最新地理中招備考計(jì)劃56篇(優(yōu)質(zhì))

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    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    地理中招備考計(jì)劃篇一
    中考備考工作以“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“早、緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、好”六字上下功夫,貫徹落實(shí)“三要”精神,即一要齊抓共管,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧,既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢(shì),重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓,嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學(xué)生的主體發(fā)展,調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素,做好中考備考工作,努力實(shí)現(xiàn)我校20xx年的中考目標(biāo)。
    組長(zhǎng):
    執(zhí)行組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組員:
    (一)、分析學(xué)生基本情況,依學(xué)情制訂備考計(jì)劃
    根據(jù)本屆學(xué)生在八年級(jí)時(shí)四次考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況,將各班學(xué)生分為三類(lèi)學(xué)生:尖子生(前30名)、臨界生(前50名)、學(xué)困生(后5——10名)。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類(lèi)學(xué)生的名單,制定培優(yōu)輔差計(jì)劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對(duì)象,對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對(duì)象要利用課余時(shí)間、自修、自習(xí)等時(shí)間加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo),使之均衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面,努力提高臨界生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。在日常教學(xué)中這三類(lèi)學(xué)生要區(qū)別對(duì)待:讓尖子生吃得飽,臨界生吃得好,學(xué)困生吃得了。
    1、注重培養(yǎng)尖子生
    (1)培優(yōu)工作要以班級(jí)為單位,122、130兩個(gè)班各鎖定前30名左右的學(xué)生(其他班取10名左右),分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。
    (2)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)科平衡。
    (3)制定尖子生的培養(yǎng)措施,對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話(huà)機(jī)制,班主任和科任對(duì)尖子生每周至少約談一次,了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)向,關(guān)心日常生活和身心健康,重在學(xué)法、考法指導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題并有效改正,找準(zhǔn)增分點(diǎn),確保優(yōu)勢(shì)科目更優(yōu),弱勢(shì)科目趕上;每次大考結(jié)束,根據(jù)考試情況要對(duì)尖子生進(jìn)行面對(duì)面的談話(huà),重點(diǎn)找準(zhǔn)失分點(diǎn)、失分原因,是智力因素還是非智力因素造成的,對(duì)癥下藥,力求下次不犯同樣錯(cuò)誤;對(duì)于尖子生既要鼓勵(lì),又要提防出現(xiàn)驕傲自滿(mǎn)的情緒;既要重視基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練,更側(cè)重能力的培養(yǎng)和知識(shí)生成,引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題型。
    2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生
    (1)臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生,他們是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊(duì)。他們之所以差一點(diǎn),或者是基礎(chǔ)稍差;或者是學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)缺陷;又或者學(xué)習(xí)信心不足。根據(jù)他們每個(gè)人的不同情況,給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望,增強(qiáng)他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動(dòng)力。
    (2)在教學(xué)中,要注意要調(diào)動(dòng)臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),幫助他們克服畏難情緒,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
    (3)班主任要分析這些學(xué)生的成績(jī)?nèi)踉谀目?、弱在哪里、弱的原因是什么,提分點(diǎn)在哪里,并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感,進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)中學(xué)的信心。
    3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生
    學(xué)生中存在著一批成績(jī)較低、紀(jì)律性一般的“學(xué)困生”,我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作,抓全面提高,才能提高我們的平均分。
    (1)對(duì)“學(xué)困生”的管理,重在紀(jì)律管理和心理調(diào)整,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信;要分出層次,因材施教,不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”,要講究策略,暫時(shí)戰(zhàn)略放棄難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿一點(diǎn)分。
    (2)“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“低檔起步、隨時(shí)停車(chē)、經(jīng)常維護(hù)、及時(shí)加油”的原則。
    (3)“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo),重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè),找到適合他們的目標(biāo),才能讓他們“樂(lè)學(xué)”。
    (4)對(duì)“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育,讓他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),盡量杜絕退學(xué)現(xiàn)象。
    4、班主任要充分利用表格對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析,每月考試之后分析其走勢(shì),找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足,及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
    (二)、研讀教參、考綱、中考試題,把握中考動(dòng)向。
    1、研究方向和熱點(diǎn)
    加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討,研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化,減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向,明確考什么,怎么考。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)和交流,關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集,組織全級(jí)教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題,保證吃透“中考說(shuō)明”,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。
    2、多渠道獲取備考資源
    要重視中考信息的收集、整理、分析和研究,加強(qiáng)各類(lèi)資源篩選與利用,提高訓(xùn)練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系,保證
    地理中招備考計(jì)劃篇二
    一、指導(dǎo)思想
    積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)課程改革精神,策略研究,把握中考方向,中考備考計(jì)劃。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),狠抓畢業(yè)班的備考工作,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,做到突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn),強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,計(jì)劃思想教育挖潛力,深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),確保中考能取得勝利,確保學(xué)校的持續(xù)和-諧發(fā)展。
    二、期望目標(biāo)
    力爭(zhēng)中考成績(jī)更進(jìn)一步:實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破(a+人數(shù):語(yǔ)文25,數(shù)學(xué)28,英語(yǔ)30,物理16,化學(xué)18,政史20,總分25)、中等生有提高(b+、b等人數(shù)占50%)、薄弱生有進(jìn)步(b等以下人數(shù)20%以下)。
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組
    成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組員:九年級(jí)全體教師及各科組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
    領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé):
    確定目標(biāo)――制定計(jì)劃――組織實(shí)施――檢查成效――適時(shí)反思――穩(wěn)步提高。
    具體有如下:
    ①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
    ②對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。
    ③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
    ④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
    ⑤抓常規(guī)教學(xué)管理,工作計(jì)劃《中考備考計(jì)劃》。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。
    ⑦抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),務(wù)求實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。 ⑧抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);
    ⑨抓學(xué)校部門(mén)配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。
    四、教學(xué)計(jì)劃
    (一)授課計(jì)劃
    新授課完成時(shí)間:209月――2018年3月
    中考總復(fù)習(xí)時(shí)間;2018年4月――2018年6月中考前
    (二)復(fù)習(xí)計(jì)劃
    采用三輪復(fù)習(xí)法:夯實(shí)基礎(chǔ)――專(zhuān)題訓(xùn)練――綜合檢測(cè)。
    l.第一輪復(fù)習(xí)(.3下旬-):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約6周。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。
    復(fù)習(xí)方法:依據(jù)課本,單元知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)),層層夯實(shí),步步為營(yíng)。
    2.第二輪復(fù)習(xí)(月):專(zhuān)題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約4周。
    地理中招備考計(jì)劃篇三
    中考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃
    1.建立初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系。
    初中進(jìn)行了29章知識(shí)的學(xué)習(xí),所有章節(jié)的知識(shí)在中考都會(huì)有涉及到。中考的考察方式不會(huì)利用一道題目單一考察某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),考察多個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)也不會(huì)明確體現(xiàn)會(huì)利用哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行解答。如何很好的解決這樣的問(wèn)題,那就是在初三的學(xué)習(xí)過(guò)程中去建立一個(gè)完整的知識(shí)體系出來(lái)。不僅僅是要構(gòu)建出所學(xué)過(guò)的知識(shí)框架,更要建立起相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
    2.歸納總結(jié)題型。
    初三的學(xué)習(xí)科目眾多,依靠作業(yè)進(jìn)行知識(shí)鞏固的效率過(guò)低。尤其是數(shù)學(xué),題目多種多樣。及時(shí)的進(jìn)行題型的歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)題目之間的共性,發(fā)掘同一類(lèi)型題目的統(tǒng)一解答方法和思想,可以很好的提高學(xué)習(xí)效率。例如與等腰三角形有關(guān)的全等,可以歸結(jié)為四種題型。
    3.提高知識(shí)綜合運(yùn)用能力。
    初三的學(xué)生要面臨的不只是一年后的中考,上學(xué)期期末進(jìn)行的元月調(diào)考,下學(xué)期期中進(jìn)行的四月調(diào)考和五月調(diào)考,都是階段性的重要考試。提前進(jìn)行真題的練習(xí),適應(yīng)綜合性題目的解答思路,這樣才可以在這些考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
    中考生制定2016寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃
    作為準(zhǔn)中考生,如何利用好初中最后一個(gè)寒假,達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果。同學(xué)們可以通過(guò)制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓自己的學(xué)習(xí)更加有序,達(dá)到事半功倍的效果。雖然學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂需要因人而異,有一些原則還是值得注意的。
    1、制定一張計(jì)劃表,計(jì)劃中不要有勉強(qiáng)的成分
    建議同學(xué)們做一個(gè)寒假計(jì)劃表,安排好自己每天要做的事情,按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。制訂的計(jì)劃絕對(duì)不要有勉強(qiáng)的成分,這是制訂計(jì)劃時(shí)最忌諱的問(wèn)題。寒假里,同學(xué)們 可自由安排的學(xué)習(xí)時(shí)間比較充足,每個(gè)同學(xué)可以根據(jù)自己的情況,選擇記憶效果最佳的時(shí)段,來(lái)安排需要記憶的語(yǔ)文、英語(yǔ)等內(nèi)容,復(fù)習(xí)效果會(huì)事半功倍。在晚上睡 覺(jué)前,可以在腦海中過(guò)一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),效果也會(huì)很好。另外,一天中各學(xué)科的復(fù)習(xí)應(yīng)該穿插進(jìn)行,也利于提高效率。
    2、積極調(diào)整心態(tài),在學(xué)習(xí)上揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
    中考看的是考試總分,考生各科成績(jī)均衡很重要。同學(xué)們可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。比如很多考生數(shù)學(xué)不好,主要是 害怕數(shù)學(xué),認(rèn)為自己沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦,學(xué)不好。我建議同學(xué)們首先要給自己積極的暗示,要經(jīng)常告訴自己“數(shù)學(xué)我一定行! ”然后在時(shí)間的分配上,很多同學(xué)都把自己不喜歡的學(xué)科放在最后,等到不得不做時(shí),才硬著頭皮做,這樣更加加重了畏難情緒。建議同學(xué)們不妨把自己薄弱的學(xué)科 都放在每天復(fù)習(xí)的第一門(mén)來(lái)做,這時(shí)精力比較集中,克服困難的信心也會(huì)增強(qiáng)。其實(shí)只要努力,大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過(guò)來(lái)。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外, 強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò),就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上,結(jié)果到了中考時(shí),數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。
    3、按照下學(xué)期中考體育成績(jī)的要求,進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉
    放假期間,同學(xué)們可以利用充足的時(shí)間每天安排一些有意義的體育活動(dòng),既能增強(qiáng)身體素質(zhì),還能陶冶情操、磨煉意志。例如,籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都 是不錯(cuò)的選擇。尤其對(duì)初三學(xué)生而言,更要加強(qiáng)體育鍛煉,別因?yàn)榧倨趹卸瓒绊懽约旱闹锌俭w育成績(jī)。游泳項(xiàng)目也進(jìn)入了中考體育測(cè)試的內(nèi)容,很多長(zhǎng)跑有困難的 同學(xué),不妨在假期加強(qiáng)游泳訓(xùn)練,在體育測(cè)試中可以占有一定的優(yōu)勢(shì)。
    4、不要盲目的上補(bǔ)習(xí)班
    地理中招備考計(jì)劃篇四
    積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)課程改革精神,策略研究,把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),狠抓畢業(yè)班的備考工作,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,做到突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn),強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,計(jì)劃思想教育挖潛力,深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),確保20xx年中考能取得勝利,確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
