《知之深愛之切》收錄了習(xí)近平總書記在1982年至1985年間的講話、文章以及書信等，下面是出國留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的知之深愛之切心得體會，歡迎閱讀與借鑒。
知之深愛之切心得體會(一)
讀著這一篇篇樸實無華而又生動深刻的文章，不由得為其真摯的為民情懷所感動，為其深刻的思想觀點所折服。習(xí)近平同志30多年前的講話、文章，今天看來仍然具有強烈的現(xiàn)實針對性。從諸如在大是大非面前態(tài)度要鮮明、帶著感情和責(zé)任做好老干部工作、縣委一班人要遵守六項規(guī)定、不講效率，改革就是一句空話、改革戲必須大家唱、剎住新的不正之風(fēng)沒有氣勢不行等等文章和講話中，我們可以看到習(xí)近平總書記今天一系列講話的思想淵源和實踐根基。
在書中有這么一個小故事：習(xí)近平同志主張簡化就是效率，速度就是效率，并以身作則，全身心、高效率的投入到人民的事業(yè)中去。當(dāng)他到某鄉(xiāng)搞調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)黨委書記和鄉(xiāng)長正忙得團(tuán)團(tuán)裝。原來是縣直一機關(guān)一個上午就往這個鄉(xiāng)里派了三批人馬，調(diào)查了解同一個問題，還都點名書記鄉(xiāng)長接待?？粗鴿M天飛的欽差大臣，習(xí)近平臉上露出慍色。在辦公室，他又看見縣直某局一周之內(nèi)發(fā)了兩期簡報。這一下，他火了：給局長打電話，先把打字機封了，再讓他們重學(xué)縣委有關(guān)規(guī)定!為人民服務(wù)等不得，慢不得，拖不得，習(xí)近平當(dāng)年遠(yuǎn)見和作為，到如今仍然時刻警醒著我們，三嚴(yán)三實專題教育活動中整治不作為、慢作為、亂作為便是當(dāng)時的寫照。
惟知之深，故愛之切，在習(xí)近平撰寫的《我愛自己的第二故鄉(xiāng)》一文中，他寫到，正定是我的第二故鄉(xiāng)，正定人民是可愛的人民，正定人民具有剛強智慧的素質(zhì)，勤勞樸實的傳統(tǒng)，更有不甘現(xiàn)狀、勇于開拓、發(fā)憤圖強的雄心。 從正定期間的愛民之心到2015年新年賀詞中習(xí)近平總書記我要為我們偉大的人民點贊，有一根紅線緊緊相連，在時光流逝中，永不褪色，這根紅線就是知民愛民。
細(xì)讀此書，深受啟發(fā)：愛，若流于形式，很快會流失。知，若只停留于書本上，總會讓人厭惡，最終遭唾棄。作為人民公仆，從來就不是喊喊口號的事;為人民辦實事，也從來不是發(fā)發(fā)文件就能完成的。為民情深，必須是在深徹地了解國情之后，才能以三嚴(yán)三實標(biāo)準(zhǔn)，辦好事辦實事，馬上就辦辦就辦好。因為只有這樣的情感才能因地制宜，知行合一，才能刻骨銘心，感人肺腑。
我們一定要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會《知之深愛之切》這部著作與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神結(jié)合起來，于內(nèi)心深處真正知曉、明了，并融入真感情。與此同時，要將此與學(xué)習(xí)落實總書記對河北工作的重要指示要求結(jié)合起來，帶著感情，帶著責(zé)任，帶著問題，不斷增強對講話精神的思想認(rèn)同，理論認(rèn)同，情感認(rèn)同，成為四鐵干部。
知之深愛之切心得體會(二)
愛，是個人的行為，是一個人的內(nèi)心很深切的情感。這情感絕對不是別人要求怎樣，就能怎樣的。情感，從來都是真切才動人的。只有自然流露的真情，才有可能驚天地泣鬼神，而虛假的眼淚只會讓人嗤之以鼻。
教育首先是愛的教育：愛的教育是理解，愛的教育是欣賞，愛的教育是尊重，愛的教育是期待。愛的教育是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn);愛的教育是“俯首甘為孺子牛”的寬厚與博大;愛的教育是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的悉心呵護(hù);愛的教育的是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的美好情景;愛的教育更是人生“襟懷坦蕩、真摯善良”的剛正與崇高。
從習(xí)近平總書記的書中也讓我想到了中國有句古詩：“換我心，為你心，始知相憶深。”老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”
