無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
省示范高中歸誰管篇一
“我們都需要勇氣，來面對流言蜚語[注: 毫無根據(jù)的話。指背后散布的誹謗性的壞話。]?！笔堑?，人人都需要勇氣。我們需要勇氣來面對這一切一切的事實。
勇氣，是戰(zhàn)勝困難的堅強后盾。萊特兄弟如果沒有勇氣，他們就不可能發(fā)明現(xiàn)在人人都需要的飛機。李時珍如果沒有勇氣，他就不會冒著生命的危險去自己嘗試各種草藥，然后編出《本草綱目》。袁隆平如果沒有勇氣，他又怎么會研制出雜交水稻，成為“雜交水稻之父”。
勇氣，是智慧與力量的體現(xiàn)。成吉思汗征服天下，用得是何等的勇氣，他是何等的勇敢，何等的智慧。他軍事才能卓越，用兵如神[注: 調兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。]，一次次攻克敵人的'軍營，在眾敵面前，他未退卻過。他又怎么能不怕呢？只是他有勇氣，他有打下天下的勇氣。
省示范高中歸誰管篇二
緊張有序的高中生活即將與我告別?；叵肴昀镉羞^多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發(fā)教導下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
我努力學習各門功課，順利獲得了畢業(yè)證書，沒有任何掛科現(xiàn)象，并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎。在高中期間我全面地掌握了科學基礎理論，同時注意結合自身興趣特點，結合動手實踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔任打字員，增加社會閱歷。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的`心理和身體素質，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，由于晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會主義建設者和接班人，為祖國的現(xiàn)代化建設貢獻自己的熱血與青春！
省示范高中歸誰管篇三
在日常生活中，我們或多或少都有了解過專業(yè)院校吧，下面小編為大家整理了關于示范高中是重點高中嗎相關內容，歡迎分享，希望對大家有幫助。
示范高中的教學質量比普通高中好，高考成績比普通高中好；示范高中的教學設施比普通高中好；示范高中的師資比普通高中好；示范高中的學生素質比普通高中好；示范高中的入學分數(shù)線比普通高中高。
示范性高中，是示范性普通高級中學的簡稱，是一種高中的標準。
它應是全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關政策，辦學思想端正，加強德育，積極開展教育教學改革，教師素質與辦學條件好，辦學有特色，學生德智體等方面全面發(fā)展，社會和高等院校對學生的評價好，學校的管理水平高，有較長的辦學歷史，在省（自治區(qū)、直轄市）內外有較高聲譽的普通高級中學。
建國以來，黨和國家領導人多次提出要建設一批重點中學，這對于推動中學教育，乃至各級各類教育的'發(fā)展起到了積極的作用。
1、省重點高中：是我國高級中等教育的主體，是高級中等教育的基本組成部分，是我國九年義務教育結束以后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學。
2、省示范性高中：在新一輪建設過程中應主動承擔國家和市基礎教育改革實驗任務，通過教育改革實驗，推進基礎教育的改革與發(fā)展。
1、省重點高中：改革課堂教與學的模式，提高教學效率和質量，改進學生學習方式的研究與實踐。學校學生綜合素質評價、教師評價制度建設的研究與實踐，學校人力資源的開發(fā)、使用、提高與輻射的研究與實踐。
2、省示范性高中：教育國際化、信息化和教育現(xiàn)代化背景下現(xiàn)代學校主體性發(fā)展研究與實踐。未成年人思想道德教育與健康人格培養(yǎng)的針對性和有效性的研究與實踐。創(chuàng)造性實施新課程，綜合開發(fā)學校課程（包括實踐系列、社團活動等）及學校校本教研的研究與實踐。
1、省重點高中：完成高中階段教育。
2、省示范性高中：是引領普通高中全面實施素質教育。
省示范高中歸誰管篇四
高中是我國九年義務教育結束后更高一級的教育機構，接受初中合格畢業(yè)生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三。以下是小編為大家整理的普通高中怎么轉入示范性高中相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
學生轉學一般應轉入同等級學校，經必要的考核，成績合格者編入同等級學校的相應年級，不合格者可降一個年級，也可轉入附近下一等級學校。一般普通高中不能轉入省級示范性高中。此外，學業(yè)成績考核分為平時考查和定期考試兩種，包括課堂提問、作業(yè)檢查、實驗報告、單元測試和實踐操作等，由任課教師負責，可隨堂進行，時間不宜過長，次數(shù)不宜過多，由學校嚴格控制。定期考試即每學完一個模塊，由學校統(tǒng)一組織實施。學業(yè)成績考核的計算方法采用百分制，平時考查占40%，定期考試占60%。學生學業(yè)水平考試成績作為高中學習階段修業(yè)的終結性成績。學生修業(yè)期滿，總學分達到144個學分，綜合素質評價符合要求，學業(yè)水平考試成績全部合格，體育成績達標者，準予畢業(yè)。
示范性高中比普通高中要好。是全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關政策，積極開展教育教學改革，教師素質與辦學條件好，辦學有特色，學生德智體等方面全面發(fā)展，社會和高等院校對學生的評價好，學校的管理水平高，有較長的辦學歷史，在省(自治區(qū)、直轄市)內外有較高聲譽的普通高級中學。
示范性普通高中分為市級，省級，國家級
所謂市重點，是教學水平高且被重點發(fā)展的中學，一般說來，能成為省級乃至于國家級示范性普通高中，都是本地區(qū)的重點學校。
但也存在教學水平高但條件不足的重點高中不是示范性高中。
省示范高中歸誰管篇五
