一、收獲
在美國，能夠獲得更多的實踐機(jī)會。
在中國，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識會比較扎實。
二、班級設(shè)置
在美國，班級人數(shù)少，老師對學(xué)生的關(guān)注，對學(xué)生潛力的挖掘與培養(yǎng)以及性格和個性上的轉(zhuǎn)化會比較好。
在中國，班級人數(shù)多，學(xué)生潛質(zhì)不易被挖掘。
三、課外活動
在美國，豐富多彩的課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生動手能力、社交能力。
在中國，課外活動非常少，社交能力等方面的培養(yǎng)幾乎沒有。
四、課程設(shè)置
在美國，課程設(shè)置合理、可以學(xué)習(xí)特長、著重創(chuàng)新能力。
在中國，課程設(shè)置以學(xué)習(xí)知識為主，追求的是優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績，更看重對前人成果的學(xué)習(xí)與模仿。
五、考試
美國的考試，①類似中國高中畢業(yè)會考的SAT/ACT測試;②AP/IB課程考試。美國的考試一年內(nèi)可以多次報考，直到考到自己最滿意的成績。
中國，高考一戰(zhàn)定勝負(fù)。
六、老師對學(xué)生的評價
在美國，傾向于發(fā)展性評價，每次統(tǒng)考之后，都會以成績報告單反饋信息，旨在診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是一種傾向于學(xué)生素質(zhì)和能力長遠(yuǎn)發(fā)展的評價。
在中國，僅僅參考學(xué)生在校成績及在校紀(jì)律。
七、入大學(xué)優(yōu)劣勢
在美國讀高中，為學(xué)生入讀美國名校打下良好的基礎(chǔ)和做好充分的準(zhǔn)備，更高比例升入美國常青藤院校、更早適應(yīng)美國的文化生活、節(jié)省大學(xué)費(fèi)用、良好的語言環(huán)境、安全、穩(wěn)定，有效的學(xué)生生活環(huán)境、孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展。
在中國讀高中，可以考中國名校，但是中國名校在世界排名顯而易見，如果高中讀完想要入讀美國大學(xué)，需要具備：優(yōu)異的高中平均成績(GPA)、良好的語言能力(TOEFL/IELTS)、良好的學(xué)術(shù)能力(SAT)、豐富的課外活動、突出的個人經(jīng)歷、卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力、出類拔萃的綜合素質(zhì)、老師的給力推薦信。
在美國，能夠獲得更多的實踐機(jī)會。
在中國，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識會比較扎實。
二、班級設(shè)置
在美國，班級人數(shù)少，老師對學(xué)生的關(guān)注，對學(xué)生潛力的挖掘與培養(yǎng)以及性格和個性上的轉(zhuǎn)化會比較好。
在中國，班級人數(shù)多，學(xué)生潛質(zhì)不易被挖掘。
三、課外活動
在美國，豐富多彩的課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生動手能力、社交能力。
在中國，課外活動非常少，社交能力等方面的培養(yǎng)幾乎沒有。
四、課程設(shè)置
在美國，課程設(shè)置合理、可以學(xué)習(xí)特長、著重創(chuàng)新能力。
在中國，課程設(shè)置以學(xué)習(xí)知識為主，追求的是優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績，更看重對前人成果的學(xué)習(xí)與模仿。
五、考試
美國的考試，①類似中國高中畢業(yè)會考的SAT/ACT測試;②AP/IB課程考試。美國的考試一年內(nèi)可以多次報考，直到考到自己最滿意的成績。
中國，高考一戰(zhàn)定勝負(fù)。
六、老師對學(xué)生的評價
在美國，傾向于發(fā)展性評價，每次統(tǒng)考之后，都會以成績報告單反饋信息，旨在診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是一種傾向于學(xué)生素質(zhì)和能力長遠(yuǎn)發(fā)展的評價。
在中國，僅僅參考學(xué)生在校成績及在校紀(jì)律。
七、入大學(xué)優(yōu)劣勢
在美國讀高中，為學(xué)生入讀美國名校打下良好的基礎(chǔ)和做好充分的準(zhǔn)備，更高比例升入美國常青藤院校、更早適應(yīng)美國的文化生活、節(jié)省大學(xué)費(fèi)用、良好的語言環(huán)境、安全、穩(wěn)定，有效的學(xué)生生活環(huán)境、孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展。
在中國讀高中，可以考中國名校，但是中國名校在世界排名顯而易見，如果高中讀完想要入讀美國大學(xué)，需要具備：優(yōu)異的高中平均成績(GPA)、良好的語言能力(TOEFL/IELTS)、良好的學(xué)術(shù)能力(SAT)、豐富的課外活動、突出的個人經(jīng)歷、卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力、出類拔萃的綜合素質(zhì)、老師的給力推薦信。