而“樂其道”，“行之堅”，便是樂其道的保證。因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力，真正的師愛需要我們用心去完成liuxue86.com。正如馬卡連柯所說：“如果沒有愛，那就不可能有教育。”如果每一位教師都懂得要去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，那么，就必須深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握學(xué)生的情感動向，從而贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。” 老師，是為學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答人生疑難問題的人。俗語常說：教師要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。“水”從何處來?知之深便是“水”的無盡源泉。新時代的教師必須貫徹習(xí)近平總書記“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)。”的要求，讓自己的知識成為川流不息的長流水，才能滿足時代教育的需要。時代不同，造就不同的人才，對教育工作者的要求也就不同。作為我們教師，要與時俱進(jìn)，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人。
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”習(xí)近平總書記從1982年來正定，到1985年離開，也正是一個人風(fēng)華正茂的年紀(jì)。通過《知之深，愛之切》一書37篇文章、書信，我們仿佛又看到了當(dāng)年在剛改革開放不久的春風(fēng)中，帶領(lǐng)正定人民奮斗的一位年輕的縣委書記。而今，作為新時代的教師，肩負(fù)著祖國新一代建設(shè)者的教育，全面發(fā)展人才的培養(yǎng)。在今后的教育道路上，我們有決心、有勇氣去探索教育的真諦，去詮釋理想的教育。這正是我們對習(xí)近平總書記勇于探索，無私奉獻(xiàn)精神地學(xué)習(xí)與實踐。讓我們用愛和智慧書寫教育，知之深，愛之切，行之堅，成為名副其實的人類靈魂的工程師吧!
知之深愛之切心得體會(三)
我作為一名普通水政執(zhí)法人員，通過學(xué)習(xí)“知之深、愛之切”這本書，講述了“習(xí)近平總書記青年時代在正定為官的歷史生涯”，使我領(lǐng)悟到，《人才對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的作用不可估量》。這條法則不但適用于行政、事業(yè)單位管理，也同樣適用于各企業(yè)單位、以致各行各業(yè)的管理工作。
以下引用習(xí)近平總書記“知之深、愛之切”里的經(jīng)典語錄，《樹立新時期的用人觀點，廣招賢才的九條措施》如下： 為什么要“招納賢士”、“博覽人才”?
現(xiàn)在，人才問題已經(jīng)引起各級干部和廣大群眾的普遍重視，并已成為大家經(jīng)常討論的一個重要問題。詩人龔自珍說，“一代之治，必有一代之人任之”。人民要富裕，國家要富強，中華要振興，就必須要求涌現(xiàn)出一大批與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的各種有所作為的人才?？梢哉f，沒有人才，我們的經(jīng)濟(jì)就不會振興;沒有人才，我們的現(xiàn)代化目標(biāo)就會化為泡影。
縱觀中國歷史，凡是生平昌盛之世，總是伴隨大批人才賢士的出現(xiàn);凡是有所作為、有建樹的歷史人物，對人才問題總是高度重視的。像蕭何月下追韓信、劉備三顧茅廬請“臥龍”等故事，已成為大家熟知，成為千古佳話。
自《九條》措施公布后，多數(shù)干部群眾擁護(hù)，但也出現(xiàn)一些不同認(rèn)識，有必要加以說明，以統(tǒng)一大家思想。
1.《九條》措施的核心，是樹立新時期的用人觀點。 選拔人才要擴大范圍：招賢人才，就必須堅決肅清“左”的思想影響，擺脫“論資排輩”的封建思想觀念和“人要完人”等形式上觀點的束縛。
因此，提出要樹立新時期的用人觀點，就是要解放思想，打破框框，消除偏見，任人唯賢，不拍一格的選拔人才。
一方面，我們要大膽啟用和廣泛挖掘各種人才; 另一方面，選用人才也要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。