高中，是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，兩者同屬中等教育的范疇。以下是小編為大家整理大連省級示范高中招生須知相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
普師?？瓢啵ú缓馐械貙W校）錄取。普師?？瓢噤浫r設最低錄取控制分數(shù)線，在面試及考查合格的考生中，按照考試成績擇優(yōu)錄取。
普通高中錄?。ǚ炙亩危?。
第一段為大連市第十五中學、大連市第二十四中學國際班、大連理工大學附屬高中國際班錄取。其中，大連市第二十四中學國際班和大連理工大學附屬高中國際班錄取時，依據(jù)考生英語成績按照招生計劃的120%設置投檔線。
第二段為省級示范性高中錄取。按照考生志愿，依照先錄取統(tǒng)招生再錄取指標到校生的順序錄取。
第三段為一般高中（包括大連市信息高級中學和大連市經貿高級中學）錄取。
第四段為民辦高中和綜合高中錄取。具備招生資格的民辦高中和綜合高中根據(jù)招生計劃進行自主招生。大連新世紀高中和大連教育學院附屬高中采用市招生辦錄取和學校自主錄取相結合的錄取辦法，由市招辦統(tǒng)一錄取比例為70%，學校自主錄取比例為30%。
普通高中錄取的有關規(guī)定
a、普通高中招生要嚴格執(zhí)行招生計劃。
b、同一省級示范性高中錄取的不同初中指標到校生最低分數(shù)差控制在35分以內。
（1）先統(tǒng)招市內五區(qū)省級示范性高中招生計劃數(shù)的70%
（2）指標到校生錄取并依照附件2分配到初中學校，依據(jù)考生志愿和考試成績以初中學校為單位面向學區(qū)內考生擇優(yōu)錄取。
若有剩余計劃，則錄取
（3）校內服從志愿考生，按照省級示范性高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線將有剩余計劃的高中排序，由高到低對填報校內服從志愿的考生進行擇優(yōu)錄取。
當上述錄取仍有剩余計劃時，按考生
（4）指標統(tǒng)調志愿，進行全市指標統(tǒng)調錄取。
指標到校生資格和錄取結果以及進城務工人員隨遷子女報考公辦普通高中統(tǒng)招生錄取結果要以初中學校為單位向社會公示5個工作日。
c、特長生錄取
特長生計劃單列，全部統(tǒng)招錄取，面向全市招收特長生的省級示范性高中優(yōu)先進行錄取。
體育生
招收體育類特長生的普通高中，按不高于招生計劃3%的比例招收體育類特長生。經特長測試并認定具有體育類特長生資格的.考生，在規(guī)定的降分范圍內，根據(jù)志愿和招生計劃，依據(jù)升學總分、體育特長生復試得分之和計分的計分辦法，從高到低按統(tǒng)招生擇優(yōu)錄取。
其中，報考省級示范性高中在其填報志愿學校統(tǒng)招錄取分數(shù)線下降150分；報考一般高中和面向全市招生的省級示范性高中，在其填報志愿學校統(tǒng)招錄取分數(shù)線下最多可降200分。
藝術、科技特長生
經特長測試并認定具有藝術、科技類特長生資格的考生，在規(guī)定的降分范圍內，根據(jù)志愿和招生計劃，依據(jù)升學總分從高到低按統(tǒng)招生擇優(yōu)錄取。其中，報考省級示范性高中在其填報志愿學校統(tǒng)招錄取分數(shù)線下降50分；報考一般高中在其填報志愿學校統(tǒng)招錄取分數(shù)線下降70分。
經特長測試并認定具有體育、藝術、科技類特長生資格的考生，必須在統(tǒng)招a志愿報考該校志愿，否則視為自動放棄特長生錄取資格。
d、市內五區(qū)省級示范性高中和一般高中錄取時，平行志愿錄取原則是“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”。
e、普通高中錄取時，如遇到總成績相同時，依據(jù)綜合素質評價等級（按《大連市初中生綜合素質評價方案》實施）、語文、數(shù)學、外語單科成績依次由高到低進行區(qū)分。
f、普通高中錄取時，學習日語的考生在所報對口學校最低錄取分數(shù)線下降低5分錄取。如考生自愿改考英語，錄取時不享受此項政策，也不享受指標到校生待遇（屬對口升入小語種班學習的學區(qū)內考生仍享受指標到校生待遇）。
g、大連市第十五中學按照省級示范性高中錄取批次面向全市招生（不設指標生志愿），錄取時，取得美術專業(yè)加試合格證書的考生，將其美術專業(yè)成績的8%（滿分40分）計入中考升學總成績作為升學總分，再按升學總分擇優(yōu)錄取。戶籍在市內五區(qū)以外的本市其他區(qū)市縣的考生，享受市內五區(qū)考生同等待遇。在省內外市招生的招生辦法由大連市第十五中學制定，報市教育局批準后組織實施。
高等職業(yè)技術學院、中等職業(yè)學校和技工學校錄取（分二段）。
第一段為高等職業(yè)技術學院錄取。
第二段為中等職業(yè)學校和技工學校錄取。
高等職業(yè)技術學院和中等職業(yè)學校的招生工作由市招生辦統(tǒng)一組織，技工學校的招生工作由市人力資源和社會保障局統(tǒng)一組織，采取統(tǒng)一填報志愿錄取和自主招生相結合的辦法。自主招生部分，由學校直接參與生源組織工作。高等職業(yè)技術學院和中等職業(yè)學校擬錄名單報市招生辦，技工學校的擬錄名單報市人力資源和社會保障局，經審核后辦理錄取手續(xù)，依據(jù)錄取名冊辦理新生學籍。
省示范高中歸誰管篇六
本溪縣創(chuàng)建省示范普通高中工作匯報
尊敬的各位領導，各位專家：
首先，讓我代表本溪縣縣委縣政府，熱烈歡迎省教育廳示范性高中評估組來我縣檢查指導工作?，F(xiàn)在，我就本溪縣如何創(chuàng)辦人民滿意的教育，創(chuàng)建省級示范高中的基本情況向各位領導和專家作以匯報。
我縣地處遼寧東部山區(qū)，轄14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，30萬人口。近年來，縣委縣政府切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面實施科教興縣戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，努力推進教育創(chuàng)新，全縣各級各類教育都取得了初步成果。在高中教育改革和發(fā)展上，注重以建設示范性高中為目標，不斷加強教育基礎建設，改善辦學條件，提高教學質量，促進全縣普通高中乃至整個基礎教育的快速發(fā)展。目前，全縣有普通高中4所（縣一中、縣二中、縣五中、田礦中學），重點高中1所（縣高級中學），高中在校生人數(shù)達到??? 人。
一、強化政府行為，確保高中教育健康發(fā)展??
