出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證頻道為您提供2016年幼兒教師資格證面試備考之繪畫(huà)，在幼兒的教師資格面試考試中幼兒教師必備技能—繪畫(huà)，今天就來(lái)看看我們應(yīng)怎樣去備考繪畫(huà)。希望可以幫到您！
這里面所說(shuō)的繪畫(huà)不單單是畫(huà)出來(lái)，而是講出來(lái)。抽到題目首先是將教案寫(xiě)出來(lái)給自己一個(gè)思路，然后再根據(jù)教案的整個(gè)流程進(jìn)行試講，那么繪畫(huà)在試講的過(guò)程中需要注意那寫(xiě)問(wèn)題呢。我們一一來(lái)看：
教案從活動(dòng)名稱(chēng)，活動(dòng)目標(biāo)直到活動(dòng)延伸完整呈現(xiàn)，但是講的時(shí)候主要是活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入——展開(kāi)——結(jié)束——延伸。
首先來(lái)看導(dǎo)入的部分，目的是將孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)，有效激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，融入到活動(dòng)中，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。比如情境導(dǎo)入，談話(huà)導(dǎo)入，音樂(lè)導(dǎo)入等等，選擇一種適合的就好。
接下來(lái)是展開(kāi)的部分，在這部分至少要有三個(gè)環(huán)節(jié)，才會(huì)顯得內(nèi)容很豐富，舉個(gè)例子，展示出了三個(gè)環(huán)節(jié)，1、講解示范，提出作畫(huà)要求，2、幼兒創(chuàng)作輔導(dǎo)，3、作品評(píng)價(jià)，接下來(lái)我們進(jìn)行詳細(xì)講解，第一環(huán)節(jié)，首先要讓孩子有個(gè)整體感知，出示范畫(huà)，這個(gè)范畫(huà)可以是你自己畫(huà)的，如果在備考室里面有時(shí)間，可以完整地畫(huà)出來(lái)，也可以是名人的話(huà)，只要是孩子能整體感知到畫(huà)面的意境即可，出示范畫(huà)(繪畫(huà)作品欣賞或教師作畫(huà))是支持繪畫(huà)教學(xué)的手段之一，也是培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力的有效途徑。在授課過(guò)程中，范畫(huà)的有效使用，不僅使幼兒很快的進(jìn)入角色，還可以激發(fā)幼兒的靈感和創(chuàng)作熱情。緊接著是教師展示繪畫(huà)的過(guò)程，讓幼兒感知，在這時(shí)候可以邊畫(huà)邊講解，提示幼兒畫(huà)面內(nèi)容的特點(diǎn)，分析繪畫(huà)操作程序及需要注意的點(diǎn)，將整個(gè)繪畫(huà)的過(guò)程完整的展現(xiàn)出來(lái)，清楚的講解，給孩子留下深刻的印象，也可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)。
展示完了作品，就到了幼兒作畫(huà)的環(huán)節(jié)了，這就進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)幼兒創(chuàng)作輔導(dǎo)，1、教師進(jìn)行創(chuàng)作引導(dǎo)，對(duì)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)所必須的生活經(jīng)驗(yàn)、繪畫(huà)表現(xiàn)計(jì)劃、繪畫(huà)表現(xiàn)技能進(jìn)行指導(dǎo)。如：提醒技能要求，如色彩搭配、合理布局、均勻涂色等;提醒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如正確使用工具、專(zhuān)心作業(yè)、愛(ài)惜作品等。創(chuàng)作引導(dǎo)在繪畫(huà)活動(dòng)中是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。要求教師仔細(xì)推敲，在最短的時(shí)間內(nèi)完成并達(dá)到相應(yīng)的效果，留下大量的充足的時(shí)間供幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教師需提示幼兒繪畫(huà)時(shí)注意的點(diǎn)，握筆的姿勢(shì)，色彩的選擇，構(gòu)圖的結(jié)構(gòu)，注意的小細(xì)節(jié)如不要畫(huà)在外面，不要扎到自己或其他的小朋友等等。提示完了注意要點(diǎn)就開(kāi)始了幼兒動(dòng)手操作，教師進(jìn)行作品的輔導(dǎo)，有人會(huì)問(wèn)了，都指導(dǎo)些什么啊，怎么指導(dǎo)啊，指導(dǎo)的內(nèi)容包括如何構(gòu)思、如何造型、如何使用色彩、如何構(gòu)圖等幾方面的內(nèi)容。針對(duì)每位幼兒的特點(diǎn)采用采用巡回指導(dǎo)、分層指導(dǎo)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每位幼兒在自己原有的發(fā)展水平上再向前一步。這時(shí)就要將孩子的表現(xiàn)演出來(lái)，讓開(kāi)關(guān)感覺(jué)到畫(huà)面感的存在，關(guān)注到每一個(gè)幼兒的表現(xiàn)，可以多走幾步，營(yíng)造指導(dǎo)的情境。
指導(dǎo)過(guò)之后，幾乎每一個(gè)孩子都有繪畫(huà)作品了，自然地進(jìn)入了第三環(huán)節(jié)作品評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意把評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)慢慢教給幼兒，并幫助他們學(xué)習(xí)積極地評(píng)價(jià)同伴的繪畫(huà)作品。幼兒自身評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)，不僅有利于其評(píng)價(jià)能力的提高，還有利于其社會(huì)性的發(fā)展。可以讓孩子之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出自己喜歡的作品，也可以然孩子展示教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，要注意的是不管孩子畫(huà)的怎么樣，都不要否定它，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的興趣。
展開(kāi)部分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行完，就進(jìn)入了結(jié)束的部分，耐人尋味的結(jié)束將使繪畫(huà)活動(dòng)得到美的升華，不但能引起幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣和注意，也利于幼兒對(duì)整個(gè)美術(shù)活動(dòng)的回味和思考。結(jié)束也有多種方式，如游戲式的結(jié)尾，帶著孩子組織游戲愉快的結(jié)束本次活動(dòng)，故事式的結(jié)尾，可以講這幅畫(huà)變成一個(gè)小故事與大家分享，或者你之前的導(dǎo)入用的是故事，在這里正好首尾呼應(yīng)，還顯得比較完整，另外展覽式的結(jié)束，請(qǐng)幼兒將自己的作品都展示出來(lái)，形成掛圖的形式進(jìn)行展覽。
活動(dòng)過(guò)程的結(jié)束不代表活動(dòng)的額結(jié)束，還有一個(gè)步驟就是延伸的部分，在活動(dòng)后圍繞活動(dòng)的主題、目標(biāo)，在游戲或美工區(qū)(角)中，適當(dāng)安排一些相關(guān)的內(nèi)容來(lái)鞏固幼兒新學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)與技能。根據(jù)之前這個(gè)例子，大家想一想可以用什么方式延伸?(美工區(qū)講畫(huà)貼在美工墻上，學(xué)一首關(guān)于顏色的歌曲，延伸到戶(hù)外做游戲，家園共育)這么多種延伸方式選擇一種即可。
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