首先，到底什么時(shí)候申請(qǐng)比較合適。其實(shí)我一直都說(shuō)申請(qǐng)英國(guó)的學(xué)校有一個(gè)竅門，就是早，因?yàn)槠鋵?shí)每個(gè)學(xué)校都會(huì)有各自的招生壓力，所以一般來(lái)說(shuō)一開始都會(huì)把門檻稍微放低一點(diǎn)。因此早申請(qǐng)的同學(xué)會(huì)占一點(diǎn)便宜，而且因?yàn)榇蠖鄶?shù)的申請(qǐng)的同學(xué)都喜歡晚申請(qǐng)，所以越到后面其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力其實(shí)是越大。說(shuō)到具體的時(shí)間的話，如果能在11月提交申請(qǐng)的話，那么就有可能在12月的圣誕假期前收到offer。如果不能在圣誕節(jié)前遞交的話，那其實(shí)不妨拖到圣誕假之后也就是1月中后，給自己多點(diǎn)時(shí)間再雕琢一下作品集。如果1月中后還沒有提交的話，整個(gè)的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)非常激烈了。
第二，平時(shí)的課程作業(yè)可不可以作為申請(qǐng)的作品。答案當(dāng)然是可以啦。但是我常常會(huì)希望每個(gè)拿自己以前作品的同學(xué)能夠用現(xiàn)在的眼光再回過頭去看一下自己以前的作品。相信又過了1年2年，你的設(shè)計(jì)能力也一定提高了，是否能再雕琢一下自己的作品，讓它能夠反應(yīng)你現(xiàn)在的設(shè)計(jì)水平。而不是只是直接簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的拿過來(lái)放到作品集里去。
第三，到底作品集里要放多少個(gè)作品比較恰當(dāng)。其實(shí)作為一個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)生，很多時(shí)候作品是不多的(當(dāng)然也有例外的同學(xué))，一般來(lái)講我會(huì)建議最少不要少于3個(gè)，因?yàn)橹挥?個(gè)2個(gè)可能還無(wú)法證明你的實(shí)力，和你的思考。也給了老師質(zhì)疑你為什么讀了4年書作品卻只有這么一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。所以我會(huì)建議不少于3個(gè)。當(dāng)然也不是越多越好，因?yàn)槠鋵?shí)作為一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)師，sorry我這里得講句實(shí)話，往往是不太可能有太多太好的作品。所以作品太多有可能意味著，有些作品其實(shí)并不是特別的好的，那樣的話其實(shí)會(huì)弱化整個(gè)的作品集。所以，一般我都會(huì)幫作品數(shù)量超過8個(gè)的同學(xué)再挑選一般，確保不會(huì)有不夠strong的作品放到里面去。
第二，平時(shí)的課程作業(yè)可不可以作為申請(qǐng)的作品。答案當(dāng)然是可以啦。但是我常常會(huì)希望每個(gè)拿自己以前作品的同學(xué)能夠用現(xiàn)在的眼光再回過頭去看一下自己以前的作品。相信又過了1年2年，你的設(shè)計(jì)能力也一定提高了，是否能再雕琢一下自己的作品，讓它能夠反應(yīng)你現(xiàn)在的設(shè)計(jì)水平。而不是只是直接簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的拿過來(lái)放到作品集里去。
第三，到底作品集里要放多少個(gè)作品比較恰當(dāng)。其實(shí)作為一個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)生，很多時(shí)候作品是不多的(當(dāng)然也有例外的同學(xué))，一般來(lái)講我會(huì)建議最少不要少于3個(gè)，因?yàn)橹挥?個(gè)2個(gè)可能還無(wú)法證明你的實(shí)力，和你的思考。也給了老師質(zhì)疑你為什么讀了4年書作品卻只有這么一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。所以我會(huì)建議不少于3個(gè)。當(dāng)然也不是越多越好，因?yàn)槠鋵?shí)作為一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)師，sorry我這里得講句實(shí)話，往往是不太可能有太多太好的作品。所以作品太多有可能意味著，有些作品其實(shí)并不是特別的好的，那樣的話其實(shí)會(huì)弱化整個(gè)的作品集。所以，一般我都會(huì)幫作品數(shù)量超過8個(gè)的同學(xué)再挑選一般，確保不會(huì)有不夠strong的作品放到里面去。