二、加快整合教育資源，不斷擴大高中辦學規(guī)模，增強效益觀念
為創(chuàng)建省示范性高中，我縣加強對重點高中基礎設施建設，改善辦學條件，擴大辦學規(guī)模，增強辦學實力?？h高中新建一棟教學樓，兩棟宿舍樓，一處食堂和一座體育館，目前學校共有教學樓三棟，實驗樓一棟，圖書館、體育館等教學設施也一應俱全，走在了我縣同類學校的前列，這些都基本能滿足學校擴大招生的需要，也達到了教育教學的資源共享，起到了優(yōu)質高中的示范和輻射作用。
三、不斷深化教育教學改革，增強辦學實力，發(fā)揮示范輻射作用
（一）培養(yǎng)大批的跨世紀創(chuàng)新人才是創(chuàng)建示范性高中的核心目標
在創(chuàng)建工作之初，我們首先明確一點，那就是：培養(yǎng)大批的跨世紀人才是創(chuàng)建示范性高中的核心目標?？h高中要名符其實地示素質教育之范，示培養(yǎng)創(chuàng)新人才之范。為此，縣委縣政府要求高中在整個辦學過程中，要努力探索和實踐“五個創(chuàng)新”，即教育觀念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新、教學手段創(chuàng)新以及課程結構創(chuàng)新。這其中的核心就是教育觀念創(chuàng)新。
1、教育觀念創(chuàng)新
第一，教育的整體功能觀，即充分發(fā)揮學校教育的政治功能、經濟功能、文化功能及促進人身心發(fā)展的功能，通過整體功能的發(fā)揮，把縣高中的學生培養(yǎng)成開拓創(chuàng)新的現(xiàn)代人，勤學善思的自強人，文明高尚的未來人。
第二，育人的全面質量觀，實現(xiàn)全面發(fā)展，注重全面要求，面向全體學生。
第四，連續(xù)的終身教育觀，即學生在校不僅要學習知識，更要學會學習，學會健體，學會生存，學會發(fā)展，切實變“升學教育”為素質教育，不斷倡導和創(chuàng)造有助于學生全面素質提高的新做法，讓他們走出校門進入社會后有能力并且樂意繼續(xù)學習。
2、管理模式創(chuàng)新
縣高中主張管理應當順應時代，注重根據(jù)實際情況，適時地調整和改革管理組織結構及其職能。確立了“校長全面負責，黨總支保證監(jiān)督，教代會民主管理”三位一體的學校管理模式，體現(xiàn)了校長的中心地位和作用，同時副職分工明確，制度健全，措施有力，使學校領導層成為一個凝聚力、影響力極強的有機體。校長馬永義在我縣教育系統(tǒng)向來以敢于改革，善于改革著稱。他領導下的班子成員個個都讓縣政府滿意。
縣高中提出“管理是科學”，“向科學管理要效益要質量”，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代化教育觀念和管理手段的高素質干部隊伍作為管理模式創(chuàng)新的核心任務之一，要求中青年干部好學上進，認真履行職責，盡快完成“角色轉變”，開拓性地開展工作。
在領導班子的帶領下，學校認真貫徹《中學德育大綱》和《縣高中學生一日常規(guī)》， 重視班集體的建設，充分發(fā)揮班集體的整體育人功能，建立班主任負責制。班主任不僅對任教學科的教學工作負責，更發(fā)揮對整個班級工作 “領導、組織、協(xié)調”的職能，對本班全體學生的全面發(fā)展負責。
對學生的管理，簡單的“管、卡、壓”只能窒息學生，縣高中充分發(fā)揮校團委、學生會、班委會、團支部等群團組織在學校教育中的主體作用，培養(yǎng)學生自理自律的意識與獨立自主的精神。建立獨具特色的值周班制度，每周一個班級，讓每個學生都有參與學校日常檢查和管理的機會。
3、教學方法創(chuàng)新
教學有法但無定法，貴在創(chuàng)新?？h高中越辦越好，重要原因之一是有一大批優(yōu)秀老師各有一套符合教育教學規(guī)律的有效的教學方法。在這些優(yōu)秀教師的創(chuàng)新過程中，一個以推進新課程教學計劃實驗為契機，改變學生的學習方式，教學生學會學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，構建“以學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主線”的現(xiàn)代化全新教學模式，已在縣高中形成共識。
4、教學手段創(chuàng)新
全面實施素質教育，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才，教學手段的創(chuàng)新不可或缺?；谶@一認識，縣高中在辦學過程中，一直把教學設備的更新擺在重要議事日程上。縣高中目前擁有多功能階梯教室4個，多媒體教室16個，建有教師電子備課室、多功能電子大廳、報告廳、校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)及閉路電視、雙向控制系統(tǒng)等。有80％以上的學科，1/3以上的課程能應用多媒體進行教學，多名教師在全省
課件
制作比賽中獲獎。教師的計算機水平全部達到省定標準。
5、課程結構創(chuàng)新
全面實施素質教育，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才，必須以課程來落實。目前，縣高中課程結構創(chuàng)新的核心就是嚴格執(zhí)行新課程計劃，開設好學科類課程和活動類課程，認真開好心理健康等選修課，努力建設適合素質教育要求的課堂教學模式；積極構建適合縣高中特點的課程結構體系。如今，學校開設了20余門選修課和活動課，有多部自編的校本課程，如《??? 》。組織了藝術體操隊、文學社、各項體育集訓隊、各種興趣小組等，開展豐富多采的課外活動，課內打基礎，課外育特長。開展“社會調查實踐活動”，廣大師生深入廠礦、農村、社區(qū)，與社會廣泛接觸，參加實踐鍛煉。這些活動都成為縣高中辦學的一道道風景線。
（二）造就一支高素質的教師隊伍是創(chuàng)建示范性高中的根本保證
1、縣高中有一個良好的內部環(huán)境，體現(xiàn)在政治環(huán)境寬，作風紀律嚴，干群關系和，敬業(yè)精神強。
面對商品經濟大潮和“拜金主義”泛濫，學校以事業(yè)留人、以待遇留人、以感情留人，尤其是學校領導，不僅以踏實穩(wěn)健的作風管理學校，而且以極具魅力的人格與情感凝聚教工。領導班子成員十分重視自身建設，身先士卒，率先垂范，形成了一個“團結、務實、進取、高效”的領導集體。中層干部切實抓好各處室工作，為學校全局工作排憂解難。大家心齊力堅，形成了良好的內部環(huán)境。與此同時，通過嚴格的考核，遴選和引進人才。近兩年，縣政府允許高中在全省范圍內招聘師范類本科畢業(yè)生，共有50余人加盟縣高中，優(yōu)化了教師隊伍結構，建成了一支年輕而充滿活力的教師隊伍。