2.《九條》措施的目的，是“招賢納士、博覽群才”。 在選拔人才問題上：招賢既包括外地人才，也包括本地人才，上到各級領(lǐng)導(dǎo)，下到一般干部、一般職工等，只要確有真才實學(xué)，能夠為我的精神建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)，都必須一視同仁。
引用近期電視連續(xù)劇《少帥》，張作霖對同志們的經(jīng)典語句，“只要你們打得勝仗，我除了老婆不能給你們，其他的什么都可以給你們”。
怎樣貫徹落實好《九條措施》 ：
1.要排除思想阻力，排除障礙。
2.要認(rèn)真搞好人才開發(fā)工作。
3.要做好本地、本單位，管理人員、科技人員、技術(shù)骨
干的管理使用工作。
4.要加強人才隊伍建設(shè)。
最后引用詩人龔自珍語錄收尾：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。
我們相信，在黨的十二大至十八大精神指引下，各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真執(zhí)行黨的有關(guān)政策，排除各種雨霧灰塵，則人才就如群星當(dāng)寶，盡在眼前，翻兩番的目標(biāo)，將隨著人才的開發(fā)而早日實現(xiàn);振興河北新樂水利，振興祖國輝煌史章，將隨人才的薈萃而必獲成功。
知之深愛之切心得體會(四)
我作為一名普通水政執(zhí)法人員，通過學(xué)習(xí)“知之深、愛之切”這本書，講述了“習(xí)近平總書記青年時代在正定為官的歷史生涯”，使我領(lǐng)悟到，《人才對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的作用不可估量》。這條法則不但適用于行政、事業(yè)單位管理，也同樣適用于各企業(yè)單位、以致各行各業(yè)的管理工作。
以下引用習(xí)近平總書記“知之深、愛之切”里的經(jīng)典語錄，《樹立新時期的用人觀點，廣招賢才的九條措施》如下： 為什么要“招納賢士”、“博覽人才”?
現(xiàn)在，人才問題已經(jīng)引起各級干部和廣大群眾的普遍重視，并已成為大家經(jīng)常討論的一個重要問題。詩人龔自珍說，“一代之治，必有一代之人任之”。人民要富裕，國家要富強，中華要振興，就必須要求涌現(xiàn)出一大批與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的各種有所作為的人才?？梢哉f，沒有人才，我們的經(jīng)濟(jì)就不會振興;沒有人才，我們的現(xiàn)代化目標(biāo)就會化為泡影。
縱觀中國歷史，凡是生平昌盛之世，總是伴隨大批人才賢士的出現(xiàn);凡是有所作為、有建樹的歷史人物，對人才問題總是高度重視的。像蕭何月下追韓信、劉備三顧茅廬請“臥龍”等故事，已成為大家熟知，成為千古佳話。
自《九條》措施公布后，多數(shù)干部群眾擁護(hù)，但也出現(xiàn)一些不同認(rèn)識，有必要加以說明，以統(tǒng)一大家思想。
1.《九條》措施的核心，是樹立新時期的用人觀點。 選拔人才要擴大范圍：招賢人才，就必須堅決肅清“左”的思想影響，擺脫“論資排輩”的封建思想觀念和“人要完人”等形式上觀點的束縛。
因此，提出要樹立新時期的用人觀點，就是要解放思想，打破框框，消除偏見，任人唯賢，不拍一格的選拔人才。
一方面，我們要大膽啟用和廣泛挖掘各種人才; 另一方面，選用人才也要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。
2.《九條》措施的目的，是“招賢納士、博覽群才”。 在選拔人才問題上：招賢既包括外地人才，也包括本地人才，上到各級領(lǐng)導(dǎo)，下到一般干部、一般職工等，只要確有真才實學(xué)，能夠為我的精神建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)，都必須一視同仁。
引用近期電視連續(xù)劇《少帥》，張作霖對同志們的經(jīng)典語句，“只要你們打得勝仗，我除了老婆不能給你們，其他的什么都可以給你們”。
怎樣貫徹落實好《九條措施》 ：
1.要排除思想阻力，排除障礙。
2.要認(rèn)真搞好人才開發(fā)工作。
3.要做好本地、本單位，管理人員、科技人員、技術(shù)骨
干的管理使用工作。
4.要加強人才隊伍建設(shè)。
最后引用詩人龔自珍語錄收尾：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。
我們相信，在黨的十二大至十八大精神指引下，各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真執(zhí)行黨的有關(guān)政策，排除各種雨霧灰塵，則人才就如群星當(dāng)寶，盡在眼前，翻兩番的目標(biāo)，將隨著人才的開發(fā)而早日實現(xiàn);振興河北新樂水利，振興祖國輝煌史章，將隨人才的薈萃而必獲成功。