    力爭(zhēng)20xx年中考成績(jī)更進(jìn)一步:實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破(a+人數(shù):語(yǔ)文25,數(shù)學(xué)28,英語(yǔ)30,物理16,化學(xué)18,政史20,總分25)、中等生有提高(b+、b等人數(shù)占50%)、薄弱生有進(jìn)步(b等以下人數(shù)20%以下)。
    成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):李剛校長(zhǎng)
    副組長(zhǎng):
    組員:九年級(jí)全體教師及各科組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
    領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé):
    確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。
    具體有如下:
    ①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
    ②對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。
    ③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
    ④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
    ⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結(jié)。⑥抓集體備課的落實(shí)。
    ⑦抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),務(wù)求實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。⑧抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);
    ⑨抓學(xué)校部門(mén)配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。
    (一)授課計(jì)劃
    新授課完成時(shí)間:20xx年9月——20xx年3月
    中考總復(fù)習(xí)時(shí)間;20xx年4月——20xx年6月中考前
    (二)復(fù)習(xí)計(jì)劃
    采用三輪復(fù)習(xí)法:夯實(shí)基礎(chǔ)——專(zhuān)題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。
    1.第一輪復(fù)習(xí)(20xx、3下旬-20xx、4):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約6周。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。
    復(fù)習(xí)方法:依據(jù)課本,單元知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)),層層夯實(shí),步步為營(yíng)。
    2.第二輪復(fù)習(xí)(20xx、5月):專(zhuān)題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約4周。
    地理中招備考計(jì)劃篇五
    二、基本情況:
    通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    教完湘教版中國(guó)地理下冊(cè),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
    四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1、各個(gè)省區(qū)的位置、輪廓、地形、氣候、資源、交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。
    2、各省區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì),發(fā)展?jié)摿Α?BR>    3、會(huì)用地理知識(shí)解釋各種現(xiàn)象的成因。
    五、教學(xué)措施:
    1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了 解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
    2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
    地理中招備考計(jì)劃篇六
    廣泛搜集中考信息,仔細(xì)研究教學(xué)大綱,認(rèn)真分析中考試題及模擬題,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是會(huì)考取勝的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)時(shí)我們及時(shí)將各個(gè)考點(diǎn)的要求、掌握尺度向?qū)W生交代清楚,使學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。
    同時(shí)要求學(xué)生每天回家后抽出5分鐘時(shí)間來(lái)通讀一節(jié)教材與資料,目的是讓學(xué)生對(duì)初中地理所學(xué)內(nèi)容有一全面、大致的了解,同時(shí)也能夠查漏補(bǔ)缺,將初一、初二時(shí)未掌握好的知識(shí)盲點(diǎn)找出來(lái),及時(shí)向同學(xué)與老師請(qǐng)教,以便掃盲點(diǎn)清。
    對(duì)于大多學(xué)生都存在的知識(shí)盲點(diǎn)及誤區(qū),上課時(shí)則詳細(xì)講解,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)、鞏固,以達(dá)到去偽存真,走出誤區(qū)。
    考試大綱內(nèi)容覆蓋了初中地理四本書(shū),知識(shí)點(diǎn)多而雜,但對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查內(nèi)容所占比例還是比較大的,而且就我對(duì)這幾年的中考命題及模擬題的認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)中考大多考的是那些最基本的知識(shí)及其應(yīng)用,怪題、偏題較少,因此不必讓學(xué)生面面俱到、不分輕重地復(fù)習(xí)每一個(gè)考點(diǎn),一定要有詳有略,有主有次,重點(diǎn)內(nèi)容要掌握,次要內(nèi)容簡(jiǎn)單看看,大體了解,知道這一考點(diǎn)在哪本書(shū)中即可。
    如世界區(qū)域地理,世界上有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū),我們不可能去一一了解,但我們是開(kāi)卷考試,是可以帶地圖與各種資料的,所以我們只要學(xué)會(huì)如何去根據(jù)地圖與資料來(lái)分析某一地區(qū)的自然及經(jīng)濟(jì)特征就行了。于是我引導(dǎo)學(xué)生閱讀七年級(jí)下冊(cè)《亞洲》一章的內(nèi)容,看看課本是從哪些方面體現(xiàn)亞洲的自然與人文地理特征的,它們之間有什么聯(lián)系?然后我請(qǐng)學(xué)生討論,交流可以從哪些方面分析一個(gè)區(qū)域的地理特征?這樣使大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法,當(dāng)然也就不會(huì)再害怕考到某一個(gè)我們不大了解的地區(qū)了。
    其實(shí),中考的許多題目并不難也并不怪,主要考的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用,對(duì)地理資料的分析整理,對(duì)生活中的地理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決。所以在復(fù)習(xí)時(shí),在知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)上,要注意知識(shí)的遷移與應(yīng)用,不能將知識(shí)按照考試大綱盲目地分割成一塊塊的來(lái)講解復(fù)習(xí)。
    教師要精心設(shè)計(jì)一些有趣味的綜合題目讓學(xué)生訓(xùn)練,以幫助他們靈活掌握知識(shí),解決身邊的地理問(wèn)題。
    例如在復(fù)習(xí)新疆一課中,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)地理問(wèn)題:有位在北京留學(xué)的英國(guó)朋友暑假想到我們新疆旅游,請(qǐng)給他提些出行建議并說(shuō)明理由。
    有的學(xué)生說(shuō)別帶雨具帶好防曬用品,因?yàn)樾陆容^干旱日照強(qiáng);有的說(shuō)帶短袖但別忘了還是要帶一件厚衣服因?yàn)槭罴龠@里雖然很熱,但山里晚上還比較冷;有的為他設(shè)計(jì)了旅游線(xiàn)路并提示可以買(mǎi)些民族工藝品做紀(jì)念或饋贈(zèng)親友;有的說(shuō)來(lái)了新疆一定要嘗嘗新疆的瓜果和烤肉因?yàn)樾陆撬拇竽羺^(qū)之一,獨(dú)特的綠洲農(nóng)業(yè)世界聞名……
    通過(guò)這一道題目,使學(xué)生不僅了解了新疆干旱的溫帶大陸性氣候特征、農(nóng)牧業(yè)特色、自然環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響、新疆的民族構(gòu)成等等。還可以由此題引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)影響氣候的主要因素、新疆的地形特征等,做到學(xué)習(xí)致用。
    復(fù)習(xí)時(shí)除了要講解考綱外,還要選擇一些合適的課輔資料并根據(jù)考綱編寫(xiě)一些有實(shí)效、有特點(diǎn)、有趣味的題目供學(xué)生自學(xué)和做練習(xí),同時(shí)定期由老師出題進(jìn)行階段性考查。通過(guò)練習(xí)和考試檢查,可以讓學(xué)生加深對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的印象和理解,還存在的問(wèn)題,并有針對(duì)性地加以解決,使知識(shí)得以消化和鞏固。根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間,我們安排了全年級(jí)統(tǒng)一的四次模擬考試,考完之后迅速地批改試卷,進(jìn)行分析,對(duì)于有特點(diǎn)、愛(ài)出錯(cuò)的題目仔細(xì)講解并提供類(lèi)似題目請(qǐng)學(xué)生完成,以做到知識(shí)的強(qiáng)化與鞏固。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則給予更多的關(guān)心,幫助他們分析不足,利用課余時(shí)間額外輔導(dǎo),幫助他們弄清試卷上的基礎(chǔ)題目。
    在平時(shí)每一次的練習(xí)與測(cè)試中,我都要求學(xué)生要注意細(xì)節(jié),決不無(wú)謂地失分。我要求他們做題之前先要仔細(xì)讀題,看清題目要求與資料提示,了解題目問(wèn)的是什么,要求從哪些方面回答;資料介紹了什么,給了什么提示,說(shuō)明了什么問(wèn)題,通過(guò)資料可以獲得什么信息……
    而且我還要求他們答題要規(guī)范,書(shū)寫(xiě)要整潔,尤其不能因錯(cuò)字、別字而丟分。
    此外,針對(duì)開(kāi)卷考試,我要求他們根據(jù)自己的習(xí)慣,將資料與課本做好較為系統(tǒng)合理的編目,將重要考點(diǎn)做好標(biāo)簽或清晰的目錄以方便查找……經(jīng)過(guò)幾次有效地練習(xí),學(xué)生的應(yīng)試及查閱資料的能力有了一定的提高。
    就我?guī)У倪@幾個(gè)班來(lái)看,地理分?jǐn)?shù)偏低的學(xué)生,主要原因有以下幾點(diǎn):
    一是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)地理課的學(xué)習(xí)不夠重視;
    二是部分學(xué)生自控能力差,不能夠完成老師的要求;
    三是有些學(xué)生基礎(chǔ)較差,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,復(fù)習(xí)時(shí)又沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去投入復(fù)習(xí)。
    針對(duì)這些情況,我首先要給學(xué)生講明利害關(guān)系,使他們認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)地理對(duì)于一個(gè)人整體素質(zhì)的提高有重要的作用、地理中考對(duì)于升高中也有重要影響。再者我也不斷思考總結(jié),將多樣的地理活動(dòng)帶入復(fù)習(xí)課堂,以吸引他們的眼球,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外,對(duì)于所有的學(xué)生都不吝惜表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ),發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步就及時(shí)地給予鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。其實(shí),讓所有的學(xué)生都達(dá)到教師的復(fù)習(xí)目的與考試要求,是不太可能的,但我認(rèn)為,通過(guò)每一節(jié)地理課,使每一位學(xué)生都或多或少地有收獲有進(jìn)步,對(duì)自己多了一點(diǎn)點(diǎn)的信心,對(duì)學(xué)習(xí)多了一點(diǎn)點(diǎn)的耐心,那么這就是我的收獲。
    地理中招備考計(jì)劃篇七
    做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排,才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料,都要詳實(shí),。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,要向?qū)W生說(shuō)明,讓學(xué)生心中有數(shù),自覺(jué)的與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的功效。我們的計(jì)劃大體如下:分三個(gè)階段復(fù)習(xí)。
    第一階段,立足課本,分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),小步進(jìn)行,打牢基礎(chǔ)。這需要七天時(shí)間。
    第二階段,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、歸納、整合,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,做段考模擬試卷.需要10天。
    第三階段,學(xué)生自由復(fù)習(xí),調(diào)整心態(tài),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
    加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,能提高做題、應(yīng)試的技巧,提高成績(jī)。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到:訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí),我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查,我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè),并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析,找出學(xué)生存在的問(wèn)題,讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,為什么錯(cuò)了,到底哪方面的知識(shí)疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè),直到學(xué)生理解和掌握。
    在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率。
    第一周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第一章(兩節(jié))
    第一周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第二三章(兩節(jié))
    第一周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元并通學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案
    第一周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié))
    第二周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第三節(jié)及第四章學(xué)案
    第二周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)
    第二周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章課本及學(xué)案(共兩節(jié))
    第二周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)
    第三周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章課本及學(xué)案(共三節(jié))
    第三周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))
    第三周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章課本及學(xué)案(共三節(jié))
    第三周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))
    考前輔導(dǎo)復(fù)習(xí)第五單元第三章課本·學(xué)案·學(xué)習(xí)指導(dǎo)
    地理中招備考計(jì)劃篇八
    以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以考試說(shuō)明為依據(jù),以教材為載體,以訓(xùn)練為主線(xiàn),以考試為渠道,以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口,面向全體學(xué)生,全面提高中考成績(jī)。
    1、低起點(diǎn),小步伐,快反饋,高密度;
    2、講練結(jié)合,以練代講;
    3、面向全體,關(guān)注差異;
    4、培優(yōu)扶差;
    5、有效教學(xué),向課堂要質(zhì)量。
    (一)確立目標(biāo),結(jié)合每次考試成績(jī)比照指標(biāo)找差距
    1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級(jí),張榜公示。
    2、班級(jí)制定升學(xué)指標(biāo)。即對(duì)分解到班級(jí)的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話(huà)、交流、指導(dǎo),讓學(xué)生給自己定位。
    3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對(duì)每一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到多少分定位。
    4、學(xué)生自我設(shè)計(jì)目標(biāo)。對(duì)升入學(xué)校,各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。
    (二)制訂計(jì)劃
    1、初三上半年結(jié)束全年課程;
    2、寒假時(shí)間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,體現(xiàn):(1)復(fù)習(xí)課時(shí);(2)每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容;(3)復(fù)習(xí)方法;(4)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要從二個(gè)方面入手:
    (1)資源:課標(biāo)——對(duì)照課標(biāo),反復(fù)學(xué)習(xí),吃透標(biāo)準(zhǔn),明確方向;
    考綱——依據(jù)考綱,反復(fù)研究,定量、定位。
    考題——收集近幾年中考題,教師做題、析題、研究各知識(shí)點(diǎn),生成的題型、分值和難易度。
    地理中招備考計(jì)劃篇九
    一、指導(dǎo)思想
    二、基本情況:
    復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),具備了的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況的。但也有一少學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí),知識(shí)還系統(tǒng),應(yīng)。我將本著,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)生,力爭(zhēng)更的教學(xué)。
    三、教學(xué):教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),使學(xué)生必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的技能,對(duì)所處的世界有明晰的,對(duì)世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)。