2、建立競爭激勵機制，實行定崗定員、競聘上崗、轉崗分流、優(yōu)化結構的全員聘任制。中層干部競聘上崗，年部主任聘班主任，班主任選擇任課教師，任課教師選擇班主任，從而實現(xiàn)雙向選擇，變人事管理為崗位管理。實行獎勵工資制度，在滿工作量的基礎上，向教學一線傾斜，變福利工資為獎勵工資，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，激發(fā)教職工的工作積極性。并制定《縣高中教職工考核實施細則》，實行百分考核制度，每學期考核一次，作為評職、晉級、評優(yōu)、聘任的重要依據(jù)。
3、重視教師的職業(yè)道德建設。師德師風是一種隱性的教育資源，縣高中注重加強隱性教育資源的開發(fā)，培養(yǎng)高尚的師德師風，他們的具體做法是：“樹榜樣，定制度，抓評價”三管齊下，通過典型引路、制度約束和學生評價，把師德師風建設落到實處。用師德師風這一隱性的教育資源，潛移默化地去感染學生，收到了“潤物細無聲”的效果。
4、對青年教師加強培訓，實施青年教師培養(yǎng)“1、3、6、9工程”，達到一年適應，三年優(yōu)秀，六年骨干，九年名師的培養(yǎng)目標。實行三級管理制度，師徒
合同
制，年輕老師虛心向老教師學習，拜老教師為師，簽訂師帶徒合同，一定三年，制訂培養(yǎng)計劃，確定培養(yǎng)目標，定期驗收；教導處把年輕老師的課排在導師之后，先聽后上，這樣，既提高了年輕教師的業(yè)務能力，又提高了他們的課堂教學效果，同時也保證了縣高中的整體教學質量。
5、狠抓教師的基本功訓練，開展新教師“百花課”和35歲以下教師示范課評選活動，不斷深化課堂教學改革。對全體教師提出“三個一”要求，即精選一門必修課、上好一門選修課、參與一項科研課題研究。實施了“跨世紀園丁工程”，以培養(yǎng)特級教師、骨干教師、青年教師拔尖人才為主，來打造一支骨干教師隊伍。
6、強化科研，走科研強校之路
縣高中明確把學習、科研作為教師教學工作的主線，提高教師素質的捷徑。學校設有專門的科研機構――培訓處，有專兼職教研、科研人員。積極配合學校進行教育教學改革。承擔科研立項和教改實驗課題，實施指導研究性學習及校本課程開發(fā)等具體工作?？h政府在經費上積極支持，從而保證教科研工作順利開展。高中師生共同創(chuàng)辦了《創(chuàng)新天地》、《研究性學習集錦》、《教研科研信息》等校園刊物，使教科研氣氛濃厚。
（三）營造鮮明的辦學風格和特色是創(chuàng)建示范性高中的本質要求
縣高中在辦學實踐中，注重營造濃郁的文化氛圍，使縣高中的文化積淀熠熠生輝，同時又把握時代的脈搏，形成了“順應時代發(fā)展，培養(yǎng)社會需要的精英人才；符合學生實際，提供人人成材的理想氛圍”這樣一種辦學風格。這種風格是在長期的實踐過程中積淀下來的成功經驗，是一種無形而有力的規(guī)范，也是縣高中的獨特優(yōu)勢之所在。縣高中擁有獨具一格的校園文化，這種文化發(fā)揮著美化心靈、陶冶人格的德育功能，校園刊物展現(xiàn)了師生的才華和風采，文化長廊內容豐富，寓意深遠。尤其是孔子的巨型塑像，象征人類智慧的金蘋果，以及天道酬勤的巨型石刻等，都是采納了縣里其它部門的一些意見，精心設計而成，其中處處蘊含著學校教育的主題。創(chuàng)建示范性高中，就是要牢牢把握和營造這種鮮明的辦學風格和特色，只有這樣，才能在創(chuàng)建過程中贏得主動和成功。
（四）建設縣高中園區(qū)是創(chuàng)建示范性高中的嶄新起點
本溪縣縣委縣政府按照“教育立縣、科技興縣”的戰(zhàn)略思想，高瞻遠矚地在縣城東部建設縣高中園區(qū)，這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府的遠見卓識，體現(xiàn)了對我縣教育事業(yè)的重視和關注，也充分體現(xiàn)了黨和政府對縣高中的信任和支持，同時也為縣高中創(chuàng)建示范性高中，為縣高中未來的發(fā)展提供了強有力的物質保障，縣城老百姓都非常滿意。高中人也為之精神振奮。
縣高中目前占地13萬平方米，有現(xiàn)代化的教學樓、科技樓、辦公樓、圖書館、體育館、3棟學生公寓及食堂、浴池等。一流完備的硬件設施、科學合理的布局，使縣高中的發(fā)展如虎添翼，快馬加鞭?？h高中園區(qū)的建設，是縣高中創(chuàng)建示范性高中的嶄新起點，是縣高中再創(chuàng)輝煌的良好開端。
作為本溪縣的龍頭學校，縣高中以其鮮明的辦學特色，優(yōu)異的教學質量，科學的管理方式和良好的辦學條件，取得了累累碩果，實現(xiàn)了我縣高中教育的跨越式發(fā)展。遼寧日報，本溪日報，本溪教育報對學校的發(fā)展都做過專題報道，縣高中得到了各級領導的重視和全社會的關注和好評。
這是對我縣高中的肯定，也是對我們創(chuàng)辦優(yōu)質高中的鼓勵。今后五年，我縣要把縣高中辦成素質教育的基地、課程改革的基地、教育科研的基地、信息交流的中心，把帶動普通高中特別是扶持薄弱校的發(fā)展作為縣高中應盡的責任和義務。五年之內，與四所普通高中結成幫扶對子，建立起幫扶網(wǎng)絡。
尊敬的各位領導、各位專家，我縣非常珍視這次省級示范高中評估組親臨我縣評審指導的機會，誠懇希望各位領導和專家對我縣的創(chuàng)建工作給予批評與指導，以便推動我縣沿著重在過程、重在發(fā)展、重在務實的道路，將省級示范高中的創(chuàng)建工作繼續(xù)全面向前推進！
省示范高中歸誰管篇七
先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡，一處不留。
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎?；A知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件 上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記?。夯A，還是基礎。
“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的 “下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。