知之深愛之切心得體會(五)
市委召開學(xué)習(xí)《知之深愛之切》座談會。市委書記聶瑞平出席并講話。他強調(diào)，要深入學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好《知之深愛之切》這部著作的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，自覺看齊，銳意進(jìn)取，以最佳狀態(tài)奮力開創(chuàng)保定各項工作新局面。市委副書記、市長馬譽峰主持會議。
《知之深愛之切》這部著作收錄了習(xí)近平同志在正定工作期間的37篇講話、文章、書信，附錄了他離開正定后的3篇回憶文章，以及當(dāng)年《人民日報》等報刊的3篇新聞通訊。該書出版發(fā)行后，深受廣大讀者歡迎和喜愛。座談會上，蠡縣縣委、市委組織部、市社會發(fā)展研究院、市委黨校、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院的主要負(fù)責(zé)同志交流了學(xué)習(xí)體會。
聶瑞平在座談交流時說，此次座談會具有重要的政治意義和現(xiàn)實意義。在十三五開局重要時期，《知之深愛之切》一書出版發(fā)行，為廣大黨員干部提供了一份寶貴的學(xué)習(xí)教材和豐富的精神食糧。這部著作充分體現(xiàn)了習(xí)近平同志堅定忠誠的政治品格、真摯深厚的為民情懷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母母锞瘛娏阴r明的問題導(dǎo)向和從嚴(yán)管黨治黨的堅定態(tài)度。反復(fù)學(xué)習(xí)中可以清晰感受到，這部著作的重要論述和思想內(nèi)涵，與黨的十八大以來習(xí)近平總書記系列重要講話精神是一脈相承的。認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《知之深愛之切》的思想精髓，對進(jìn)一步加深理解和把握習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深入貫徹落實四個全面重大戰(zhàn)略布局具有重要的輔導(dǎo)和推動作用;對于加快京畿強市、善美保定建設(shè)，確保十三五全面建成小康社會目標(biāo)的圓滿完成，具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
聶瑞平強調(diào)，全市各級黨員干部要通過對《知之深愛之切》的深學(xué)細(xì)照篤行，像習(xí)近平同志那樣，堅定忠誠，勤學(xué)善思，勇于擔(dān)當(dāng)，實干為民。一要養(yǎng)成學(xué)習(xí)思考的自覺。習(xí)近平同志在正定時提出人貴有志，學(xué)貴有恒，奮發(fā)圖強，必能成功。各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要有本領(lǐng)恐慌、危機意識，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷拓寬學(xué)習(xí)范圍，做到學(xué)以致用、融會貫通，把學(xué)到的知識和理念充分運用到實踐工作中去。
二要提升調(diào)查研究的本領(lǐng)。習(xí)近平同志在正定時要求，要一下到底，親自摸情況，直接聽反映，尋找源頭活水。各級干部要把調(diào)查研究作為必修課，主動接地氣，堅持問題導(dǎo)向，在調(diào)研中及時發(fā)現(xiàn)問題，有效解決問題;要通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗做法，認(rèn)真總結(jié)完善、加以推廣。三要砥礪改革創(chuàng)新的膽識。習(xí)近平同志在正定時指出，不講效率，改革就是一句空話。要牢固樹立改革意識和創(chuàng)新理念，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略機遇，全力打好改革創(chuàng)新的攻堅戰(zhàn)，以改革提效能，以創(chuàng)新增動力。四要錘煉擔(dān)當(dāng)實干的作風(fēng)。要大力弘揚習(xí)近平同志在正定時所倡導(dǎo)的真刀真槍干一場的實干作風(fēng)，持續(xù)煥發(fā)最佳的思想狀態(tài)、精神狀態(tài)、能力狀態(tài)、效能狀態(tài)、紀(jì)律狀態(tài)，以抓鐵有痕、踏石留印的狠勁和韌勁，把責(zé)任擔(dān)好，把工作干好。