    四、本期教材、難點(diǎn):
    1、各大洲的地形特征和氣候特征;
    2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征;
    3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題
    五、教學(xué)措施:
    1、強(qiáng)化學(xué)生的技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了 解地理單元的知識(shí)。地圖冊(cè)來(lái)教學(xué)和要求。
    2、地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)備。,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有系統(tǒng)的和,也為今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力。多種教學(xué),的運(yùn)用多媒體教學(xué),學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,社會(huì),時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
    六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:
    1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲——亞洲 七、臨近的和地區(qū)
    2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū) 九、西半球的 十、極地地區(qū)
    3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題
    6、六月份考前訓(xùn)練
    地理中招備考計(jì)劃篇十
    針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
    在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。
    在教材整體處理及時(shí)間分配上,4月15日開(kāi)始總復(fù)習(xí),先七年級(jí)開(kāi)始,七年級(jí)上下冊(cè)各兩次,八年級(jí)開(kāi)始每四模塊一個(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
    第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。
    第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。
    第三輪復(fù)習(xí)是知識(shí)、能力深化鞏固階段。
    復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主,回扣教材,查缺補(bǔ)漏,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí),要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法,使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張,往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,在此階段還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出調(diào)整,使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
    地理中招備考計(jì)劃篇十一
    一、指導(dǎo)思想
    以松滋市教科室九年級(jí)地理中考備考會(huì)議精神和布置為指導(dǎo),以荊州市的中考學(xué)科說(shuō)明為方針,以教材和荊州中考復(fù)習(xí)產(chǎn)資料及相關(guān)的專(zhuān)版資料為藍(lán)本,以全面提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),以學(xué)生取得中考優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟康?,組織開(kāi)展集體備課,*學(xué)和復(fù)習(xí)。
    二、中考目標(biāo)
    中考整體目標(biāo)居全市前三名。
    三、工作時(shí)段安排
    1、二月份:系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一單元,地球和地圖;第二單元,陸地和海洋。
    2、三月份:系統(tǒng)復(fù)習(xí)第三單元,天氣和氣候;第四單元,我們鄰近的國(guó)家和地區(qū);第五單元,從世界看*。
    3、四月份:①系統(tǒng)復(fù)習(xí)第六單元,*的自然環(huán)境;②綜合復(fù)習(xí)第一至六單元;③迎接第二次荊州中考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè);④系統(tǒng)復(fù)習(xí)第七單元,*的自然資源。
    4、五月份:①系統(tǒng)復(fù)習(xí)第八單元,*的地理差異;②綜合復(fù)習(xí)第七、八單元。
    5、六月份:(1——19日)①專(zhuān)題復(fù)習(xí)七年級(jí)第一至四單元;②專(zhuān)題復(fù)習(xí)八年級(jí)第五至第八單元;③強(qiáng)化訓(xùn)練,能力提高階段;④模擬考試階段(三次模擬考試)
    四、具體措施
    1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段要求提前一周搞好集體備課,落實(shí)好教案和學(xué)案的統(tǒng)一備課體系,教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,注重的整理和應(yīng)用,采用“邊講邊練”,“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的訓(xùn)練方法。以“學(xué)生儲(chǔ)存知識(shí)的信息,并能正確地運(yùn)用知識(shí)”為目的。
    2、專(zhuān)題復(fù)習(xí),選擇題的教學(xué),要讓學(xué)生明白小題備選*取舍的緣由;讀圖綜合題,要求學(xué)生掌握答題技巧。
    3、模擬考試階段,幾套模擬考試要形成序列,要體現(xiàn)一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,逐步提高的過(guò)程。
    地理中招備考計(jì)劃篇十二
    【教學(xué)計(jì)劃】
    一、指導(dǎo)思想
    二、基本情況:
    通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容,使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
    四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1、地球和地圖,地球的運(yùn)動(dòng)
    2、中國(guó)的氣候及自然資源
    3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題
    五、教學(xué)措施:
    1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
    2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
    六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:
    1、九月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容
    2、十月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容
    3、十一月份復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容
    4、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題
    5、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練
    地理中招備考計(jì)劃篇十三
    為了保證我校在xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績(jī),實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校xx年中考備考工作方案:
    貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線(xiàn),不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)使我校xx年中考成績(jī)有較大幅度提升。
    近幾年來(lái),由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂(yōu)。
    1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
    組長(zhǎng):xx。
    副組長(zhǎng):xx。
    組員:
    中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。
    2、加大宣傳力度,形成以下共識(shí):a、時(shí)間緊,任務(wù)重;b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出;c、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;d、圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心,形成合力。
    3、班主任的主要措施
    (1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
    (2)各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。
    (3)不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議,向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。
    (4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。
    (5)各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
    (6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。
    (1)各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。
    (2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
    (3)抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
    (4)抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
    (5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。
    (6)各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案,收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同科老師共同討論探索。
    做到:①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。③精講精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,分類(lèi)指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間,要求學(xué)生提前半小時(shí)到校,由文科教師組織早讀。
    九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象,針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。
    注重培養(yǎng)尖子生
    (1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。
    (2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。
    (3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。
    切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作
    (1)對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。
    (2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績(jī)差距。
    (3)班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。
    (1)第三周結(jié)束課程,組織一次檢測(cè)考試,根據(jù)檢測(cè)成績(jī)找出班級(jí)中的偏科學(xué)生,對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施,針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生,指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。
    (2)從第四周開(kāi)始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材,認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo),不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),真抓實(shí)干;要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí),必要時(shí)可配作業(yè)本,完成后,每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。
    (3)第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè),以考查第一次檢測(cè)后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,解決上六周存在的問(wèn)題。
    (4)第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測(cè)考試,學(xué)校備考組召開(kāi)交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。
    (5)第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題,學(xué)困生做b型8套,要求每?jī)芍芤惶最},學(xué)生的做、練,老師的講閱同步進(jìn)行,不拖拉,腳踏實(shí)際、一視同仁。
    (6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí),專(zhuān)題訓(xùn)練,系統(tǒng)拓展,技巧點(diǎn)撥,技能培養(yǎng),對(duì)開(kāi)放型、探究型的題材做到專(zhuān)題復(fù)習(xí),結(jié)合中考動(dòng)向,進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
    我們堅(jiān)信,在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下,我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn),一定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    地理中招備考計(jì)劃篇十四
    20xx年地理復(fù)習(xí)工作已全面展開(kāi),面對(duì)今年教學(xué)時(shí)間短,任務(wù)重,要求高的情況,如何提高地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班地理教師必須面對(duì)的問(wèn)題。為此特制定計(jì)劃如下:
    以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn),緊扣課標(biāo)和考試說(shuō)明,夯實(shí)雙基,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    20xx年3月-----20xx年6月。根據(jù)近兩年來(lái)我校的實(shí)際,本學(xué)期一周課時(shí)1節(jié),每?jī)芍芤粋€(gè)早自習(xí),加上一節(jié)中午自習(xí),時(shí)間非常緊迫。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:地球和地球儀、地圖、海洋與陸地、氣候、認(rèn)識(shí)大洲(亞洲)、認(rèn)識(shí)區(qū)域(東南亞、西亞、歐洲西部、日本、俄羅斯、美國(guó)和巴西)、中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境與自然資源、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化、西北地區(qū)、臺(tái)灣省及四川省。共4本教材:廣東版七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上下冊(cè)。
    1、七年級(jí)上冊(cè)第一章地球和地圖
    2、七年級(jí)上冊(cè)第三章天氣和氣候
    3、七年級(jí)下冊(cè)世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)
    4、八年級(jí)上冊(cè)第二章中國(guó)的自然環(huán)境
    1、七年級(jí)上冊(cè)第一章地球和地圖
    2、七年級(jí)上冊(cè)第三章天氣和氣候
    通過(guò)研究“考試說(shuō)明”及歷年中考試題來(lái)確定復(fù)習(xí)內(nèi)容,了解命題趨勢(shì),準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向,有針對(duì)性地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率。第一輪復(fù)習(xí),盡量不要打破教材的章節(jié)順序。所以復(fù)習(xí)時(shí),首先要把基礎(chǔ)知識(shí)砸牢,在砸牢基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)之上,再培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如:一個(gè)連東西半球的分界線(xiàn)都記不住的學(xué)生,要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球,那50%是猜的。
    分析近幾年的中考題,發(fā)現(xiàn)考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。這就要求復(fù)習(xí)時(shí),必須滲透學(xué)法。如:復(fù)習(xí)國(guó)家時(shí),要讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復(fù)習(xí),其中,位置和地形往往影響氣候,地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布,資源往往影響工業(yè)等等。
    地理中招備考計(jì)劃篇十五
    中考備考計(jì)劃
    一、指導(dǎo)思想
    中考,是學(xué)校的一件大事,牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的心,對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。表面上是考學(xué)生,在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長(zhǎng)。要打好中考這一仗,我們就必須各負(fù)其責(zé),目標(biāo)明確,團(tuán)結(jié)一心,通力協(xié)作,毫不松懈,毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,一鼓作氣干到底。搞好德育是主線(xiàn),搞好教學(xué)是中心,搞好落實(shí)是關(guān)鍵。
    二、初步計(jì)劃
    (一)德育工作(略)
    (二)教學(xué)工作
    (1)中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是:吃透課本自我測(cè)試與評(píng)估
    知識(shí)梳理,拾遺補(bǔ)缺
    綜合全真模擬訓(xùn)練。
    中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行
    第一階段(上新課階段,約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右),過(guò)好課本關(guān),課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。
