? 2015-2016歐亞本科留學現(xiàn)狀
日本：從2015年申請數(shù)據(jù)來看，語言學校依然是赴日留學首次申請最常規(guī)和有效的途徑，申請人數(shù)占據(jù)總人數(shù)的80%以上。隨著日本大學將建設國際化大學作為目標，以13所院校為基礎開設的英語授課的本科課程和大學院課程，其招生也在擴大。有部分英文較強的留學生選擇了直接申請英語授課的學士或修士入學的課程，較去年人數(shù)有所增加。此外，開設英語授課的大學和專業(yè)也在逐年增多。
香港：據(jù)新浪教育發(fā)布的《2015-2016年香港留學趨勢調(diào)查報告》，赴港就讀的熱潮在2013年之前持續(xù)上漲，于2013年達到峰值，從2014年起增長趨勢逐漸放緩。
從2015年的申請數(shù)據(jù)來看，香港留學的申請有九成集中在碩士申請，由于本科的申請難度極大(據(jù)一份調(diào)查報告顯示，在100名申請香港本科的學生中，僅有不到6個學生能夠獲得錄取)，申請量在整個香港留學申請中占據(jù)極少的份額。
韓國：韓國大部分課程均為韓語授課，所以對于大部分學生來說都需要在韓國讀語言。從前途出國的申請數(shù)據(jù)來看，85%以上的學生都是語言階段學習的學生，15%是從國內(nèi)直接申請本科等學位課程的學生。在成功就讀的學生中，超過90%的語言階段學習學生最終都是以升學為目的，其中以高中生群體為主，超過80%的學生都是為了高中升學本科。
中國學生申請韓國本科課程時不需要提供高考成績，且無標準化的入學考試，僅通過材料審核和面試來進行選拔，學生的自主性選擇度很高，所以吸引了很大一部分中國學生進行申請。
德國：德國的留學生人數(shù)長期居歐洲之首(英國除外)，每年接納約1.3-1.5萬名留學生，且每年以10%的左右在持續(xù)增長，新東方前途出國2015年德國本科業(yè)務增長率達到6%?，F(xiàn)約有5萬名中國學生在德國高校就讀。
法國：截至2015年在法國的留學生人數(shù)達到35000人。2015年有大概超過1萬人拿到留學簽證赴法讀書。其中申請本科學生占28%，碩士學生占43%。法語授課59%，英文授課40%。
2015-2016歐亞研究生留學現(xiàn)狀
韓國：韓國研究生分為韓語授課和英語授課兩種，學生在申請英文授課的課程時與其它英語國家混申的情況也有所出現(xiàn)。相對于申請本科的群體，申請研究生的學生更加理智，目標院校更加明確。
從全國數(shù)據(jù)來看，在中國國內(nèi)直接申請韓國研究生的群體中，韓語專業(yè)的學生占比達70%以上。這類學生在申請研究生時大部分都希望進行專業(yè)變更，傾向于申請“商科”、“傳媒”類的韓國熱門專業(yè)。同時，我們也見到了很多非韓語專業(yè)的學生，在大四畢業(yè)時也可以提供出Topik4級乃至5級的成績，這說明部分學生在課余時間已經(jīng)把韓語當成了一種“興趣”和“工具”在學習，也體現(xiàn)了韓國流行文化對于年輕人的影響。
日本：據(jù)不完全統(tǒng)計，以2015年4月入學的學生為例，日本留學申請人數(shù)較去年同期增長28%，中國學生申請人數(shù)增長10%;關東地區(qū)作為留學申請目的地，較去年同期申請人數(shù)增加30%;東京地區(qū)在整個2015年人氣高漲，導致院校名額緊張。
隨著日本大學將建設國際化大學作為目標，以13所院校(東京大 學、京都大學、大阪大學、名古屋大學、九州大學、東北大學、筑波大學、早稻田大學、慶應義塾大學、上智大學、明治大學、同志社大學、立命館大學)為基礎開設的以英文為教學語言的本科和大學院課程招生也在擴大。有部分英文較強的留學生選擇了直接申請英語授課的學士或修士入學的課程，較去年人數(shù)有所增加。開設英語授課的大學和專業(yè)也在逐年增多。
德國：德國的留學生人數(shù)長期居歐洲之首(英國除外)，每年接納約1.3-1.5萬名留學生，且每年以10%的左右在持續(xù)增長，新東方前途出國2015年碩士階段業(yè)務增長率達到8%?，F(xiàn)約有5萬名中國學生在德國高校就讀。
法國：截止到2015年在法國的留學生人數(shù)達到35000人。2015年有大概超過1萬人拿到留學簽證赴法讀書。其中申請碩士學生占43%。就讀法語授課59%，英文授課40%。