省示范高中歸誰管篇一
“我們都需要勇氣，來面對流言蜚語[注: 毫無根據(jù)的話。指背后散布的誹謗性的壞話。]?！笔堑?，人人都需要勇氣。我們需要勇氣來面對這一切一切的事實。
勇氣，是戰(zhàn)勝困難的堅強后盾。萊特兄弟如果沒有勇氣，他們就不可能發(fā)明現(xiàn)在人人都需要的飛機。李時珍如果沒有勇氣，他就不會冒著生命的危險去自己嘗試各種草藥，然后編出《本草綱目》。袁隆平如果沒有勇氣，他又怎么會研制出雜交水稻，成為“雜交水稻之父”。
勇氣，是智慧與力量的體現(xiàn)。成吉思汗征服天下，用得是何等的勇氣，他是何等的勇敢，何等的智慧。他軍事才能卓越，用兵如神[注: 調兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。]，一次次攻克敵人的'軍營，在眾敵面前，他未退卻過。他又怎么能不怕呢？只是他有勇氣，他有打下天下的勇氣。
省示范高中歸誰管篇二
緊張有序的高中生活即將與我告別?；叵肴昀镉羞^多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發(fā)教導下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
我努力學習各門功課，順利獲得了畢業(yè)證書，沒有任何掛科現(xiàn)象，并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎。在高中期間我全面地掌握了科學基礎理論，同時注意結合自身興趣特點，結合動手實踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔任打字員，增加社會閱歷。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的`心理和身體素質，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，由于晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會主義建設者和接班人，為祖國的現(xiàn)代化建設貢獻自己的熱血與青春！
省示范高中歸誰管篇三
在日常生活中，我們或多或少都有了解過專業(yè)院校吧，下面小編為大家整理了關于示范高中是重點高中嗎相關內容，歡迎分享，希望對大家有幫助。
示范高中的教學質量比普通高中好，高考成績比普通高中好；示范高中的教學設施比普通高中好；示范高中的師資比普通高中好；示范高中的學生素質比普通高中好；示范高中的入學分數(shù)線比普通高中高。
示范性高中，是示范性普通高級中學的簡稱，是一種高中的標準。
它應是全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關政策，辦學思想端正，加強德育，積極開展教育教學改革，教師素質與辦學條件好，辦學有特色，學生德智體等方面全面發(fā)展，社會和高等院校對學生的評價好，學校的管理水平高，有較長的辦學歷史，在省（自治區(qū)、直轄市）內外有較高聲譽的普通高級中學。
建國以來，黨和國家領導人多次提出要建設一批重點中學，這對于推動中學教育，乃至各級各類教育的'發(fā)展起到了積極的作用。
1、省重點高中：是我國高級中等教育的主體，是高級中等教育的基本組成部分，是我國九年義務教育結束以后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學。
2、省示范性高中：在新一輪建設過程中應主動承擔國家和市基礎教育改革實驗任務，通過教育改革實驗，推進基礎教育的改革與發(fā)展。
1、省重點高中：改革課堂教與學的模式，提高教學效率和質量，改進學生學習方式的研究與實踐。學校學生綜合素質評價、教師評價制度建設的研究與實踐，學校人力資源的開發(fā)、使用、提高與輻射的研究與實踐。
2、省示范性高中：教育國際化、信息化和教育現(xiàn)代化背景下現(xiàn)代學校主體性發(fā)展研究與實踐。未成年人思想道德教育與健康人格培養(yǎng)的針對性和有效性的研究與實踐。創(chuàng)造性實施新課程，綜合開發(fā)學校課程（包括實踐系列、社團活動等）及學校校本教研的研究與實踐。
1、省重點高中：完成高中階段教育。
2、省示范性高中：是引領普通高中全面實施素質教育。
省示范高中歸誰管篇四
高中是我國九年義務教育結束后更高一級的教育機構，接受初中合格畢業(yè)生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三。以下是小編為大家整理的普通高中怎么轉入示范性高中相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
學生轉學一般應轉入同等級學校，經必要的考核，成績合格者編入同等級學校的相應年級，不合格者可降一個年級，也可轉入附近下一等級學校。一般普通高中不能轉入省級示范性高中。此外，學業(yè)成績考核分為平時考查和定期考試兩種，包括課堂提問、作業(yè)檢查、實驗報告、單元測試和實踐操作等，由任課教師負責，可隨堂進行，時間不宜過長，次數(shù)不宜過多，由學校嚴格控制。定期考試即每學完一個模塊，由學校統(tǒng)一組織實施。學業(yè)成績考核的計算方法采用百分制，平時考查占40%，定期考試占60%。學生學業(yè)水平考試成績作為高中學習階段修業(yè)的終結性成績。學生修業(yè)期滿，總學分達到144個學分，綜合素質評價符合要求，學業(yè)水平考試成績全部合格，體育成績達標者，準予畢業(yè)。
示范性高中比普通高中要好。是全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關政策，積極開展教育教學改革，教師素質與辦學條件好，辦學有特色，學生德智體等方面全面發(fā)展，社會和高等院校對學生的評價好，學校的管理水平高，有較長的辦學歷史，在省(自治區(qū)、直轄市)內外有較高聲譽的普通高級中學。
示范性普通高中分為市級，省級，國家級
所謂市重點，是教學水平高且被重點發(fā)展的中學，一般說來，能成為省級乃至于國家級示范性普通高中，都是本地區(qū)的重點學校。
但也存在教學水平高但條件不足的重點高中不是示范性高中。
省示范高中歸誰管篇五
高中，是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，兩者同屬中等教育的范疇。以下是小編為大家整理大連省級示范高中招生須知相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
