念工程、建筑、醫(yī)療等領(lǐng)域的非文科大學(xué)畢業(yè)生，僅僅有15% 的人被迫從事文憑要求較低的行業(yè)。
中國(guó)曾流行一句話(huà)叫做“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”這句話(huà)如今在本土可能不太有市場(chǎng)，但在加拿大仍是暢通無(wú)阻。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在加拿大，本地出生的孩子只有不到30%，而中國(guó)移民的孩子中近7成都選擇上大學(xué)。
傳統(tǒng)上，當(dāng)?shù)睾⒆佣喟敫鶕?jù)自己的喜好報(bào)考科系，而中國(guó)人較實(shí)際，更多考量市場(chǎng)就業(yè)前景，但近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)變化很大，不論當(dāng)?shù)厝?、中?guó)移民，對(duì)子女選擇專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景考量，都較前有明顯增加。
中國(guó)人選擇來(lái)加留學(xué)，不少人實(shí)際上是看重留學(xué)轉(zhuǎn)移民的方便，最終目的是留在本地發(fā)展，對(duì)這部分留學(xué)生及其家長(zhǎng)而言，加拿大本地人、尤其本地中國(guó)移民的專(zhuān)業(yè)選擇就值得重視和參考。
據(jù)了解，來(lái)加拿大留學(xué)的學(xué)生大部分都報(bào)考理工科，主要是計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、環(huán)境工程、土木工程、系統(tǒng)工程。其中有些明明文科有優(yōu)勢(shì)的孩子也在家長(zhǎng)的“引導(dǎo)”下，改報(bào)理科。
文科中也并非沒(méi)有熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，比如會(huì)計(jì)、教育學(xué)就相對(duì)搶手得多，問(wèn)題是加拿大是個(gè)啥專(zhuān)業(yè)工種都趨于協(xié)會(huì)化的社會(huì)，要擠進(jìn)加拿大在編教師隊(duì)伍編制絕非易事，所以熱門(mén)中也同樣冷熱不均。
選對(duì)專(zhuān)業(yè)至關(guān)重要，但市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的要求年年在變，我們不一定把握得準(zhǔn)。
據(jù)報(bào)道稱(chēng)，有18%的大學(xué)畢業(yè)生從事著并不需要大學(xué)文憑的工作。為避免這種資源浪費(fèi)，最好根據(jù)自身特點(diǎn)量身選擇，不宜生搬硬套“標(biāo)準(zhǔn)規(guī)律”。
現(xiàn)實(shí)生活中，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)子女上大學(xué)深造的事上，十分執(zhí)著，不論孩子是不是這塊料，都要求孩子走自己設(shè)計(jì)的路，結(jié)果有的孩子進(jìn)了大學(xué)門(mén)，卻動(dòng)力不足，只混得個(gè)勉強(qiáng)畢業(yè)，又找不到工作，要么低就要么繼續(xù)讀下去。
加拿大人口嚴(yán)重老化，技工缺乏，且待遇不一定比高等專(zhuān)業(yè)差多少。學(xué)習(xí)是件因人而異的事，盡其所能才妙，對(duì)有些孩子讓其去大專(zhuān)學(xué)門(mén)手藝，恐怕就業(yè)更穩(wěn)妥，而且現(xiàn)在接受這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的人逐漸增多。
當(dāng)然，就業(yè)市場(chǎng)也因地而異，就業(yè)機(jī)會(huì)難尋，但東岸的多倫多被當(dāng)?shù)厝艘詾榘恋胤Q(chēng)為加拿大“最大就業(yè)市場(chǎng)”，不論專(zhuān)業(yè)工還是累脖工都好找些。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，就業(yè)機(jī)會(huì)多的地方生活環(huán)境不一定好，找不到工作的地方卻是加拿大最適合居住之地。倘留學(xué)的目的是回國(guó)發(fā)展，是否就可以不重視專(zhuān)業(yè)選擇?同樣不是。如今“海歸”已不再“物以稀為貴”，個(gè)人實(shí)際能力和適合的專(zhuān)業(yè)，對(duì)于回國(guó)發(fā)展同樣重要。
相對(duì)于社科類(lèi)，理工科、尤其應(yīng)用性強(qiáng)的理工科專(zhuān)業(yè)，國(guó)內(nèi)需求量大，且不同國(guó)家、文化和不同教育體制間，一般只有水平高低，不存在體系差異，回國(guó)后也更容易適應(yīng)些。
總之，不管學(xué)文還是學(xué)理，都要根據(jù)孩子自身特點(diǎn)，不能盲目跟風(fēng)，或是步入所謂熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的誤區(qū)。
