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1、新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變
從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者;
從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;
從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;
從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。
2、素質(zhì)教育的內(nèi)涵
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;
素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育;
素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育;
素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。
3、“以人為本”的學(xué)生觀
(1)學(xué)生是發(fā)展的人：
①學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的;②學(xué)生具有發(fā)展?jié)撃?③學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。
(2)學(xué)生是獨特的人：
①學(xué)生是完整的人;②每個學(xué)生都有自身的獨特性;③學(xué)生與成人之間存在差異。
(3)學(xué)生是具有獨立意義的人：
①每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在;②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;③學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。
4、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容
愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。
5、教師的主要權(quán)利
教育教學(xué)權(quán);學(xué)術(shù)研究權(quán);指導(dǎo)評價權(quán);報酬待遇權(quán);民主管理權(quán);進修培訓(xùn)權(quán)。
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