高考，不論對(duì)于哪個(gè)年代的人來(lái)說(shuō)，都是一段“刻骨”且痛徹心扉的記憶。它承載了每個(gè)時(shí)代每個(gè)學(xué)子的少年夢(mèng)，夢(mèng)想著有一天能考上名校，夢(mèng)想著有一天能夠放飛理想，自由飛翔。雖然每個(gè)人的夢(mèng)想都不徑相同，但“十年寒窗”的終極挑戰(zhàn)就只有一個(gè)那就是所謂的：高考!不論你身在中國(guó)還是外國(guó)，所面對(duì)的“出人頭地”的機(jī)會(huì)就從這里開(kāi)始。
中國(guó)高考，在每一個(gè)國(guó)人眼中都是嚴(yán)肅且公正的，是能證明你這十年磨一劍論成敗的唯一手段。前些日命懸一線的高考考生們?cè)卺尫挪痪煤笥忠嚲o神經(jīng)來(lái)面對(duì)成績(jī)的公布。要怪就怪唐朝武曌建立的科舉制，使得直至今日，讓多少學(xué)子在青春的日子里不再青春，也讓多少學(xué)子羨慕著美國(guó)的“高考”，越來(lái)越不用“考”!SAT、ACT雖說(shuō)仍然是美國(guó)大學(xué)入學(xué)的權(quán)威性標(biāo)準(zhǔn)化考試，但它們的社會(huì)地位與日俱減，這哥倆要是看到大洋彼岸中國(guó)高考在一片罵聲中還能保持著幾十年如一日的堅(jiān)挺和紅火，肯定得一把鼻涕一把淚地怨自己生錯(cuò)了地兒。
美國(guó)高考
說(shuō)起來(lái)，美國(guó)“高考”的難度要比中國(guó)高考簡(jiǎn)單不少。它分為兩個(gè)考試系統(tǒng):SAT(學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試)和ACT(美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試)，兩者之間是打擂臺(tái)和搶考生的關(guān)系。SAT始于1926年，由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)負(fù)責(zé)出題，考批判性閱讀、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作三門，每年舉行7次。ACT則由ACT公司在1959年開(kāi)辦,每年舉行6次,考數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀和科學(xué)推理四門。不管是SAT還是ACT，每次考試的成績(jī)都是有效的，考生一次考得不滿意，還可以再考一次或者多次，最后只需要用最滿意的那次成績(jī)來(lái)申請(qǐng)大學(xué)。所以，美國(guó)學(xué)生很幸運(yùn)地沒(méi)有“一考定終身”的壓力。
而再來(lái)看看中國(guó)的高考。
中國(guó)高考
通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，于1952年實(shí)行，于1966年廢除，于1977年恢復(fù)。是對(duì)中國(guó)學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，是一種相對(duì)公正、公平、公開(kāi)的人才選拔形式。以此次成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，國(guó)家按照學(xué)習(xí)能力的差異將學(xué)生分進(jìn)與其自身學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)府。一些學(xué)習(xí)意志強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀高等學(xué)府，是中華人民共和國(guó)最重要的考試之一。高考是考生選擇大學(xué)和進(jìn)入大學(xué)的資格標(biāo)準(zhǔn)之一，也是國(guó)家教育考試之一。
這是某搜索引擎的對(duì)中國(guó)“高考”最完美最合理的解釋。
(此圖來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
這種衡量人才的機(jī)制，讓越來(lái)越多的學(xué)生壓力倍增。關(guān)于“警車開(kāi)道”，關(guān)于“丟準(zhǔn)考證”，關(guān)于“高考作文題目”，關(guān)于“家長(zhǎng)汗流浹背在考場(chǎng)外面焦急地等待”。就已經(jīng)能想象到高考的那三天有多么的緊張。
中國(guó)學(xué)生參加“美國(guó)高考”人數(shù)激增