    第二階段(20xx年3月初至5月初),本階段要突出雙基,培養(yǎng)能力,要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí),理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系,加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度,對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。
    第三階段(5月初至中考前),本階段主要是綜合訓(xùn)練,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上,通過(guò)講評(píng),強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力,并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài),迎接中考。
    (2)幾種設(shè)想
    1、成立年級(jí)中考備考小組,組員包括級(jí)長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)。任務(wù)有:
    ①召開(kāi)學(xué)科中考備考研討會(huì);
    ②收集和傳達(dá)中考考試信息;
    ③全面分析20xx年?yáng)|莞市中考試題,找出本學(xué)科的考試規(guī)律,列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn),知識(shí)能力雙向細(xì)目表,重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合;
    ④認(rèn)真鉆研20xx年中考考試說(shuō)明,探討20xx年中考命題方向;
    ⑤各學(xué)科提前編寫(xiě)好幾套模擬測(cè)試試題和練習(xí)題。
    2、各備課組長(zhǎng)要寫(xiě)出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況,制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。
    3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。
    4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃
    5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo);中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。
    (3)幾個(gè)注意事項(xiàng)
    1、注重培養(yǎng)尖子生。
    ①全面分析把握尖子學(xué)生,引導(dǎo)他們不斷超越自我。
    ②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策(尤其在8-12班)。例如,在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中,可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的`自由空間,課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    ③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合,要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn),并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
    2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
    ①面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí),教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感,要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”,特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視,讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信念,使他們看到希望。
    ②在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”,從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。
    ③班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。
    3、利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn),合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。
    4、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌,務(wù)必做到有的放矢,提高效率。
    5、科任在練習(xí)上要做到“四精”――精選、精編、精練、精講;還要做到“四必”――有發(fā)必做,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。
    我們堅(jiān)信,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力,明年的中考一定能取得可喜的成績(jī)。
    地理中招備考計(jì)劃篇十六
    中考作為關(guān)系到畢業(yè)和升學(xué)的省級(jí)重要考試,受到千家萬(wàn)戶(hù)的關(guān)注。在“雙減”政策持續(xù)深入推進(jìn)的情況下,為了科學(xué)做好備考工作,我縣在及時(shí)了解掌握山西中考有關(guān)信息并與省內(nèi)學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)行深度溝通交流的基礎(chǔ)上,制定了20xx年中考備考工作方案,要求各初中學(xué)校根據(jù)本方案,積極、科學(xué)、高效組織備考工作。
    近年來(lái),山西中考命題改革始終致力于命制情境靈活、內(nèi)容豐富、真正指向?qū)W生能力的試題,致力于在考試命題中落實(shí)立德樹(shù)人、滲透家國(guó)情懷,命題改革成果顯著。在“雙減”政策背景下,山西中考將更好地適應(yīng)教育發(fā)展新形勢(shì)的需要,考量出學(xué)生真正的學(xué)業(yè)水平,將教學(xué)導(dǎo)向真正有價(jià)值的“教”和有意義的“學(xué)”。
    (一)考試科目和試題難易度——遵循國(guó)家政策,將全面育人落到實(shí)處。
    1.科目設(shè)置:《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》(教基〔20xx〕15號(hào))中規(guī)定:各地要將義務(wù)教育課程設(shè)置方案所設(shè)定的除綜合實(shí)踐活動(dòng)外的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍,根據(jù)《山西省高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母飳?shí)施意見(jiàn)(試行)》(晉教基〔20xx〕25號(hào))文件精神,科目設(shè)置上全科開(kāi)考。具體考試科目與分值設(shè)置如下:語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)120分(聽(tīng)力考試占20分)、理科綜合150分(物理80分、化學(xué)70分)、文科綜合150分(歷史75分、道德與法治75分)、體育50分、理化實(shí)驗(yàn)操作10分、信息技術(shù)10分,總分730分。
    2.考試形式:道德與法治學(xué)科為開(kāi)卷筆答形式;其余學(xué)科均為閉卷筆答形式;英語(yǔ)含聽(tīng)力測(cè)試20分。
    3.試卷難度:山西中考堅(jiān)持依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題,合理控制難度,保證區(qū)分度,試題區(qū)分度不是在知識(shí)的深度和難度上做文章,而是主要體現(xiàn)在考查學(xué)生提取信息的能力、推理判斷的能力、邏輯思辨的能力等有思維含金量的維度上。各科目整卷難度約0、60—0、70;試題由易到難分為容易題、中等難度題和難題三個(gè)檔次,各檔次試題的比例為6:2:2,實(shí)踐證明這樣的難度設(shè)置是合理的,既符合中考的畢業(yè)、升學(xué)“兩考合一”的性質(zhì),又對(duì)推動(dòng)教育教學(xué)改革、促進(jìn)提高育人水平有重要引導(dǎo)作用。
    (二)中考命題依據(jù)——課程標(biāo)準(zhǔn)是考試命題的唯一依據(jù)
    課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的綱領(lǐng)性文件,是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求,是教材編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)估和考試命題的依據(jù)。20xx年6月23日,《_中央_關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》明確指出:“穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試省級(jí)統(tǒng)一命題,堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù),不得制定考試大綱,不斷提高命題水平。”
    (三)適應(yīng)統(tǒng)編三科教材全覆蓋的新局面——把握教材德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上的特色
    自2017年以來(lái),道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材經(jīng)過(guò)近6年實(shí)踐已接近完善,因此,20xx年中考備考應(yīng)進(jìn)一步將深刻認(rèn)識(shí)統(tǒng)編三科教材對(duì)于落實(shí)黨的教育方針、辦好中國(guó)特色社會(huì)主義、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義作為重點(diǎn),并從整體上和根本上把握課程的性質(zhì)、特點(diǎn),凸顯道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用,著眼于統(tǒng)編教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的契合點(diǎn)、共振點(diǎn),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和統(tǒng)編教材的國(guó)家意志的融合,引導(dǎo)教學(xué)呈現(xiàn)出以統(tǒng)編教材的使用為契機(jī)的新氣象。
    (四)發(fā)揮對(duì)教育教學(xué)的引導(dǎo)作用——立德樹(shù)人、素養(yǎng)立意、導(dǎo)向教學(xué)
    《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》(教基〔20xx〕15號(hào))中指出:“考試命題對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具有重要引導(dǎo)作用”。山西中考命題站在提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的高度,發(fā)揮對(duì)學(xué)校教育和教學(xué)的正面導(dǎo)向功能。近年來(lái),更是開(kāi)拓性地完成了中考命題“一核·六維·四手段”的理論構(gòu)建,引導(dǎo)一線(xiàn)教師正確把握基礎(chǔ)教育的特點(diǎn),全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
    第一,中考命題落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。中考命題注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、愛(ài)國(guó)主義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見(jiàn)識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)和宗教觀(guān),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    第二,“素養(yǎng)立意”是新時(shí)代山西中考試題的基本特征。中考命題既要注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,還要注重考查思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn),合理設(shè)置試題結(jié)構(gòu),提高探究性、開(kāi)放性、綜合性試題比例,積極探索跨學(xué)科命題。拓寬試題材料選擇范圍,豐富材料類(lèi)型,增強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性、典型性和適切性。
    第三,“導(dǎo)向教學(xué)”是中考命題的現(xiàn)實(shí)功能。中考命題充分發(fā)揮考試對(duì)推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的重要導(dǎo)向作用,注重引導(dǎo)教師在教學(xué)中開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
    山西中考命題走在全國(guó)前列,得到教育部專(zhuān)家和兄弟省市同行的好評(píng),原因就是因?yàn)閳?jiān)持立德樹(shù)人,追求素養(yǎng)立意,致力于發(fā)揮中考“指揮棒”的教學(xué)導(dǎo)向功能。也正是因?yàn)樯轿髦锌甲非髮?duì)學(xué)生真正能力的測(cè)評(píng),淡化由短時(shí)間反復(fù)“刷題”、機(jī)械訓(xùn)練所帶來(lái)的學(xué)科能力“虛假性”呈現(xiàn),所以可以很好地適應(yīng)“雙減”政策背景下的學(xué)業(yè)水平的考查。
    (一)深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。
    課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求,是中考命題的唯一依據(jù)。唯有深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn),才能真正理解學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法,科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從而上好每一堂課,讓復(fù)習(xí)事半功倍;也唯有嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),才能確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)不跑偏,學(xué)科育人做到位。同時(shí),道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科教師要認(rèn)識(shí)到統(tǒng)編教材對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的引領(lǐng)價(jià)值,把教材用實(shí)、用好,以教材為抓手,讓課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中落地。
    (二)準(zhǔn)確理解山西中考命題“一核·六維·四手段”的理論體系。
    “一核”指山西中考命題的核心思想:立德樹(shù)人、素養(yǎng)立意、導(dǎo)向教學(xué)。通過(guò)確立這一核心思想,說(shuō)明了“為什么考”。“六維”指山西中考命題的“六個(gè)維度”,即立足學(xué)科素養(yǎng);加大開(kāi)放探究;注重閱讀能力;關(guān)注表達(dá)、交流、共享;借鑒pisa測(cè)試?yán)砟睿宦鋵?shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動(dòng)建議。通過(guò)確立這一考查目標(biāo),說(shuō)明了“考什么”?!八氖侄巍敝干轿髦锌济}實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)落地的“四大手段”,包括跨學(xué)科整合、不確定性結(jié)構(gòu)、真實(shí)任務(wù)情境、理性思維和批判質(zhì)疑。通過(guò)確立這一命題手段,說(shuō)明了“怎么考”。
    (三)深刻領(lǐng)會(huì)山西中考命題的“六個(gè)維度”。山西中考命題的六個(gè)維度,不僅是山西中考命題“一核·六維·四手段”理論體系的關(guān)鍵要素,還是基于實(shí)際,導(dǎo)向教學(xué)的重要“指南”。
    第一,立足學(xué)科素養(yǎng)。各學(xué)科要把握學(xué)科本質(zhì),站穩(wěn)學(xué)科立場(chǎng),不要局限于知識(shí)本身的識(shí)記和做題技巧的復(fù)制,要真正認(rèn)識(shí)到本學(xué)科特有的育人功能,著眼于當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)之后,即使忘記了學(xué)科知識(shí),仍然能留在他們身上的眼界、品格和思維方式等。教師要站在素養(yǎng)提升的層面開(kāi)展教學(xué)。致力于學(xué)科素養(yǎng)培育的課堂,必然是除基本知識(shí)、基本技能以外,還著眼于基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課堂;必然是關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的課堂;也必然是由偏重追求唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的單向思維訓(xùn)練轉(zhuǎn)為鼓勵(lì)發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的多向思維培養(yǎng)的課堂。這樣的課堂更有可能營(yíng)造出活潑靈動(dòng)的氛圍,激發(fā)出積極的思考熱情。
    第二,加大開(kāi)放探究。開(kāi)放試題在條件、結(jié)論、過(guò)程、方法、途徑等方面常常沒(méi)有必然的限制,為學(xué)生提供了廣闊的思維空間。探究性試題是指開(kāi)放性試題中通過(guò)研究、探討、分析、整合,進(jìn)而得出自己的結(jié)論或提出自己的質(zhì)疑、見(jiàn)解、建議和鑒賞評(píng)價(jià)等試題。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)多元思維,關(guān)注過(guò)程性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷盡可能完整的知識(shí)發(fā)現(xiàn)、形成、應(yīng)用、發(fā)展、得出結(jié)論的過(guò)程,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
    第三,注重閱讀能力,即強(qiáng)調(diào)廣義的“大閱讀觀(guān)”,重視考查從各種類(lèi)型的材料中獲得信息、分析信息、評(píng)價(jià)信息、綜合信息和表達(dá)信息的能力,以及個(gè)人獨(dú)立思考并有效運(yùn)用信息參與現(xiàn)代社會(huì)復(fù)雜運(yùn)作的能力。教師在教學(xué)中要開(kāi)展較為完整的“沉浸式閱讀”,引領(lǐng)學(xué)生將閱讀作為生活的常態(tài),開(kāi)闊視野、涵養(yǎng)身心、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自覺(jué)成長(zhǎng)。
    第四,關(guān)注表達(dá)、交流和共享,指試題通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種交流語(yǔ)境,考查學(xué)生勇于表達(dá)、善于溝通、樂(lè)于分享的意識(shí)和能力。教師要在教學(xué)進(jìn)程中為學(xué)生搭建展示交流的平臺(tái),要把課堂的時(shí)間、空間交給學(xué)生,讓學(xué)生在展示自我和傾聽(tīng)同伴的過(guò)程中體驗(yàn)“敢表達(dá)、會(huì)交流、善共享”的樂(lè)趣,在溝通中收獲彼此的理解和尊重,實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)、共同提高。
    第五,借鑒pisa測(cè)試?yán)砟?,指測(cè)試的主要目的不是了解學(xué)生掌握了多少學(xué)科知識(shí),而是評(píng)價(jià)他們是否掌握了與將來(lái)生活相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,是否具有在實(shí)際生活中創(chuàng)造性地運(yùn)用這些知識(shí)和技能的能力。教師在教學(xué)中不要只局限于讓學(xué)生記住特定的課程內(nèi)容,要更多地關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容靈活處理實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,關(guān)注學(xué)生作為未來(lái)公民應(yīng)具備的能力和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