中國(guó)曾流行一句話(huà)叫做“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”這句話(huà)如今在本土可能不太有市場(chǎng)，但在加拿大仍是暢通無(wú)阻。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在加拿大，本地出生的孩子只有不到30%，而中國(guó)移民的孩子中近7成都選擇上大學(xué)。
傳統(tǒng)上，當(dāng)?shù)睾⒆佣喟敫鶕?jù)自己的喜好報(bào)考科系，而中國(guó)人較實(shí)際，更多考量市場(chǎng)就業(yè)前景，但近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)變化很大，不論當(dāng)?shù)厝?、中?guó)移民，對(duì)子女選擇專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景考量，都較前有明顯增加。
中國(guó)人選擇來(lái)加留學(xué)，不少人實(shí)際上是看重留學(xué)轉(zhuǎn)移民的方便，最終目的是留在本地發(fā)展，對(duì)這部分留學(xué)生及其家長(zhǎng)而言，加拿大本地人、尤其本地中國(guó)移民的專(zhuān)業(yè)選擇就值得重視和參考。
據(jù)了解，來(lái)加拿大留學(xué)的學(xué)生大部分都報(bào)考理工科，主要是計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、環(huán)境工程、土木工程、系統(tǒng)工程。其中有些明明文科有優(yōu)勢(shì)的孩子也在家長(zhǎng)的“引導(dǎo)”下，改報(bào)理科。
文科中也并非沒(méi)有熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，比如會(huì)計(jì)、教育學(xué)就相對(duì)搶手得多，問(wèn)題是加拿大是個(gè)啥專(zhuān)業(yè)工種都趨于協(xié)會(huì)化的社會(huì)，要擠進(jìn)加拿大在編教師隊(duì)伍編制絕非易事，所以熱門(mén)中也同樣冷熱不均。
選對(duì)專(zhuān)業(yè)至關(guān)重要，但市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的要求年年在變，我們不一定把握得準(zhǔn)。
據(jù)報(bào)道稱(chēng)，有18%的大學(xué)畢業(yè)生從事著并不需要大學(xué)文憑的工作。為避免這種資源浪費(fèi)，最好根據(jù)自身特點(diǎn)量身選擇，不宜生搬硬套“標(biāo)準(zhǔn)規(guī)律”。
現(xiàn)實(shí)生活中，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)子女上大學(xué)深造的事上，十分執(zhí)著，不論孩子是不是這塊料，都要求孩子走自己設(shè)計(jì)的路，結(jié)果有的孩子進(jìn)了大學(xué)門(mén)，卻動(dòng)力不足，只混得個(gè)勉強(qiáng)畢業(yè)，又找不到工作，要么低就要么繼續(xù)讀下去。
加拿大人口嚴(yán)重老化，技工缺乏，且待遇不一定比高等專(zhuān)業(yè)差多少。學(xué)習(xí)是件因人而異的事，盡其所能才妙，對(duì)有些孩子讓其去大專(zhuān)學(xué)門(mén)手藝，恐怕就業(yè)更穩(wěn)妥，而且現(xiàn)在接受這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的人逐漸增多。
當(dāng)然，就業(yè)市場(chǎng)也因地而異，就業(yè)機(jī)會(huì)難尋，但東岸的多倫多被當(dāng)?shù)厝艘詾榘恋胤Q(chēng)為加拿大“最大就業(yè)市場(chǎng)”，不論專(zhuān)業(yè)工還是累脖工都好找些。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，就業(yè)機(jī)會(huì)多的地方生活環(huán)境不一定好，找不到工作的地方卻是加拿大最適合居住之地。倘留學(xué)的目的是回國(guó)發(fā)展，是否就可以不重視專(zhuān)業(yè)選擇?同樣不是。如今“海歸”已不再“物以稀為貴”，個(gè)人實(shí)際能力和適合的專(zhuān)業(yè)，對(duì)于回國(guó)發(fā)展同樣重要。
相對(duì)于社科類(lèi)，理工科、尤其應(yīng)用性強(qiáng)的理工科專(zhuān)業(yè)，國(guó)內(nèi)需求量大，且不同國(guó)家、文化和不同教育體制間，一般只有水平高低，不存在體系差異，回國(guó)后也更容易適應(yīng)些。
總之，不管學(xué)文還是學(xué)理，都要根據(jù)孩子自身特點(diǎn)，不能盲目跟風(fēng)，或是步入所謂熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的誤區(qū)。