可是，你卻不知道。與之相比，這些年SAT考試到時(shí)越來(lái)越熱，SAT官方機(jī)構(gòu)美國(guó)大學(xué)委員會(huì)披露的數(shù)據(jù)顯示，來(lái)自大陸的考生08年7000人、09年1.5萬(wàn)人、2011年2萬(wàn)人、2012年激增至4萬(wàn)人。2014年全球參加SAT的國(guó)際考生人數(shù)達(dá)到137346人，這其中有一大部分為中國(guó)、韓國(guó)學(xué)生。中國(guó)已經(jīng)成為年美國(guó)大學(xué)最大國(guó)際生源地。
下圖是2014年1月25日，香港，SAT亞洲國(guó)際博覽館考場(chǎng)，由于考場(chǎng)設(shè)在博覽館的地下區(qū)域，參考人數(shù)近萬(wàn)名，被考生戲稱為“萬(wàn)人坑”。
(此圖來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
這或許是美國(guó)對(duì)于高考“不考”的自由開(kāi)放化教育模式導(dǎo)致的，才讓越來(lái)越的中國(guó)學(xué)生愿意去美國(guó)接受高考“只要不在中國(guó)高考，把靈魂賣給魔鬼也值得”。
但你要知道，在美國(guó)大學(xué)全面考慮學(xué)生綜合素質(zhì)的錄取機(jī)制中，考生甚至是整個(gè)社會(huì)都可能付出比一試定終身大得多的代價(jià)。
(此圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
中美高考是否“公平”
當(dāng)然，面對(duì)這些，你會(huì)覺(jué)得不公平。同樣是為了一個(gè)目標(biāo)，為什么中國(guó)高考與美國(guó)高考的差別會(huì)如此之大。如果就公平來(lái)說(shuō)，有人有權(quán)制定標(biāo)準(zhǔn)有人卻沒(méi)有，這本身已是不公。而如何制定一個(gè)公平的衡量公平的標(biāo)準(zhǔn)，本身又是一個(gè)兩難的無(wú)解題。如果將公平完全以客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，就注定會(huì)使這個(gè)概念變得刻板教條，就像中國(guó)的高考，完全不能反映出考分之外考生的素質(zhì)。如果給予主觀判斷太大的空間，就注定會(huì)使其充斥著人為的謬誤和偏見(jiàn)。
而就像美國(guó)的大學(xué)錄取制度，考上考不上很多時(shí)候跟素質(zhì)無(wú)關(guān)。要是你正準(zhǔn)備考入大學(xué)，意氣風(fēng)發(fā)地去擁抱世界，或許對(duì)公平的追求注定是個(gè)按下葫蘆浮起瓢的過(guò)程，但要相信“千金散盡還復(fù)來(lái)”的真理，那必定是：天生我材必有用。
最后，不論同學(xué)們這次的高考成敗與否，“十年寒窗苦讀”到底值不值，小編認(rèn)為最重要的是你的信念和決心，NEVER GIVE UP,NEVER SAY NEVER!
中國(guó)高考，在每一個(gè)國(guó)人眼中都是嚴(yán)肅且公正的，是能證明你這十年磨一劍論成敗的唯一手段。前些日命懸一線的高考考生們?cè)卺尫挪痪煤笥忠嚲o神經(jīng)來(lái)面對(duì)成績(jī)的公布。要怪就怪唐朝武曌建立的科舉制，使得直至今日，讓多少學(xué)子在青春的日子里不再青春，也讓多少學(xué)子羨慕著美國(guó)的“高考”，越來(lái)越不用“考”!SAT、ACT雖說(shuō)仍然是美國(guó)大學(xué)入學(xué)的權(quán)威性標(biāo)準(zhǔn)化考試，但它們的社會(huì)地位與日俱減，這哥倆要是看到大洋彼岸中國(guó)高考在一片罵聲中還能保持著幾十年如一日的堅(jiān)挺和紅火，肯定得一把鼻涕一把淚地怨自己生錯(cuò)了地兒。
美國(guó)高考
說(shuō)起來(lái)，美國(guó)“高考”的難度要比中國(guó)高考簡(jiǎn)單不少。它分為兩個(gè)考試系統(tǒng):SAT(學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試)和ACT(美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試)，兩者之間是打擂臺(tái)和搶考生的關(guān)系。SAT始于1926年，由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)負(fù)責(zé)出題，考批判性閱讀、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作三門，每年舉行7次。ACT則由ACT公司在1959年開(kāi)辦,每年舉行6次,考數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀和科學(xué)推理四門。不管是SAT還是ACT，每次考試的成績(jī)都是有效的，考生一次考得不滿意，還可以再考一次或者多次，最后只需要用最滿意的那次成績(jī)來(lái)申請(qǐng)大學(xué)。所以，美國(guó)學(xué)生很幸運(yùn)地沒(méi)有“一考定終身”的壓力。