    第六,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動(dòng)建議,指跳出單一知識(shí)性、技巧性考查的套路,將試題背景放置在繪制圖表、模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演、篩選資料、分組合作、野外實(shí)踐等靈活多樣的“活動(dòng)”情境中,從學(xué)生參與體驗(yàn)的角度出發(fā),指向?qū)W生的思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中要將本學(xué)科課程的理論性知識(shí)通過(guò)“活動(dòng)”與自然、社會(huì)的具體實(shí)踐對(duì)接起來(lái),使書(shū)本知識(shí)得到適當(dāng)延伸,要給學(xué)生更多的時(shí)間,做更多的事情,思考更多的問(wèn)題。
    (四)務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活應(yīng)對(duì)中考試題的“不確定性”。
    山西中考試題背景材料豐富,設(shè)問(wèn)角度靈活,表現(xiàn)出一定程度上的“不確定性”,而這種不確定指向的是確定的考查:學(xué)習(xí)者在未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)和工作中所必須具備、不可或缺的學(xué)科知識(shí)、能力和素養(yǎng)。因此,中考復(fù)習(xí)首先要?jiǎng)?wù)實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)基本概念、原理、思想方法等的梳理、理解和內(nèi)化,扎實(shí)掌握學(xué)科主干知識(shí)和關(guān)鍵能力,這樣才能在面對(duì)各種“不確定性”時(shí)做到靈活應(yīng)對(duì)。
    (五)學(xué)以致用,把書(shū)本知識(shí)和時(shí)代、社會(huì)、生活對(duì)接。
    山西中考試題重視創(chuàng)設(shè)“真實(shí)任務(wù)情境”,從而測(cè)量出學(xué)生在分析解決這些情境中的問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出的關(guān)鍵能力、必備知識(shí)的掌握程度和綜合水平。因此,學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地把書(shū)本知識(shí)和時(shí)代、社會(huì)、生活對(duì)接,可以捕捉日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的現(xiàn)象和問(wèn)題,嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡釋?zhuān)龀鼋獯?,完成任?wù)。例如結(jié)合當(dāng)前生活,可以從語(yǔ)文的角度了解冬奧會(huì)的相關(guān)情況,給獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員和冬奧會(huì)志愿者寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞;可以從歷史與道法的角度探討冬奧會(huì)“綠色辦奧”的理念和中外文化交流,撰寫(xiě)小論文;可以從數(shù)學(xué)的角度匯總疫情變化數(shù)據(jù),繪制圖表等等??傊?,中考復(fù)習(xí)并不只是坐在書(shū)桌前“刷題”,要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,學(xué)以致用。
    (六)融會(huì)貫通,打破不同領(lǐng)域不同學(xué)科之間的壁壘。
    地理中招備考計(jì)劃篇十七
    一、指導(dǎo)思想
    以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。
    二、教學(xué)要求
    1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),適應(yīng)課改要求。
    2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,落實(shí)到學(xué)生的參與中去。
    3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖、繪圖的能力。
    4.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo),各學(xué)校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率。
    三、教學(xué)安排
    時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
    1周中國(guó)的疆域與人口
    2周中國(guó)的自然環(huán)境
    3周中國(guó)的自然資源
    4-5周中國(guó)的區(qū)域差異
    6周中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)
    7周河北省北京市
    8周上海市臺(tái)灣省
    9周香港澳門(mén)特別行政區(qū)
    10周新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省
    11-12周快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級(jí)地理四本書(shū)
    13-15周分專(zhuān)題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理
    16-17周考前模擬訓(xùn)練
    18周中考
    希望各位老師通過(guò)這篇九年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃,制定出一份更好的計(jì)劃,向同學(xué)們講述地理的魅力。
    地理中招備考計(jì)劃篇十八
    中考沖刺備考計(jì)劃
    第一輪:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):
    1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。
    2.把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí)。
    3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。
    第二輪:各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)(檢查裝備):
    1.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類(lèi)綜合題是最練習(xí)頭腦的。
    2.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等··
    第三輪:?jiǎn)慰颇康闹R(shí)整合:
    1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái),以備考前瀏覽用。
    2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因 1
    為不是每天都能用上,所以會(huì)忘記的。
    3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。
    第四輪:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):
    1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話(huà),要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。
    2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
    3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。
    第五輪:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):
    1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做,歷年也可以,這是中考的方向。
    2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出了也不一定的。
    3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見(jiàn)識(shí)。
    第六輪:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)
    1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了,不會(huì)的就還是不會(huì)了,只能如此了。
    2.把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。
    3.把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。
    各科考點(diǎn)分析
    數(shù)學(xué): 主要記憶課本中的公式,定義,要熟練,做到張口就來(lái)。 要多做習(xí)題,目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門(mén),不同的題有不同的方法,用不同的技巧,由其是函數(shù)中的動(dòng)點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做,但不要做太難的題,以會(huì)為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)(包括一次函數(shù),正比例函數(shù),反比例函數(shù),二次函數(shù)),重點(diǎn)是意義和性質(zhì);三角形(包括基本性質(zhì),相似,全等,旋轉(zhuǎn),平移,對(duì)稱(chēng)等);四邊形(包括平行四邊形,梯形,棱形,長(zhǎng)方形,正方形,多邊形)的性質(zhì),定義,面積。
    物理: 主要記憶課本中的公式,定義(重在理解不是死記硬背),對(duì)課本上的試驗(yàn)要重看一遍,要理解,要完整,就是把書(shū)上的試驗(yàn)都填全就行了,這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué),光學(xué),電學(xué),熱學(xué),力學(xué)。就這幾部分。 聲學(xué)的重點(diǎn)是原理:音色,音調(diào)和響度等; 光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì):反射,折射,平面鏡原理,透鏡成像(重點(diǎn))。
    化學(xué): 要熟練掌握1-20號(hào)元素的名稱(chēng)和元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)。要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和方程式,熟記各種藥品的俗稱(chēng),顏色,氣味。要熟練質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,這是重點(diǎn),初中的化學(xué)計(jì)算只有這一個(gè),所以必需要會(huì)。各種氣體的制取,收集都是重點(diǎn),還要多做習(xí)題掌握題型。
    地理中招備考計(jì)劃篇十九
    20xx年中考地理復(fù)習(xí)教學(xué),要在這么短的時(shí)間內(nèi)完成整個(gè)初中階段的地理復(fù)習(xí),難度是非常大的。為此,特結(jié)合近年來(lái)豐南市中考地理試題的變化趨勢(shì)及新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中地理的教學(xué)要求,以及本班學(xué)生的實(shí)際情況,特制定如下復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
    中考,以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,把握中考命題方向。以解決地理知識(shí)理解應(yīng)用為目標(biāo),以提高學(xué)生地理畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?yōu)楦灸康摹Mㄟ^(guò)三輪復(fù)習(xí),整合學(xué)生整個(gè)初中階段所學(xué)的地理知識(shí),進(jìn)行分類(lèi)、歸納和總結(jié),幫助學(xué)生建立完善的地理知識(shí)體系。從地理概念、原理、地圖入手,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋地理現(xiàn)象的能力,最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生地理畢業(yè)會(huì)考成績(jī)。
    第一輪復(fù)習(xí):時(shí)間從三月下旬至四月下旬
    考試題型千變?nèi)f化,但萬(wàn)變不離其宗,任何科目的試題都離不開(kāi)基本知識(shí),地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書(shū)本為主,緊扣《課標(biāo)》,狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí),要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦,記在心中??紤]到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當(dāng)大,因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶,還要將這些知識(shí)點(diǎn)與地圖充分結(jié)合起來(lái),形成理解記憶,做到地圖與知識(shí)點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,切實(shí)提高學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
    第二輪復(fù)習(xí):時(shí)間從五月上旬至五月下旬
    通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)地理概念記憶更清晰,地理現(xiàn)象理解更透徹,閱圖填圖的能力也得到了充分的提高,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過(guò)精選近年來(lái)全國(guó)各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析地理現(xiàn)象,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)過(guò)程中要以學(xué)生為主體,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析,從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。
    第三輪復(fù)習(xí):時(shí)間從六月上旬至中考前夕
    本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。通過(guò)模擬考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn),向?qū)W生傳授中考臨場(chǎng)作答技巧和作答注意事項(xiàng),并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo),使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥?,進(jìn)行中考狀態(tài),避免在中考作答時(shí)出亂子。
    1、在第一輪復(fù)習(xí)中,首先要抓好學(xué)生背書(shū)、背圖、背知識(shí)點(diǎn)。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中,要面向全體學(xué)生,以整合地理基礎(chǔ)知識(shí)為主,并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。示例和練習(xí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主,要切中《課標(biāo)》要求,具有典型意義和代表性,符合《課標(biāo)》命題方向和要求。注重課后對(duì)學(xué)生的檢查督促,提高復(fù)習(xí)的效率。并要求學(xué)生自主完成《課標(biāo)》中的練習(xí)題,對(duì)其中少部分綜合性比較強(qiáng)的習(xí)題集中進(jìn)行分析解答,力求透徹。
    2、在第二輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和作答的準(zhǔn)確性。在本輪復(fù)習(xí)中,主要是通過(guò)收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)、熱門(mén)考點(diǎn)和開(kāi)放性試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,增加學(xué)生的分析能力,提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用的能力。精選的示例主要以近三年來(lái)黃岡市中考試題為主,練習(xí)題則精選2009年全國(guó)各地的中考試題,特別是要注重人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題等方面的開(kāi)放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,并做到及時(shí)檢查,對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行課后個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)大面積存在的問(wèn)題則要精心講解。
    3、在第三輪復(fù)習(xí)中,除了注重知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)外,更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧,特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題,考慮問(wèn)題要周到全面,養(yǎng)成好的作答習(xí)慣,注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,杜絕因書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤而造成的不必要的失分。
    認(rèn)真閱讀《課標(biāo)》,領(lǐng)悟《課標(biāo)》的精神,把握中考命題趨勢(shì)。精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,做到精講多練,以學(xué)生為主。注重資料收集,精選課后練習(xí),同類(lèi)型的習(xí)題要注意變換題型,以便調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和靈活應(yīng)變的能力。復(fù)習(xí)備課不僅要備好書(shū)本知識(shí),準(zhǔn)備好必須的教學(xué)用具,同時(shí)要備好學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),一步一個(gè)腳印,夯實(shí)基礎(chǔ),加化理解,最終實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用的目的。
    《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、七八年級(jí)各冊(cè)教材、《全品中考復(fù)習(xí)方案》、《導(dǎo)航28套》、《中考完全學(xué)案》、《新課標(biāo)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理熱點(diǎn)解讀》。
    地理中招備考計(jì)劃篇二十
    緊張的八年級(jí)地理上冊(cè)總復(fù)習(xí)又要拉開(kāi)帷幕。由于八年級(jí)下學(xué)期面臨著會(huì)考,且地理復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多、要求高,要讓大多數(shù)的學(xué)生在期末考試中取得較好的成績(jī)有一定的難度。為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí), 我在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    從往年的試卷來(lái)看,命題覆蓋較廣,考查的內(nèi)容是所有章節(jié),并且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會(huì),時(shí)政,生活結(jié)合較密切。但不管地理試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個(gè)根本是無(wú)法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理新課標(biāo)的要求,也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試規(guī)定的范圍,認(rèn)真概括教材的知識(shí)體系并以此作為線(xiàn)索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表,重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
    (1)梳理體系環(huán)節(jié)。打破章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識(shí),并在答題過(guò)濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。