普師?？瓢啵ú缓馐械貙W校）錄取。普師?？瓢噤浫r設最低錄取控制分數(shù)線，在面試及考查合格的考生中，按照考試成績擇優(yōu)錄取。
普通高中錄?。ǚ炙亩危?。
第一段為大連市第十五中學、大連市第二十四中學國際班、大連理工大學附屬高中國際班錄取。其中，大連市第二十四中學國際班和大連理工大學附屬高中國際班錄取時，依據(jù)考生英語成績按照招生計劃的120%設置投檔線。
第二段為省級示范性高中錄取。按照考生志愿，依照先錄取統(tǒng)招生再錄取指標到校生的順序錄取。
第三段為一般高中（包括大連市信息高級中學和大連市經貿高級中學）錄取。
第四段為民辦高中和綜合高中錄取。具備招生資格的民辦高中和綜合高中根據(jù)招生計劃進行自主招生。大連新世紀高中和大連教育學院附屬高中采用市招生辦錄取和學校自主錄取相結合的錄取辦法，由市招辦統(tǒng)一錄取比例為70%，學校自主錄取比例為30%。
普通高中錄取的有關規(guī)定
a、普通高中招生要嚴格執(zhí)行招生計劃。
b、同一省級示范性高中錄取的不同初中指標到校生最低分數(shù)差控制在35分以內。
（1）先統(tǒng)招市內五區(qū)省級示范性高中招生計劃數(shù)的70%
（2）指標到校生錄取并依照附件2分配到初中學校，依據(jù)考生志愿和考試成績以初中學校為單位面向學區(qū)內考生擇優(yōu)錄取。
若有剩余計劃，則錄取
（3）校內服從志愿考生，按照省級示范性高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線將有剩余計劃的高中排序，由高到低對填報校內服從志愿的考生進行擇優(yōu)錄取。
當上述錄取仍有剩余計劃時，按考生
（4）指標統(tǒng)調志愿，進行全市指標統(tǒng)調錄取。
指標到校生資格和錄取結果以及進城務工人員隨遷子女報考公辦普通高中統(tǒng)招生錄取結果要以初中學校為單位向社會公示5個工作日。
c、特長生錄取
特長生計劃單列，全部統(tǒng)招錄取，面向全市招收特長生的省級示范性高中優(yōu)先進行錄取。
體育生
招收體育類特長生的普通高中，按不高于招生計劃3%的比例招收體育類特長生。經特長測試并認定具有體育類特長生資格的.考生，在規(guī)定的降分范圍內，根據(jù)志愿和招生計劃，依據(jù)升學總分、體育特長生復試得分之和計分的計分辦法，從高到低按統(tǒng)招生擇優(yōu)錄取。
其中，報考省級示范性高中在其填報志愿學校統(tǒng)招錄取分數(shù)線下降150分；報考一般高中和面向全市招生的省級示范性高中，在其填報志愿學校統(tǒng)招錄取分數(shù)線下最多可降200分。
藝術、科技特長生
經特長測試并認定具有藝術、科技類特長生資格的考生，在規(guī)定的降分范圍內，根據(jù)志愿和招生計劃，依據(jù)升學總分從高到低按統(tǒng)招生擇優(yōu)錄取。其中，報考省級示范性高中在其填報志愿學校統(tǒng)招錄取分數(shù)線下降50分；報考一般高中在其填報志愿學校統(tǒng)招錄取分數(shù)線下降70分。
經特長測試并認定具有體育、藝術、科技類特長生資格的考生，必須在統(tǒng)招a志愿報考該校志愿，否則視為自動放棄特長生錄取資格。
d、市內五區(qū)省級示范性高中和一般高中錄取時，平行志愿錄取原則是“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”。
e、普通高中錄取時，如遇到總成績相同時，依據(jù)綜合素質評價等級（按《大連市初中生綜合素質評價方案》實施）、語文、數(shù)學、外語單科成績依次由高到低進行區(qū)分。
f、普通高中錄取時，學習日語的考生在所報對口學校最低錄取分數(shù)線下降低5分錄取。如考生自愿改考英語，錄取時不享受此項政策，也不享受指標到校生待遇（屬對口升入小語種班學習的學區(qū)內考生仍享受指標到校生待遇）。
g、大連市第十五中學按照省級示范性高中錄取批次面向全市招生（不設指標生志愿），錄取時，取得美術專業(yè)加試合格證書的考生，將其美術專業(yè)成績的8%（滿分40分）計入中考升學總成績作為升學總分，再按升學總分擇優(yōu)錄取。戶籍在市內五區(qū)以外的本市其他區(qū)市縣的考生，享受市內五區(qū)考生同等待遇。在省內外市招生的招生辦法由大連市第十五中學制定，報市教育局批準后組織實施。
高等職業(yè)技術學院、中等職業(yè)學校和技工學校錄取（分二段）。
第一段為高等職業(yè)技術學院錄取。
第二段為中等職業(yè)學校和技工學校錄取。
高等職業(yè)技術學院和中等職業(yè)學校的招生工作由市招生辦統(tǒng)一組織，技工學校的招生工作由市人力資源和社會保障局統(tǒng)一組織，采取統(tǒng)一填報志愿錄取和自主招生相結合的辦法。自主招生部分，由學校直接參與生源組織工作。高等職業(yè)技術學院和中等職業(yè)學校擬錄名單報市招生辦，技工學校的擬錄名單報市人力資源和社會保障局，經審核后辦理錄取手續(xù)，依據(jù)錄取名冊辦理新生學籍。
省示范高中歸誰管篇六
本溪縣創(chuàng)建省示范普通高中工作匯報
尊敬的各位領導，各位專家：
首先，讓我代表本溪縣縣委縣政府，熱烈歡迎省教育廳示范性高中評估組來我縣檢查指導工作?，F(xiàn)在，我就本溪縣如何創(chuàng)辦人民滿意的教育，創(chuàng)建省級示范高中的基本情況向各位領導和專家作以匯報。
我縣地處遼寧東部山區(qū)，轄14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，30萬人口。近年來，縣委縣政府切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面實施科教興縣戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，努力推進教育創(chuàng)新，全縣各級各類教育都取得了初步成果。在高中教育改革和發(fā)展上，注重以建設示范性高中為目標，不斷加強教育基礎建設，改善辦學條件，提高教學質量，促進全縣普通高中乃至整個基礎教育的快速發(fā)展。目前，全縣有普通高中4所（縣一中、縣二中、縣五中、田礦中學），重點高中1所（縣高級中學），高中在校生人數(shù)達到??? 人。
一、強化政府行為，確保高中教育健康發(fā)展??