而再來(lái)看看中國(guó)的高考。
中國(guó)高考
通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，于1952年實(shí)行，于1966年廢除，于1977年恢復(fù)。是對(duì)中國(guó)學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，是一種相對(duì)公正、公平、公開(kāi)的人才選拔形式。以此次成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，國(guó)家按照學(xué)習(xí)能力的差異將學(xué)生分進(jìn)與其自身學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)府。一些學(xué)習(xí)意志強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀高等學(xué)府，是中華人民共和國(guó)最重要的考試之一。高考是考生選擇大學(xué)和進(jìn)入大學(xué)的資格標(biāo)準(zhǔn)之一，也是國(guó)家教育考試之一。
這是某搜索引擎的對(duì)中國(guó)“高考”最完美最合理的解釋。
(此圖來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
這種衡量人才的機(jī)制，讓越來(lái)越多的學(xué)生壓力倍增。關(guān)于“警車開(kāi)道”，關(guān)于“丟準(zhǔn)考證”，關(guān)于“高考作文題目”，關(guān)于“家長(zhǎng)汗流浹背在考場(chǎng)外面焦急地等待”。就已經(jīng)能想象到高考的那三天有多么的緊張。
中國(guó)學(xué)生參加“美國(guó)高考”人數(shù)激增
可是，你卻不知道。與之相比，這些年SAT考試到時(shí)越來(lái)越熱，SAT官方機(jī)構(gòu)美國(guó)大學(xué)委員會(huì)披露的數(shù)據(jù)顯示，來(lái)自大陸的考生08年7000人、09年1.5萬(wàn)人、2011年2萬(wàn)人、2012年激增至4萬(wàn)人。2014年全球參加SAT的國(guó)際考生人數(shù)達(dá)到137346人，這其中有一大部分為中國(guó)、韓國(guó)學(xué)生。中國(guó)已經(jīng)成為年美國(guó)大學(xué)最大國(guó)際生源地。
下圖是2014年1月25日，香港，SAT亞洲國(guó)際博覽館考場(chǎng)，由于考場(chǎng)設(shè)在博覽館的地下區(qū)域，參考人數(shù)近萬(wàn)名，被考生戲稱為“萬(wàn)人坑”。
(此圖來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
這或許是美國(guó)對(duì)于高考“不考”的自由開(kāi)放化教育模式導(dǎo)致的，才讓越來(lái)越的中國(guó)學(xué)生愿意去美國(guó)接受高考“只要不在中國(guó)高考，把靈魂賣給魔鬼也值得”。
但你要知道，在美國(guó)大學(xué)全面考慮學(xué)生綜合素質(zhì)的錄取機(jī)制中，考生甚至是整個(gè)社會(huì)都可能付出比一試定終身大得多的代價(jià)。
(此圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
中美高考是否“公平”
當(dāng)然，面對(duì)這些，你會(huì)覺(jué)得不公平。同樣是為了一個(gè)目標(biāo)，為什么中國(guó)高考與美國(guó)高考的差別會(huì)如此之大。如果就公平來(lái)說(shuō)，有人有權(quán)制定標(biāo)準(zhǔn)有人卻沒(méi)有，這本身已是不公。而如何制定一個(gè)公平的衡量公平的標(biāo)準(zhǔn)，本身又是一個(gè)兩難的無(wú)解題。如果將公平完全以客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，就注定會(huì)使這個(gè)概念變得刻板教條，就像中國(guó)的高考，完全不能反映出考分之外考生的素質(zhì)。如果給予主觀判斷太大的空間，就注定會(huì)使其充斥著人為的謬誤和偏見(jiàn)。
而就像美國(guó)的大學(xué)錄取制度，考上考不上很多時(shí)候跟素質(zhì)無(wú)關(guān)。要是你正準(zhǔn)備考入大學(xué)，意氣風(fēng)發(fā)地去擁抱世界，或許對(duì)公平的追求注定是個(gè)按下葫蘆浮起瓢的過(guò)程，但要相信“千金散盡還復(fù)來(lái)”的真理，那必定是：天生我材必有用。
最后，不論同學(xué)們這次的高考成敗與否，“十年寒窗苦讀”到底值不值，小編認(rèn)為最重要的是你的信念和決心，NEVER GIVE UP,NEVER SAY NEVER!