    (2)講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開(kāi)放性題目訓(xùn)練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分試題,組成幾套專(zhuān)題練習(xí))。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對(duì)練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄“難、偏、舊_,的題目,幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,應(yīng)考方法掌握。
    這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過(guò)模擬期末試題的強(qiáng)化訓(xùn)練,精選一套模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì),注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺期末考試。
    地理中招備考計(jì)劃篇二十一
    一、指導(dǎo)思想
    二、基本情況:
    通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容,使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
    四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1、地球和地圖,地球的運(yùn)動(dòng)
    2、中國(guó)的氣候及自然資源
    3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題
    五、教學(xué)措施:
    1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
    2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
    六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:
    1、九月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容
    2、十月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容
    3、十一月份復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容
    4、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題
    5、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練
    地理中招備考計(jì)劃篇二十二
    中考,是學(xué)校的一件大事,牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的心,對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。表面上是考學(xué)生,在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長(zhǎng)。要打好中考這一仗,我們就必須各負(fù)其責(zé),目標(biāo)明確,團(tuán)結(jié)一心,通力協(xié)作,毫不松懈,毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,一鼓作氣干到底。搞好德育是主線(xiàn),搞好教學(xué)是中心,搞好落實(shí)是關(guān)鍵。
    (一)德育工作(略)
    (二)教學(xué)工作
    (1)中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是:吃透課本自我測(cè)試與評(píng)估知識(shí)梳理,拾遺補(bǔ)缺綜合全真模擬訓(xùn)練。
    中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行
    第一階段(上新課階段,約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右),過(guò)好課本關(guān),課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。
    第二階段(20xx年x月初至x月初),本階段要突出雙基,培養(yǎng)能力,要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí),理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系,加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度,對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。
    第三階段(x月初至中考前),本階段主要是綜合訓(xùn)練,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上,通過(guò)講評(píng),強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力,并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài),迎接中考。
    (2)幾種設(shè)想
    1、成立年級(jí)中考備考小組,組員包括級(jí)長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)。任務(wù)有:
    ①召開(kāi)學(xué)科中考備考研討會(huì);
    ②收集和傳達(dá)中考考試信息;
    ③全面分析20xx年?yáng)|莞市中考試題,找出本學(xué)科的考試規(guī)律,列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn),知識(shí)能力雙向細(xì)目表,重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合;
    ④認(rèn)真鉆研20xx年中考考試說(shuō)明,探討20xx年中考命題方向;
    ⑤各學(xué)科提前編寫(xiě)好幾套模擬測(cè)試試題和練習(xí)題。
    2、各備課組長(zhǎng)要寫(xiě)出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況,制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。
    3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。
    4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃
    5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo);中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。
    (3)幾個(gè)注意事項(xiàng)
    1、注重培養(yǎng)尖子生。
    ①全面分析把握尖子學(xué)生,引導(dǎo)他們不斷超越自我。
    ②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策(尤其在8—12班)。例如,在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中,可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間,課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    ③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合,要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn),并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
    2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。
    ①面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí),教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感,要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”,特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視,讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信念,使他們看到希望。
    ②在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的、積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”,從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。
    ③班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。
    3、利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn),合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。
    4、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌,務(wù)必做到有的放矢,提高效率。
    5、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講;還要做到“四必”
    ——有發(fā)必做,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。
    我們堅(jiān)信,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力,明年的中考一定能取得可喜的成績(jī)。
    地理中招備考計(jì)劃篇二十三
    中考是學(xué)生的第一次選擇,是一次改變學(xué)生命運(yùn)的基礎(chǔ),也學(xué)生家長(zhǎng)最大的牽掛,最后的80多天是中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)期,我們要通過(guò)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),集中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和解題能力,使每一個(gè)學(xué)生都能信心百倍地全力沖刺中考。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo),研究學(xué)情教情,制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,強(qiáng)化班級(jí)管理,規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定計(jì)劃如下:
    1、優(yōu)生情況分析:從上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來(lái)看,九(4)班的考試成績(jī)還算不錯(cuò)。年級(jí)前10名有2到3個(gè),前20名有5個(gè),前30名有10人,前50名有15人。但我們不能盲目樂(lè)觀(guān)的,因?yàn)?、3班尖子學(xué)生比我班多,因此我們班形式還很?chē)?yán)峻,任務(wù)還很重,這就需要我們?nèi)w科任教師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果,加大力度還讓尖子生增多。
    2、班級(jí)學(xué)生情況分析:從平時(shí)的觀(guān)察情況來(lái)看,班級(jí)學(xué)生還沒(méi)有真正進(jìn)入決戰(zhàn)中考的狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不算太高,沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到,兩個(gè)吃飯時(shí)間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí),上課時(shí)老師不進(jìn)班,學(xué)生就不進(jìn)教室,甚至是老師進(jìn)了班,學(xué)生仍不進(jìn)教室,也有極少數(shù)學(xué)生還有放棄學(xué)習(xí)的傾向。
    3、各學(xué)科情況分析:我班三月中考總體成績(jī)勉強(qiáng)處于第一,但尖子生不尖,上一中還不能處于優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文學(xué)科不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第二。數(shù)學(xué)及其不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第三,最好的是英語(yǔ),并且優(yōu)勢(shì)明顯,物理兩次都處于第一,但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)。化學(xué)有上進(jìn)趨勢(shì),在去年11月、12月都處于第四,而期末和三月考試能處于第一,是可喜可賀的,但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)。歷史學(xué)科不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第二。思品學(xué)科去年三次都是第四,今年三月提升了一名。
    根據(jù)上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來(lái)看,根據(jù)去年中考錄取分來(lái)推算今年的分?jǐn)?shù),洪一中達(dá)460分左右,最低線(xiàn)達(dá)290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培養(yǎng)對(duì)象,確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權(quán)、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽(yáng)少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培養(yǎng)對(duì)象。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象;確立夏小莉等8人為文泉中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象,確立劉順等14人為洪二中、園林培養(yǎng)對(duì)象,力爭(zhēng)后面的12個(gè)學(xué)生都能達(dá)到高中最低起分線(xiàn)。
    第一輪:3月底至4月22號(hào)
    各科梳理知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固,要求教師進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的歸納總結(jié),同時(shí)根據(jù)中考命題動(dòng)向,詳略得當(dāng),要求學(xué)生跟上教師步伐,重在系統(tǒng)總結(jié),綜合提高。
    第二輪:4月23日至5月31日
    分知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),主要是加強(qiáng)知識(shí)體系的立體綜合,重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結(jié),灌輸做題技巧,分析題目類(lèi)型,提高學(xué)生整體實(shí)踐水平。要求學(xué)生注重知識(shí)之間的聯(lián)合,知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合,注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。復(fù)習(xí)期間,各科任老師要隨時(shí)了解學(xué)生情況,及時(shí)個(gè)別談話(huà)與輔導(dǎo)。
    第三輪:6月1日至6月17日
    本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試,基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺,同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài),樹(shù)立信心,進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo),要求學(xué)生注重身心調(diào)整,團(tuán)結(jié)同學(xué),聽(tīng)從師長(zhǎng)教誨。
    1、嚴(yán)格督班,把握時(shí)間。
    沿用一句老話(huà):時(shí)間+汗水=質(zhì)量。不能讓學(xué)生把握時(shí)間,決戰(zhàn)是一句空話(huà)。因此,班主任要早督班,勤督班。早上要多讓學(xué)生讀30分鐘,中午要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,晚自習(xí)前要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,鼓勵(lì)尖子生下晚自習(xí)還學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。要每節(jié)課查班一二次,查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,查看老師教學(xué)情況,勤懇地保證中考復(fù)習(xí)的緊張有序進(jìn)行。
    2、多和學(xué)生溝通,矯正學(xué)生惡習(xí)。
    健康中醫(yī)有句話(huà)“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)”,因此,對(duì)學(xué)生做的對(duì)的、有進(jìn)步的,應(yīng)多給他一些肯定和鼓勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,也要提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要太熬夜,勞逸結(jié)合,調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)學(xué)生生活上細(xì)心照顧,解除孩子們的后顧之憂(yōu);多對(duì)他們心理上的熱情疏導(dǎo),引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。對(duì)學(xué)生的不良習(xí)性應(yīng)給予及時(shí)指出,督促其改正。對(duì)課堂上講話(huà)、逗打情況應(yīng)嚴(yán)厲制止,對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)、看娛樂(lè)書(shū)籍嚴(yán)厲批評(píng),一律扣留。
    3、科任老師狠抓教學(xué),溝通創(chuàng)造輝煌。
    多和科任老師溝通,為老師創(chuàng)造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境,為老師掃除學(xué)生違紀(jì)障礙,為老師搭建師生和諧的平臺(tái)。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課,上好課,讓不同等級(jí)學(xué)生都有收獲。做好中考的強(qiáng)化訓(xùn)練,優(yōu)化習(xí)題,督促學(xué)生獨(dú)立完成,有布置,有檢查,有批改,尤其是對(duì)測(cè)試題做好批改評(píng)講,讓學(xué)生進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺。每個(gè)周末布置一定量的作業(yè),并要檢查批改。要求每節(jié)課提前進(jìn)班,先督促紀(jì)律,早自習(xí)提前20分進(jìn)班,晚自習(xí)提前40分上課,晚自習(xí)只下一次課。對(duì)于應(yīng)背誦的內(nèi)容,要老師檢查組長(zhǎng)的背誦,組長(zhǎng)檢查學(xué)生的背誦,對(duì)不能背誦的給予罰抄、罰站等處分,決不讓惡習(xí)蔓延。
    4、多和家長(zhǎng)溝通,促進(jìn)家校教育。
    讓家長(zhǎng)在中考備考期間加倍關(guān)心孩子的思想狀況,照顧好生活;把周末作業(yè)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)督促,把每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)及時(shí)發(fā)到微信群里,以便家長(zhǎng)知曉、教育,對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生情緒不穩(wěn)現(xiàn)象及時(shí)反映,保證學(xué)生身心快樂(lè)的備戰(zhàn)中考。
    地理中招備考計(jì)劃篇二十四
    現(xiàn)在距離中考,決定學(xué)生自己命運(yùn)的時(shí)刻僅剩下100多天的時(shí)間,為了鼓舞士氣,使每位同學(xué)能夠投身于備戰(zhàn)中考這場(chǎng)青春的戰(zhàn)斗中,在剩余的100多天里團(tuán)結(jié)一致,跨過(guò)中考這道山脈,初三年級(jí)組特舉辦此次以“相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡”為主題的百日誓師大會(huì)。
    20xx年x月x日(距中考還有100天)
    學(xué)校操場(chǎng)
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),全體師生