聶瑞平強調(diào)，《知之深愛之切》是一部光輝著作，是我們黨的寶貴精神財富。全市各級黨組織要把學(xué)習(xí)好《知之深愛之切》作為一項重要的政治任務(wù)，精心安排，周密部署，扎實推進(jìn)，務(wù)求實效。要加強輿論宣傳引導(dǎo)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，原原本本地學(xué)，與三嚴(yán)三實專題教育和解放思想大討論結(jié)合起來，奮力開創(chuàng)保定經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項工作的新局面。
知之深愛之切心得體會(六)
實踐出真知，智慧來源于實踐。習(xí)近平同志15歲到陜北農(nóng)村插隊7年，后來又經(jīng)過大學(xué)的深造和部隊的鍛煉，到正定工作后更是深入了解農(nóng)村現(xiàn)實。他扎根基層、寄情于民，深諳人民的訴求，立志于民族復(fù)興的意志在這種艱苦的環(huán)境中得到升華，成為他領(lǐng)導(dǎo)全國人民為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而奮斗的力量之源。
今天，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平同志一系列重要講話精神，同學(xué)習(xí)《知之深愛之切》這部著作結(jié)合起來，可以使我們更加深刻地理解和自覺踐行習(xí)近平同志的管黨治國理政思想。當(dāng)前，我們所處的環(huán)境同30多年前比，已經(jīng)有了很大的變化，我們?nèi)〉玫某删秃蛧业膶嵙σ堰h(yuǎn)非昔日可比，我們面臨的國內(nèi)外形勢、改革遇到的困難也比往日復(fù)雜得多，但是，我們?nèi)匀豢梢詮摹吨類壑小分屑橙o窮的政治智慧的精神動力。
要學(xué)習(xí)《知之深愛之切》中所體現(xiàn)出來的習(xí)近平同志那種堅定忠誠的政治品格。在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，必須堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，不為西方敵對勢力軟硬兼施的伎倆所左右，不為國內(nèi)外左右錯誤思潮所干擾，堅持道路自信、理論自信、制度自信，使改革開放的方向沿著正確的道路前進(jìn)。
要學(xué)習(xí)習(xí)近平同志真摯深厚的為民情懷。實現(xiàn)“中國夢”、全面建成小康社會，歸根到底是為了全體人民共享改革發(fā)展的成果。我們要重視民生、民主、民意，一切從人民的利益出發(fā)，千方百計解決人民群眾遇到的住房、就醫(yī)、升學(xué)、就業(yè)等迫切需要解決的民生問題，這是全面建成小康社會的出發(fā)點和落腳點。學(xué)習(xí)習(xí)近平同志的為民情懷，就要在“十三五”規(guī)劃的制定和落實中，在黨的一切工作中進(jìn)一步體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的理念。只有這樣，才能更好的帶領(lǐng)全體人民為創(chuàng)造自己的幸福而齊心努力。
要學(xué)習(xí)習(xí)近平同志勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母母锞?。勇于?dān)當(dāng)是一種責(zé)任感，只有為人民利益勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，才能做出成績。當(dāng)前特別要反對那種麻痹松懈、不作為、不主動的情緒，振奮廣大黨員干部的精神，煥發(fā)起克服一切困難的勇氣和決心，才能排除各種艱難險阻，把改革引向深入。
要學(xué)習(xí)習(xí)近平同志強烈鮮明的問題導(dǎo)向。在國內(nèi)外形勢紛繁復(fù)雜的情況下，矛盾層出不窮，只有正視矛盾，不回避矛盾，才有可能找出解決問題的出路和辦法。要以改革創(chuàng)新的精神面對困難，以人民群眾迫切需要解決的問題為出發(fā)點，以深化改革需要解決的難點為突破口，以全面發(fā)展的要求為課題，以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念為鑰匙，才能解決前進(jìn)道路上遇到的一個個攔路虎，把我們的事業(yè)推向前進(jìn)。
