以詞的聲音表象，動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段，稱為( D )
A活動(dòng)定向
B內(nèi)部言語(yǔ)
C有聲的外部言語(yǔ)
D無(wú)聲的外部言語(yǔ)
8、在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是( C )
A行為主義
B精神分析
C格式塔學(xué)派
D認(rèn)知學(xué)派
9、加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類(lèi)型中，最低層次的學(xué)習(xí)是( B )
A刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)
B信號(hào)
C概念學(xué)習(xí)
D問(wèn)題解決
10、教學(xué)過(guò)程中的測(cè)量主要采用的方法是( A )
A測(cè)驗(yàn)
B觀察
C訪談
D實(shí)驗(yàn)
11、智力技能形成的最高階段是( B )
A活動(dòng)定向
B內(nèi)部言語(yǔ)
C有聲的外部言語(yǔ)
D無(wú)聲的外部言語(yǔ)
12、學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分四種水平，其中最高水平是( D )
A解釋的理解
B字面的理解
C批判性理解
D創(chuàng)造性理解
13、研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是（ B?。?BR> A西蒙
B威特金
C苛勒
D卡根
二、判斷
1、正式學(xué)生群體可稱之為學(xué)生集體。P26
2、布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。P164
3、阿Q精神是投射作用的一個(gè)典型。P310
4、測(cè)驗(yàn)效度是反應(yīng)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性、可靠性的指標(biāo)。P479
5、學(xué)習(xí)積極性可以從學(xué)生的認(rèn)知水平、情緒狀態(tài)和意志狀態(tài)三方面加以考察。P318
三、名詞解釋
1、遷移P209
2、認(rèn)知結(jié)構(gòu)P255
3、創(chuàng)造性思維P303
4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)P315
5、上位學(xué)習(xí)P178
6、技能P280
7、稟賦優(yōu)異兒童P395
8、評(píng)定P474
四、簡(jiǎn)答
1、簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的心理功能。P72
2、簡(jiǎn)述教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極自我意識(shí)的方法。P378
3、認(rèn)為教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有何意義？P6
4、簡(jiǎn)述布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的要點(diǎn)。P158
5、簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的方法.P304
6、簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn).P124
7、簡(jiǎn)述程序教學(xué)的基本原則.P156
五、論述
1、試述布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。P158
2、教學(xué)中如何促進(jìn)知識(shí)的理解？P269
3、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)習(xí)的遷移.P221
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