二、加快整合教育資源，不斷擴大高中辦學規(guī)模，增強效益觀念
為創(chuàng)建省示范性高中，我縣加強對重點高中基礎設施建設，改善辦學條件，擴大辦學規(guī)模，增強辦學實力?？h高中新建一棟教學樓，兩棟宿舍樓，一處食堂和一座體育館，目前學校共有教學樓三棟，實驗樓一棟，圖書館、體育館等教學設施也一應俱全，走在了我縣同類學校的前列，這些都基本能滿足學校擴大招生的需要，也達到了教育教學的資源共享，起到了優(yōu)質高中的示范和輻射作用。
三、不斷深化教育教學改革，增強辦學實力，發(fā)揮示范輻射作用
（一）培養(yǎng)大批的跨世紀創(chuàng)新人才是創(chuàng)建示范性高中的核心目標
在創(chuàng)建工作之初，我們首先明確一點，那就是：培養(yǎng)大批的跨世紀人才是創(chuàng)建示范性高中的核心目標?？h高中要名符其實地示素質教育之范，示培養(yǎng)創(chuàng)新人才之范。為此，縣委縣政府要求高中在整個辦學過程中，要努力探索和實踐“五個創(chuàng)新”，即教育觀念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新、教學手段創(chuàng)新以及課程結構創(chuàng)新。這其中的核心就是教育觀念創(chuàng)新。
1、教育觀念創(chuàng)新
第一，教育的整體功能觀，即充分發(fā)揮學校教育的政治功能、經濟功能、文化功能及促進人身心發(fā)展的功能，通過整體功能的發(fā)揮，把縣高中的學生培養(yǎng)成開拓創(chuàng)新的現(xiàn)代人，勤學善思的自強人，文明高尚的未來人。
第二，育人的全面質量觀，實現(xiàn)全面發(fā)展，注重全面要求，面向全體學生。
第四，連續(xù)的終身教育觀，即學生在校不僅要學習知識，更要學會學習，學會健體，學會生存，學會發(fā)展，切實變“升學教育”為素質教育，不斷倡導和創(chuàng)造有助于學生全面素質提高的新做法，讓他們走出校門進入社會后有能力并且樂意繼續(xù)學習。
2、管理模式創(chuàng)新
縣高中主張管理應當順應時代，注重根據(jù)實際情況，適時地調整和改革管理組織結構及其職能。確立了“校長全面負責，黨總支保證監(jiān)督，教代會民主管理”三位一體的學校管理模式，體現(xiàn)了校長的中心地位和作用，同時副職分工明確，制度健全，措施有力，使學校領導層成為一個凝聚力、影響力極強的有機體。校長馬永義在我縣教育系統(tǒng)向來以敢于改革，善于改革著稱。他領導下的班子成員個個都讓縣政府滿意。
縣高中提出“管理是科學”，“向科學管理要效益要質量”，把培養(yǎng)具有現(xiàn)代化教育觀念和管理手段的高素質干部隊伍作為管理模式創(chuàng)新的核心任務之一，要求中青年干部好學上進，認真履行職責，盡快完成“角色轉變”，開拓性地開展工作。
在領導班子的帶領下，學校認真貫徹《中學德育大綱》和《縣高中學生一日常規(guī)》， 重視班集體的建設，充分發(fā)揮班集體的整體育人功能，建立班主任負責制。班主任不僅對任教學科的教學工作負責，更發(fā)揮對整個班級工作 “領導、組織、協(xié)調”的職能，對本班全體學生的全面發(fā)展負責。
對學生的管理，簡單的“管、卡、壓”只能窒息學生，縣高中充分發(fā)揮校團委、學生會、班委會、團支部等群團組織在學校教育中的主體作用，培養(yǎng)學生自理自律的意識與獨立自主的精神。建立獨具特色的值周班制度，每周一個班級，讓每個學生都有參與學校日常檢查和管理的機會。
3、教學方法創(chuàng)新
教學有法但無定法，貴在創(chuàng)新?？h高中越辦越好，重要原因之一是有一大批優(yōu)秀老師各有一套符合教育教學規(guī)律的有效的教學方法。在這些優(yōu)秀教師的創(chuàng)新過程中，一個以推進新課程教學計劃實驗為契機，改變學生的學習方式，教學生學會學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，構建“以學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主線”的現(xiàn)代化全新教學模式，已在縣高中形成共識。
4、教學手段創(chuàng)新
全面實施素質教育，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才，教學手段的創(chuàng)新不可或缺?；谶@一認識，縣高中在辦學過程中，一直把教學設備的更新擺在重要議事日程上。縣高中目前擁有多功能階梯教室4個，多媒體教室16個，建有教師電子備課室、多功能電子大廳、報告廳、校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)及閉路電視、雙向控制系統(tǒng)等。有80％以上的學科，1/3以上的課程能應用多媒體進行教學，多名教師在全省
課件
制作比賽中獲獎。教師的計算機水平全部達到省定標準。
5、課程結構創(chuàng)新
全面實施素質教育，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才，必須以課程來落實。目前，縣高中課程結構創(chuàng)新的核心就是嚴格執(zhí)行新課程計劃，開設好學科類課程和活動類課程，認真開好心理健康等選修課，努力建設適合素質教育要求的課堂教學模式；積極構建適合縣高中特點的課程結構體系。如今，學校開設了20余門選修課和活動課，有多部自編的校本課程，如《??? 》。組織了藝術體操隊、文學社、各項體育集訓隊、各種興趣小組等，開展豐富多采的課外活動，課內打基礎，課外育特長。開展“社會調查實踐活動”，廣大師生深入廠礦、農村、社區(qū)，與社會廣泛接觸，參加實踐鍛煉。這些活動都成為縣高中辦學的一道道風景線。
（二）造就一支高素質的教師隊伍是創(chuàng)建示范性高中的根本保證
1、縣高中有一個良好的內部環(huán)境，體現(xiàn)在政治環(huán)境寬，作風紀律嚴，干群關系和，敬業(yè)精神強。
面對商品經濟大潮和“拜金主義”泛濫，學校以事業(yè)留人、以待遇留人、以感情留人，尤其是學校領導，不僅以踏實穩(wěn)健的作風管理學校，而且以極具魅力的人格與情感凝聚教工。領導班子成員十分重視自身建設，身先士卒，率先垂范，形成了一個“團結、務實、進取、高效”的領導集體。中層干部切實抓好各處室工作，為學校全局工作排憂解難。大家心齊力堅，形成了良好的內部環(huán)境。與此同時，通過嚴格的考核，遴選和引進人才。近兩年，縣政府允許高中在全省范圍內招聘師范類本科畢業(yè)生，共有50余人加盟縣高中，優(yōu)化了教師隊伍結構，建成了一支年輕而充滿活力的教師隊伍。