要學(xué)習(xí)習(xí)近平同志從嚴(yán)治黨的堅定態(tài)度。從正定時期“縣委一班人要遵守六項規(guī)定”、“剎住新的不正之風(fēng)沒有氣勢不行”，到“抓作風(fēng)建設(shè)，首先要從中央政治局做起”，反映了習(xí)近平同志從嚴(yán)治黨的決心。黨的十八大以來，黨中央大刀闊斧地懲治腐敗，形成了對腐敗分子的高壓態(tài)勢。這場反腐風(fēng)暴，初步扼制了腐敗現(xiàn)象進(jìn)一步擴大的勢頭，許多方面的風(fēng)氣有了根本性的好轉(zhuǎn)，人民群眾親眼看到了反腐敗的效果。但是腐敗現(xiàn)象由來已久，不是搞一段就能根除的，需要長期艱苦的努力。只要象習(xí)近平同志那樣，對腐敗現(xiàn)象零容忍，持續(xù)抓，保持反腐的氣勢，實現(xiàn)黨風(fēng)根本好轉(zhuǎn)就是大有希望的。
知之深愛之切心得體會(七)
《知之深愛之切》收錄了習(xí)近平同志1982年3月至1985年5月在正定工作期間的講話、文章、書信共37篇，附錄了習(xí)近平同志離開正定后撰寫的三篇回憶文章和當(dāng)年《人民日報》等報刊刊登的三篇新聞通訊。使我們深刻感受到總書記對正定、對河北的關(guān)心關(guān)懷和深厚情感，讓我們很受教育，深受鼓舞。 在正定工作期間，習(xí)近平跑遍了正定的每一個村。那時縣委、縣政府的大門是敞開的，許多老農(nóng)背著糞筐就進(jìn)來了。習(xí)近平經(jīng)常讓縣委干部走上街頭搞隨機問卷調(diào)查，有時他還把桌子往大街上一支，自己坐在那里聽取群眾意見。后來，正定形成的許多文件和重大決策都跟這些調(diào)研有關(guān)。
習(xí)近平同志生活作風(fēng)艱苦樸素。 “晴天曬出的褥子打著五顏六色的補丁，身上蓋的也是一床舊軍被;和大家一起排隊吃食堂的‘大鍋飯’，端著碗與大家拉家常;騎著自行車到各地了解情況”，生活上不講檔次，與群眾融為一體，和百姓打成一片。
習(xí)近平同志求賢若渴，在正定大念“人才經(jīng)”，任人唯賢、唯才、唯德，遇到德才兼?zhèn)渲耍厍笾陂T下，正定至今流傳習(xí)近平同志“扯開嗓門喊人才”的故事。他還親自撰寫面向全國的“招賢榜”，吸引各類人才257人，為發(fā)展正定經(jīng)濟(jì)奠定人力基礎(chǔ)。 “我們有些老同志習(xí)慣于‘縱’著比，回頭看，數(shù)自己的腳印，沾沾自喜自己的變化。回頭看是必要的，但更重要的是向前看，向自己的左右看，要‘橫’著比，比比國內(nèi)的先進(jìn)水平，比比世界的先進(jìn)水平”習(xí)近平同志的話語重心長，發(fā)人深省。 “怕?lián)L(fēng)險，還沒抬腿就怕摔跟頭，那就寸步難行，什么事也干不成”;但他也強調(diào)“必須堅持積極穩(wěn)妥的原則”、“注意在實踐中摸索和把握商品生產(chǎn)的規(guī)律性，尊重規(guī)律，因勢利導(dǎo)”。概括說就是，“敢”字當(dāng)頭，步子穩(wěn)妥，尊重規(guī)律。
這種擔(dān)當(dāng)與“功成不必在我”的境界，早在正定時，習(xí)近平就曾身體力行。 “你在前面走，人家在背后戳脊梁骨，還談什么以黨風(fēng)帶民風(fēng)呢?”因此，習(xí)近平強調(diào)，黨的思想政治工作、組織工作不是軟任務(wù)，而是硬任務(wù)，非下力氣抓好不可。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭堅持黨的原則，敢于抵制、糾正不良傾向和歪風(fēng)邪氣，遇事要敢抓、敢管、敢于碰硬，敢于負(fù)責(zé)。要不怕得罪人、不當(dāng)老好人。習(xí)近平同志一心為民，百姓愛戴。正定人民不會忘記他，全國人民不會忘記他。
習(xí)近平同志正是用他自己的工作經(jīng)歷，給我們上了一堂生動的作風(fēng)課，我們應(yīng)認(rèn)真對照，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的勤政務(wù)實的工作作風(fēng)和親民、愛民、為民的情懷。內(nèi)化于心，外化于行，在“高、新、實”上下功夫，做到帶頭學(xué)、帶頭干、帶頭督促落實，在學(xué)、悟、行中砥礪身心。結(jié)合“三嚴(yán)三實”專題教育和“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動，從基層工作實際出發(fā)，以“抓鐵有痕、踏石留印”的韌勁真正實現(xiàn)為民辦實事，為民干好事，把學(xué)習(xí)教育的過程變?yōu)槟廴诵摹^發(fā)實干的過程，為建設(shè)幸福正定美麗正定增磚添瓦。為正定的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。
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