    90分鐘
    入場(chǎng)(播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)——宣布大會(huì)開(kāi)始——升國(guó)旗、奏國(guó)歌——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)———學(xué)生代表發(fā)言(《我們的夢(mèng)想》)———各班宣誓——全校宣誓——學(xué)生簽字儀式——大會(huì)結(jié)束
    1、發(fā)言人:王翼、孟舉賢,學(xué)生代表(周彬、陳紅名),教師代表:張立志
    2、主持人:袁德權(quán)
    3、背景:“20xx年昭翼中考補(bǔ)習(xí)學(xué)校中考百日沖刺誓師大會(huì)”
    豎幅1:“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”
    豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)?!?BR>    4、全體教師穿著得體。
    5、學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié):播放相信自己——零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)
    文理科生優(yōu)秀代表(待定)。
    6、各班準(zhǔn)備班級(jí)誓詞,傳至袁老師
    具體要求如下:
    ①?lài)@“百日誓師”主題,結(jié)合本班實(shí)際,內(nèi)容積極向上;
    ②語(yǔ)句簡(jiǎn)短,富有感染力,易于上口;
    ③文字100字左右;
    ④各班領(lǐng)誓員一名,帶領(lǐng)本班同學(xué)起立宣誓;
    ⑤各班級(jí)發(fā)言環(huán)節(jié)可自行設(shè)計(jì),要有特色、有風(fēng)格、有力量、有意義。
    7、舞臺(tái)后方設(shè)置簽字席,班主任帶頭簽字,以班級(jí)為單位,一起簽字,簽完后回到班級(jí)位置。
    8、要求:
    班主任提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行上下樓、出入場(chǎng)秩序的安全教育;
    典禮進(jìn)行期間,不交頭接耳,不看書(shū)報(bào)雜志,不聽(tīng)音樂(lè),不能離開(kāi)座位。
    班主任負(fù)責(zé)維持本班會(huì)議秩序:出入場(chǎng)秩序、班級(jí)宣誓、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、衛(wèi)生等;
    各班提前訓(xùn)練本班誓詞,在各班宣誓環(huán)節(jié),要求聲音洪亮、整齊化一。
    地理中招備考計(jì)劃篇二十五
    一、指導(dǎo)思想
    二、基本情況:
    通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容,使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
    四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1、地球和地圖,地球的運(yùn)動(dòng)
    2、中國(guó)的氣候及自然資源
    3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題
    五、教學(xué)措施:
    1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
    2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
    六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:1、九月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容2、十月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容3、十一月份復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容4、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題4、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練
    九年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃二:九年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)工作計(jì)劃(804字)
    一、學(xué)生基本情況分析
    九年級(jí)共3個(gè)班,一共183人。一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,兩個(gè)平行班。這屆學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,尤其是世界地理的空間定位能力
    二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析
    本學(xué)期針對(duì)初一和初二內(nèi)容具體分析如下:
    初二上冊(cè)一共有五章:第一章是中國(guó)的疆域與人口;第二章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境節(jié)第三章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展;第五章地方文化特色和旅游;
    初一上冊(cè)共有六章:第一章地圖與地球第二章地圖的基本運(yùn)用第三章的陸地和海洋;第四章的多樣的世界氣候;第五章的居民與聚落;第六章的發(fā)展與合作。前四個(gè)章節(jié)都是比較重要的。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    由于這期地理考試是四本書(shū),因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時(shí)間里面把初一和初二的所有知識(shí)全部拉通復(fù)習(xí)一遍,加強(qiáng)學(xué)生的記憶,為竹中的聯(lián)考做好準(zhǔn)備。
    四、教學(xué)措施
    地理中招備考計(jì)劃篇二十六
    一、指導(dǎo)思想
    以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。
    二、教學(xué)要求
    1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),適應(yīng)課改要求。
    2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,落實(shí)到學(xué)生的參與中去。
    3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖、繪圖的能力。
    4.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo),各學(xué)校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率。
    三、教學(xué)安排
    時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
    1周 中國(guó)的疆域與人口
    2周 中國(guó)的自然環(huán)境
    3周 中國(guó)的自然資源
    4、5周 中國(guó)的區(qū)域差異
    6周 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)
    7周 河北省北京市
    8周 上海市臺(tái)灣省
    9周 香港澳門(mén)特別行政區(qū)
    10周 新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省
    11、12周 快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級(jí)地理四本書(shū)
    13-15 周 分專(zhuān)題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理
    16-17 周 考前模擬訓(xùn)練
    18周 中考
    地理中招備考計(jì)劃篇二十七
    本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學(xué),本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作?,F(xiàn)作計(jì)劃如下:
    以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
    通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,對(duì)地理這門(mén)課比較有興趣,但也存在著許多問(wèn)題:
    (1)班與班差別比較大。
    (2)班中成績(jī)差別懸殊,兩極分化嚴(yán)重。
    (3)優(yōu)秀率不很突出,雙優(yōu)率不太理想。
    針對(duì)以上問(wèn)題,我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階,以期待在畢業(yè)會(huì)考和中考中能取得好的成績(jī)。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好,有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
    1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ),使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié),進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    1、教學(xué)目的和要求
    (1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭(zhēng)議是正?,F(xiàn)象,合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
    (2)文化知識(shí)目標(biāo):繼續(xù)了解地理知識(shí)。
    (3)能力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)展提出問(wèn)題的能力。在更具自主性的前提下,通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的探究技能。通過(guò)嘗試培養(yǎng)參與意識(shí)和實(shí)踐能力。
    (一)、備課
    備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容:
    l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
    (1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。
    (2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
    (3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
    (4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
    2、寫(xiě)好教案。
    (1)按照大綱要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。
    (2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。
    (3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出具體教案。
    (4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點(diǎn)、難點(diǎn),課型、課時(shí)、教學(xué)方法,教具、作業(yè)等。
    (二)、上課
    上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識(shí),而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:
    1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
    2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
    3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
    4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
    5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練。
    6、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。
    (1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
    (2)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    (3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。
    (4)在學(xué)的過(guò)程中,可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。
    (5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽(tīng)課,要求學(xué)生記好課堂筆記
    7、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。每節(jié)課一般應(yīng)包括:提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
    8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
    (三)、作業(yè)批改
    精選作業(yè),認(rèn)真批改,可使及時(shí)獲得反饋信息,利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。
    1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,注意“雙基”的訓(xùn)練,精心選題。
    2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
    3、及時(shí)批改作業(yè),堅(jiān)持講評(píng),對(duì)普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),要求重作和口答,以便加深印象。
    (四)、考試
    考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。
    1、注意平時(shí)考查,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括:課堂提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等。
    2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),有針對(duì)性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。
    3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以完成的。另外要有一定的提高。
    4、認(rèn)真閱卷,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進(jìn)行講評(píng)。對(duì)考試中反映出的問(wèn)題,歸類(lèi)整理,找出原因,以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。
    5、認(rèn)真登記考試成績(jī),提供全面認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。
    1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,
    實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
    地理中招備考計(jì)劃篇二十八
    這學(xué)期,我擔(dān)任初八年級(jí)地理教學(xué),各班人數(shù)較多,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,沒(méi)有教師的督促,學(xué)生自己在家主動(dòng)學(xué)習(xí)的人不多,且學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng),大多數(shù)同學(xué)以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治、歷史,需要識(shí)記,同時(shí)也需要理解,需要讀圖,從地圖中去探求知識(shí)。 復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣,如何在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間提高效率,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,有效、有序,既掌握知識(shí)又發(fā)展能力呢?
    通過(guò)不斷的研究和探索,認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課,我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
    課堂上以學(xué)生為主體,充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識(shí),復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課,不僅復(fù)習(xí)知識(shí),還應(yīng)串聯(lián)知識(shí),歸納知識(shí),整合知識(shí),加深內(nèi)涵的理解。
    好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如做圖分析題,有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法,只是一味的死記硬背,最終還是一知半解,沒(méi)有真正理解知識(shí),這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。
    以往我們上復(fù)習(xí)課時(shí)經(jīng)常使用練習(xí)卷,采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行,不自覺(jué)的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累,老師著急,學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識(shí)。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題,
    例如氣候類(lèi)型的分析,組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法,還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題,然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
    1、學(xué)生識(shí)記教材文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
    2、學(xué)會(huì)讀地圖、畫(huà)地圖,在地圖中探求知識(shí)。
    3、學(xué)會(huì)利用地圖,培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。
    4、分析歷年試題結(jié)構(gòu)。
    6、指出每一章節(jié)需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生牢記。
    7、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖和,學(xué)會(huì)分析、比較地圖,在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識(shí),拓展知識(shí)面。
    8、收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題,進(jìn)行測(cè)試,讓學(xué)生在測(cè)試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。
    9、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析,本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章,第四章作為識(shí)記內(nèi)容,也不可忽視。
    10、全教材復(fù)習(xí)完之后,用2022年的期末試題進(jìn)行一次總結(jié)性測(cè)試,進(jìn)一步分析復(fù)習(xí)中的得與失。
    由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊,所以任務(wù)很重,希望學(xué)生能有個(gè)好成績(jī)。每個(gè)人都能較期中有個(gè)明顯提高!