2、建立競爭激勵機制，實行定崗定員、競聘上崗、轉崗分流、優(yōu)化結構的全員聘任制。中層干部競聘上崗，年部主任聘班主任，班主任選擇任課教師，任課教師選擇班主任，從而實現(xiàn)雙向選擇，變人事管理為崗位管理。實行獎勵工資制度，在滿工作量的基礎上，向教學一線傾斜，變福利工資為獎勵工資，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，激發(fā)教職工的工作積極性。并制定《縣高中教職工考核實施細則》，實行百分考核制度，每學期考核一次，作為評職、晉級、評優(yōu)、聘任的重要依據(jù)。
3、重視教師的職業(yè)道德建設。師德師風是一種隱性的教育資源，縣高中注重加強隱性教育資源的開發(fā)，培養(yǎng)高尚的師德師風，他們的具體做法是：“樹榜樣，定制度，抓評價”三管齊下，通過典型引路、制度約束和學生評價，把師德師風建設落到實處。用師德師風這一隱性的教育資源，潛移默化地去感染學生，收到了“潤物細無聲”的效果。
4、對青年教師加強培訓，實施青年教師培養(yǎng)“1、3、6、9工程”，達到一年適應，三年優(yōu)秀，六年骨干，九年名師的培養(yǎng)目標。實行三級管理制度，師徒
合同
制，年輕老師虛心向老教師學習，拜老教師為師，簽訂師帶徒合同，一定三年，制訂培養(yǎng)計劃，確定培養(yǎng)目標，定期驗收；教導處把年輕老師的課排在導師之后，先聽后上，這樣，既提高了年輕教師的業(yè)務能力，又提高了他們的課堂教學效果，同時也保證了縣高中的整體教學質量。
5、狠抓教師的基本功訓練，開展新教師“百花課”和35歲以下教師示范課評選活動，不斷深化課堂教學改革。對全體教師提出“三個一”要求，即精選一門必修課、上好一門選修課、參與一項科研課題研究。實施了“跨世紀園丁工程”，以培養(yǎng)特級教師、骨干教師、青年教師拔尖人才為主，來打造一支骨干教師隊伍。
6、強化科研，走科研強校之路
縣高中明確把學習、科研作為教師教學工作的主線，提高教師素質的捷徑。學校設有專門的科研機構――培訓處，有專兼職教研、科研人員。積極配合學校進行教育教學改革。承擔科研立項和教改實驗課題，實施指導研究性學習及校本課程開發(fā)等具體工作?？h政府在經費上積極支持，從而保證教科研工作順利開展。高中師生共同創(chuàng)辦了《創(chuàng)新天地》、《研究性學習集錦》、《教研科研信息》等校園刊物，使教科研氣氛濃厚。
（三）營造鮮明的辦學風格和特色是創(chuàng)建示范性高中的本質要求
縣高中在辦學實踐中，注重營造濃郁的文化氛圍，使縣高中的文化積淀熠熠生輝，同時又把握時代的脈搏，形成了“順應時代發(fā)展，培養(yǎng)社會需要的精英人才；符合學生實際，提供人人成材的理想氛圍”這樣一種辦學風格。這種風格是在長期的實踐過程中積淀下來的成功經驗，是一種無形而有力的規(guī)范，也是縣高中的獨特優(yōu)勢之所在。縣高中擁有獨具一格的校園文化，這種文化發(fā)揮著美化心靈、陶冶人格的德育功能，校園刊物展現(xiàn)了師生的才華和風采，文化長廊內容豐富，寓意深遠。尤其是孔子的巨型塑像，象征人類智慧的金蘋果，以及天道酬勤的巨型石刻等，都是采納了縣里其它部門的一些意見，精心設計而成，其中處處蘊含著學校教育的主題。創(chuàng)建示范性高中，就是要牢牢把握和營造這種鮮明的辦學風格和特色，只有這樣，才能在創(chuàng)建過程中贏得主動和成功。
（四）建設縣高中園區(qū)是創(chuàng)建示范性高中的嶄新起點
本溪縣縣委縣政府按照“教育立縣、科技興縣”的戰(zhàn)略思想，高瞻遠矚地在縣城東部建設縣高中園區(qū)，這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府的遠見卓識，體現(xiàn)了對我縣教育事業(yè)的重視和關注，也充分體現(xiàn)了黨和政府對縣高中的信任和支持，同時也為縣高中創(chuàng)建示范性高中，為縣高中未來的發(fā)展提供了強有力的物質保障，縣城老百姓都非常滿意。高中人也為之精神振奮。
縣高中目前占地13萬平方米，有現(xiàn)代化的教學樓、科技樓、辦公樓、圖書館、體育館、3棟學生公寓及食堂、浴池等。一流完備的硬件設施、科學合理的布局，使縣高中的發(fā)展如虎添翼，快馬加鞭?？h高中園區(qū)的建設，是縣高中創(chuàng)建示范性高中的嶄新起點，是縣高中再創(chuàng)輝煌的良好開端。
作為本溪縣的龍頭學校，縣高中以其鮮明的辦學特色，優(yōu)異的教學質量，科學的管理方式和良好的辦學條件，取得了累累碩果，實現(xiàn)了我縣高中教育的跨越式發(fā)展。遼寧日報，本溪日報，本溪教育報對學校的發(fā)展都做過專題報道，縣高中得到了各級領導的重視和全社會的關注和好評。
這是對我縣高中的肯定，也是對我們創(chuàng)辦優(yōu)質高中的鼓勵。今后五年，我縣要把縣高中辦成素質教育的基地、課程改革的基地、教育科研的基地、信息交流的中心，把帶動普通高中特別是扶持薄弱校的發(fā)展作為縣高中應盡的責任和義務。五年之內，與四所普通高中結成幫扶對子，建立起幫扶網(wǎng)絡。
尊敬的各位領導、各位專家，我縣非常珍視這次省級示范高中評估組親臨我縣評審指導的機會，誠懇希望各位領導和專家對我縣的創(chuàng)建工作給予批評與指導，以便推動我縣沿著重在過程、重在發(fā)展、重在務實的道路，將省級示范高中的創(chuàng)建工作繼續(xù)全面向前推進！
省示范高中歸誰管篇七
先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡，一處不留。
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎?；A知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件 上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記?。夯A，還是基礎。
“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的 “下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。