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中考改革方案：破除唯分?jǐn)?shù)論 削減加分項(xiàng)目
教育部公布了《部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，繼高考改革方案出臺(tái)后，關(guān)系廣大學(xué)子的中考改革方案也最終出爐。
根據(jù)《意見》，初中學(xué)業(yè)水平考試將進(jìn)行改革，中考考試科目及內(nèi)容將發(fā)生改變;在招生錄取方面，鼓勵(lì)各地積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取模式。值得一提的是，《意見》明確將大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目。
考試內(nèi)容將調(diào)整——
初中學(xué)業(yè)水平考試與傳統(tǒng)中考有啥區(qū)別?
20日，教育部公布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，提出到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?。
初中學(xué)業(yè)水平考試都考啥?與傳統(tǒng)意義上的中考是什么關(guān)系?教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績既是學(xué)生初中畢業(yè)又是升學(xué)的基本依據(jù)，明確了初中學(xué)業(yè)水平考試的多重功能。
教育部表示，推行初中學(xué)業(yè)水平考試不是取消中考，而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。 近年來許多地方進(jìn)行了“兩考合一”的探索，但名稱、要求不一，這次進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范。對于個(gè)別尚未實(shí)行“兩考合一”的地區(qū)，這次改革也給予了緩沖期，要求他們積極創(chuàng)造條件逐步過渡到初中學(xué)業(yè)水平考試。
對于考試內(nèi)容，根據(jù)《意見》，依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。
對此，教育部教育發(fā)展研究中心研究員汪明在接受記者采訪時(shí)分析，考試內(nèi)容偏重機(jī)械記憶重復(fù)訓(xùn)練，是當(dāng)前中考存在的一大突出問題。未來的考試內(nèi)容調(diào)整后，將避免出現(xiàn)怪題、偏題、難題，這也減少了學(xué)生平時(shí)單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練的時(shí)間，并減輕了學(xué)生的備考壓力。
汪明也指出，由于考試內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活及社會(huì)實(shí)際，這有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生不只從書上學(xué)習(xí)，還從生活中學(xué)習(xí)。
考試科目有變化——
將全科開考 體育納入錄取計(jì)分科目
不只是考試內(nèi)容有所調(diào)整，考試科目也出現(xiàn)變化。“全科開考”，是今次中考改革的一大關(guān)注點(diǎn)。根據(jù)《意見》，已經(jīng)實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的地區(qū)要統(tǒng)一規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試，把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。
實(shí)施全科開考背后有何考量?對此，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將國家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。
值得注意的是，雖然全部科目都納入考試范圍，但并非所有科目均為錄取計(jì)分科目，未來一些錄取計(jì)分科目構(gòu)成也將改革。
今次方案提出，試點(diǎn)地區(qū)要改革錄取計(jì)分科目的構(gòu)成，從初中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計(jì)分科目，除語文、數(shù)學(xué)、外語科目外，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
此外，《意見》特別指出，要將體育科目納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等級要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。
考試科目有變化——
將全科開考 體育納入錄取計(jì)分科目
不只是考試內(nèi)容有所調(diào)整，考試科目也出現(xiàn)變化。“全科開考”，是今次中考改革的一大關(guān)注點(diǎn)。根據(jù)《意見》，已經(jīng)實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的地區(qū)要統(tǒng)一規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試，把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。
實(shí)施全科開考背后有何考量?對此，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將國家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。
值得注意的是，雖然全部科目都納入考試范圍，但并非所有科目均為錄取計(jì)分科目，未來一些錄取計(jì)分科目構(gòu)成也將改革。
今次方案提出，試點(diǎn)地區(qū)要改革錄取計(jì)分科目的構(gòu)成，從初中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計(jì)分科目，除語文、數(shù)學(xué)、外語科目外，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
此外，《意見》特別指出，要將體育科目納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等級要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。
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