日本：從2015年申請數(shù)據(jù)來看，語言學校依然是赴日留學首次申請最常規(guī)和有效的途徑，申請人數(shù)占據(jù)總人數(shù)的80%以上。隨著日本大學將建設國際化大學作為目標，以13所院校為基礎開設的英語授課的本科課程和大學院課程，其招生也在擴大。有部分英文較強的留學生選擇了直接申請英語授課的學士或修士入學的課程，較去年人數(shù)有所增加。此外，開設英語授課的大學和專業(yè)也在逐年增多。
香港：據(jù)新浪教育發(fā)布的《2015-2016年香港留學趨勢調(diào)查報告》，赴港就讀的熱潮在2013年之前持續(xù)上漲，于2013年達到峰值，從2014年起增長趨勢逐漸放緩。
從2015年的申請數(shù)據(jù)來看，香港留學的申請有九成集中在碩士申請，由于本科的申請難度極大(據(jù)一份調(diào)查報告顯示，在100名申請香港本科的學生中，僅有不到6個學生能夠獲得錄取)，申請量在整個香港留學申請中占據(jù)極少的份額。
韓國：韓國大部分課程均為韓語授課，所以對于大部分學生來說都需要在韓國讀語言。從前途出國的申請數(shù)據(jù)來看，85%以上的學生都是語言階段學習的學生，15%是從國內(nèi)直接申請本科等學位課程的學生。在成功就讀的學生中，超過90%的語言階段學習學生最終都是以升學為目的，其中以高中生群體為主，超過80%的學生都是為了高中升學本科。
中國學生申請韓國本科課程時不需要提供高考成績，且無標準化的入學考試，僅通過材料審核和面試來進行選拔，學生的自主性選擇度很高，所以吸引了很大一部分中國學生進行申請。
德國：德國的留學生人數(shù)長期居歐洲之首(英國除外)，每年接納約1.3-1.5萬名留學生，且每年以10%的左右在持續(xù)增長，新東方前途出國2015年德國本科業(yè)務增長率達到6%?，F(xiàn)約有5萬名中國學生在德國高校就讀。
法國：截至2015年在法國的留學生人數(shù)達到35000人。2015年有大概超過1萬人拿到留學簽證赴法讀書。其中申請本科學生占28%，碩士學生占43%。法語授課59%，英文授課40%。
2015-2016歐亞研究生留學現(xiàn)狀
韓國：韓國研究生分為韓語授課和英語授課兩種，學生在申請英文授課的課程時與其它英語國家混申的情況也有所出現(xiàn)。相對于申請本科的群體，申請研究生的學生更加理智，目標院校更加明確。
從全國數(shù)據(jù)來看，在中國國內(nèi)直接申請韓國研究生的群體中，韓語專業(yè)的學生占比達70%以上。這類學生在申請研究生時大部分都希望進行專業(yè)變更，傾向于申請“商科”、“傳媒”類的韓國熱門專業(yè)。同時，我們也見到了很多非韓語專業(yè)的學生，在大四畢業(yè)時也可以提供出Topik4級乃至5級的成績，這說明部分學生在課余時間已經(jīng)把韓語當成了一種“興趣”和“工具”在學習，也體現(xiàn)了韓國流行文化對于年輕人的影響。
日本：據(jù)不完全統(tǒng)計，以2015年4月入學的學生為例，日本留學申請人數(shù)較去年同期增長28%，中國學生申請人數(shù)增長10%;關東地區(qū)作為留學申請目的地，較去年同期申請人數(shù)增加30%;東京地區(qū)在整個2015年人氣高漲，導致院校名額緊張。
隨著日本大學將建設國際化大學作為目標，以13所院校(東京大 學、京都大學、大阪大學、名古屋大學、九州大學、東北大學、筑波大學、早稻田大學、慶應義塾大學、上智大學、明治大學、同志社大學、立命館大學)為基礎開設的以英文為教學語言的本科和大學院課程招生也在擴大。有部分英文較強的留學生選擇了直接申請英語授課的學士或修士入學的課程，較去年人數(shù)有所增加。開設英語授課的大學和專業(yè)也在逐年增多。
德國：德國的留學生人數(shù)長期居歐洲之首(英國除外)，每年接納約1.3-1.5萬名留學生，且每年以10%的左右在持續(xù)增長，新東方前途出國2015年碩士階段業(yè)務增長率達到8%?，F(xiàn)約有5萬名中國學生在德國高校就讀。
法國：截止到2015年在法國的留學生人數(shù)達到35000人。2015年有大概超過1萬人拿到留學簽證赴法讀書。其中申請碩士學生占43%。就讀法語授課59%，英文授課40%。