    地理中招備考計(jì)劃篇二十九
    復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),具備了的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況的。但也有一少學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí),知識(shí)還系統(tǒng),應(yīng)。我將本著,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)生,力爭(zhēng)更的教學(xué)。
    教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),使學(xué)生必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的技能,對(duì)所處的世界有明晰的,對(duì)世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)。
    1、各大洲的地形特征和氣候特征;
    2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征;
    3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題
    1、強(qiáng)化學(xué)生的技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了解地理單元的知識(shí)。地圖冊(cè)來(lái)教學(xué)和要求。
    2、地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)備。,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有系統(tǒng)的和,也為今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力。多種教學(xué),的運(yùn)用多媒體教學(xué),學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,社會(huì),時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
    1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區(qū)
    2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)
    3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題
    6、六月份考前訓(xùn)練
    地理中招備考計(jì)劃篇三十
    以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,把握中考命題方向。以解決地理知識(shí)理解應(yīng)用為目標(biāo),以提高學(xué)生地理畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?yōu)楦灸康?。通過(guò)三輪復(fù)習(xí),整合學(xué)生整個(gè)初中階段所學(xué)的地理知識(shí),進(jìn)行分類(lèi)、歸納和總結(jié),幫助學(xué)生建立完善的地理知識(shí)體系。從地理概念、原理、地圖入手,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋地理現(xiàn)象的能力,最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生地理畢業(yè)會(huì)考成績(jī)。
    初二地理264班(男 人,女 人)總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊,只有16周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國(guó)地理和世界地理,空間跨度大,.知識(shí)要點(diǎn)多.因此,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,努力提高復(fù)習(xí)效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第二次中考,面臨著與往年不同的情況,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定如下復(fù)習(xí)策略。
    1、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,回歸教材,鞏固基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,一定要先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立起學(xué)生的自信心,同時(shí)傳授一些中考的復(fù)習(xí)方法與技巧,最終起到事半功倍的效果。
    2、教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“講、練、查”三個(gè)環(huán)節(jié):
    第二步“練”。練是實(shí)踐。學(xué)生只有通過(guò)練習(xí),才能加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。教師也必須通過(guò)學(xué)生的練習(xí),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?!熬殹币驖u進(jìn),練習(xí)的題目類(lèi)型要多樣,同一內(nèi)容,要從不同角度提出問(wèn)題,這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
    第三步“查”。章節(jié)過(guò)關(guān),節(jié)節(jié)檢測(cè),不留疑點(diǎn)到下一節(jié)課,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,拓展學(xué)生思維,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
    1、第一輪復(fù)習(xí):第2周——第10周:立足課本,講練結(jié)合,鞏固基礎(chǔ)。
    從去年中考試卷看,知識(shí)點(diǎn)覆蓋所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會(huì)結(jié)合,與時(shí)事結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新奇,有個(gè)根本是無(wú)法改變的,那就是不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因而這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍,以《婁底市20xx地理初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》中概括的知識(shí)體系為線(xiàn)索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表,重要的閱讀材料也不能疏忽。做到準(zhǔn)確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有熟練掌握了解基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題。
    (1)“過(guò)三關(guān)”:過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)這;過(guò)基本方法關(guān);過(guò)基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕
    不能脫離課本,必須扎扎實(shí)實(shí)地鞏固基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、訓(xùn)練、檢測(cè)中的問(wèn)題,應(yīng)采取集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    (2)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
    (3)做好輔優(yōu)幫困,重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
    第 11周——第13周梳理知識(shí)體系,組織專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
    對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常必要,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),這是不夠。因?yàn)椋荚嚥皇呛?jiǎn)單地對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法、思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出理想的成績(jī)。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn),這個(gè)階段我們安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié):
    (1)梳理知識(shí)體系環(huán)節(jié)。以中考復(fù)習(xí)資料《婁底市20xx地理初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》為主,打破幾冊(cè)課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以專(zhuān)題為中心,整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)體系。幫助學(xué)生做到心中有圖,心中有“球”,形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力。
    (2)講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖練習(xí),材料分析題訓(xùn)練,開(kāi)放性題目訓(xùn)練)、各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專(zhuān)題練習(xí))。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納知識(shí)的規(guī)律性,教給學(xué)生解題思路和方法及解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)和方法,規(guī)范解題步驟和表達(dá)形式,掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對(duì)練習(xí)要精選,注意習(xí)題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)調(diào)整教學(xué),查漏補(bǔ)缺。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生一定要達(dá)到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,解題方法技巧熟練的水平。
    (1) 第二輪復(fù)習(xí)不再以章、節(jié)為單位,而是以合理劃分的專(zhuān)題為單位。
    (2) 專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的研究。專(zhuān)題要有代表性、系統(tǒng)性,突出主干知識(shí),避免無(wú)效重復(fù);專(zhuān)題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,舍得投入精力。
    3、第三輪復(fù)習(xí):第14周——第15周的強(qiáng)化訓(xùn)練,決勝中考。 這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)模擬題的強(qiáng)化訓(xùn)練(精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力,并熟練掌握解題方法、技巧,以提高學(xué)生參加中考和取得好成績(jī)的信心。
    (1) 模擬試題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,題目的類(lèi)型,容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近中考題。
    (2) 批閱要及時(shí),講評(píng)要到位。
    (3) 統(tǒng)計(jì)學(xué)困生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),因?yàn)閷W(xué)困生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是學(xué)困生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
    (4) 歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),為查漏補(bǔ)缺積累素材。
    總之,我們將從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,分層次開(kāi)展教學(xué)工作,因材施教,分類(lèi)推動(dòng),全面提高復(fù)習(xí)效率,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)科中考目標(biāo)。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    一、指導(dǎo)思想
    以市備考會(huì)議精神為指南,以荊州市中考說(shuō)明為指針,以提高課時(shí)效率抓手,深入開(kāi)展教學(xué)研究,扎實(shí)進(jìn)行中考備考,努力完成中考目標(biāo)。
    二、中考目標(biāo)
    南海中學(xué)確保全市前2名,新中學(xué)力爭(zhēng)全市前10名。
    三、備考措施
    1、切實(shí)制定備考計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃備考,合理處理四月質(zhì)檢前后兩階段的復(fù)習(xí)。質(zhì)檢前以知識(shí)梳理為主,兼顧能力訓(xùn)練,質(zhì)檢后以能力訓(xùn)練為主,知識(shí)鞏固穿插其中。
    2、切實(shí)落實(shí)備考的各個(gè)環(huán)節(jié)。抓實(shí)課外閱讀、作文兩個(gè)板塊和各能力點(diǎn)、各專(zhuān)題的備課,抓實(shí)訓(xùn)練資料的分工合作和高質(zhì)限量,抓實(shí)文言詩(shī)文、現(xiàn)代文的結(jié)帳過(guò)關(guān),抓實(shí)閱讀,作文的批改反饋,抓實(shí)階段性模擬檢測(cè)。
    3、加強(qiáng)備考研究。分板塊研究復(fù)習(xí)課的上課模式,研究中考說(shuō)明、備考會(huì)議精神,研究新題型,新的考試范圍,研究各專(zhuān)題復(fù)習(xí)資料的重點(diǎn)內(nèi)容,研究學(xué)生。
    4、加強(qiáng)交流。強(qiáng)化校際交流,做到定期與不定期的結(jié)合;強(qiáng)化信息收集,加強(qiáng)與地、市教研員的聯(lián)系,了解信息,兩校共享。
    四、備考安排
    三月份:
    1、結(jié)束新課,啟動(dòng)復(fù)習(xí),
    2、制定計(jì)劃
    3、參加地、市兩級(jí)備考會(huì)
    四月份:
    1、迎接四月質(zhì)檢
    2、質(zhì)量分析
    3、分班制訂到天到節(jié)的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    五月份:
    1、閱讀、作文教學(xué)研究
    2、校際交流
    六月份:
    1、信息收集與交流
    2、考前指導(dǎo)
    地理中招備考計(jì)劃篇
    針對(duì)中考復(fù)習(xí)時(shí)間短任務(wù)重的現(xiàn)狀,結(jié)合縣教研室的工作計(jì)劃和我校教學(xué)實(shí)際,
    第一階段,依據(jù)“新課標(biāo)”和“探究”回扣教材,全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),要注意前后知識(shí)的聯(lián)系,也要抓好全體學(xué)生,不能只抓少數(shù)尖子生而忽視學(xué)困生,以免影響學(xué)科的整體成績(jī)。在這個(gè)階段,我們對(duì)學(xué)生提出的口號(hào)是“以課標(biāo)為綱,以教材為本。明知識(shí)要點(diǎn),抱地圖打滾?!睜?zhēng)取第一輪全縣水平測(cè)試,以較好的成績(jī)?yōu)楹罄m(xù)復(fù)習(xí)奠定一個(gè)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。
    第二階段,重點(diǎn)教給學(xué)生利用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的方法,尤其是要會(huì)分析當(dāng)今社會(huì)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題,與人民生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié):
    1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)的系統(tǒng)化,從而幫助學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生形成知識(shí)專(zhuān)題。
    2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練,開(kāi)放性題目訓(xùn)練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專(zhuān)題練習(xí))。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類(lèi)問(wèn)題切入點(diǎn)的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對(duì)練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄“繁、難、偏、舊的題目”)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識(shí)點(diǎn),掌握應(yīng)考方法,能夠舉一反三。力爭(zhēng)在全縣第二輪水平測(cè)試中,學(xué)生總體水平有長(zhǎng)足進(jìn)步。
    第三階段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練和忠孝模擬訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力,
    (一)是試題的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識(shí)、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求,尤其要符合新課改理念。
    (二)是試題不易過(guò)難,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì),應(yīng)考心理,讓學(xué)生樹(shù)立起自信心。
    (三)是指導(dǎo)答題技巧。
    (四)是指導(dǎo)學(xué)生解決由于粗心大意導(dǎo)致失分的方法。
    (五)是及時(shí)激勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步、解題方法巧妙的學(xué)生,尤其是對(duì)進(jìn)步較大的后進(jìn)生更要大加鼓勵(lì)。
    1、全面復(fù)習(xí),堅(jiān)定不移地抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)要砸牢,并且要注意前后知識(shí)的聯(lián)系。靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。此類(lèi)題雖難度不大,但是情景性強(qiáng),涉及面廣。
    2、認(rèn)真研究中考試題,把握命題脈博。
    (1)認(rèn)真研究近三年中考試題,把握好知識(shí)的難度和強(qiáng)度,以及命題的思路和方向,采取有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
    (2)認(rèn)真分析試題結(jié)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)選擇題、綜合題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
    (3)注意抓好區(qū)域地理重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),將中考熱點(diǎn)問(wèn)題融入其中。如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀(guān)察生活,聯(lián)系實(shí)際。如環(huán)境污染問(wèn)題、水資源問(wèn)題、能源問(wèn)題等。
    3、要用科學(xué)合理的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。
    初中地理內(nèi)容多、時(shí)間緊、學(xué)習(xí)壓力大,如能花較少的時(shí)間達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果顯得尤其重要,為此用“聯(lián)系法”來(lái)復(fù)習(xí),往往效果不錯(cuò)。
    (1)圖文聯(lián)系。地圖是地理的第二語(yǔ)言,經(jīng)常把圖文聯(lián)系起來(lái),化抽象為直觀(guān),有助于形象記憶,同時(shí)還培養(yǎng)了讀圖能力和表達(dá)能力。
    (2)時(shí)空聯(lián)系。地理分布具有時(shí)空性。如:我國(guó)水資源的時(shí)空分布規(guī)律與南水北調(diào)工程的聯(lián)系等。
    (3)因果聯(lián)系。地理現(xiàn)象和地理成因密不可分,聯(lián)系起來(lái)有助于理解記憶。
    (4)知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系。聯(lián)系生產(chǎn)生活,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),學(xué)以致用才有樂(lè)趣,知識(shí)得到驗(yàn)證才不會(huì)遺忘。
    (5)共性和個(gè)性的相聯(lián)系。地理環(huán)境具有整體性和地區(qū)差異性。復(fù)習(xí)區(qū)域地理,把區(qū)域共性和個(gè)性對(duì)比聯(lián)系起來(lái),可達(dá)到事半功倍的效果。
    總之,通過(guò)這種方法來(lái)復(fù)習(xí),不僅有助于牢固掌握基本知識(shí),對(duì)中學(xué)地理能夠融合貫通,而且防止了單純機(jī)械記憶,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也會(huì)有很大的提高。
    4、培育學(xué)生良好的答題習(xí)慣。答題詞時(shí)時(shí)間分配要合理,注意審清題意,盡量使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
    5、加強(qiáng)集體備課,努力提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。
    6、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類(lèi)和世界的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感,是中考命題的焦點(diǎn)。
    在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要將地理知識(shí)系統(tǒng)化,注重地理知識(shí)之間的相關(guān)性,以教材為依據(jù),以中考贏分練為指導(dǎo)。把握好地理知識(shí),地理要素之間的聯(lián)系。并特別注意學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練
    地圖是地理學(xué)習(xí)的重要載體,是地理學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞,直接關(guān)系到考試成績(jī)。因而在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的提高,做到圖文順利轉(zhuǎn)換,做到心中有圖,腦中有圖。
    在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要應(yīng)對(duì)考試題型的變化,經(jīng)常給學(xué)生變換題型,將十分有利學(xué)生應(yīng)對(duì)能力的提高。同時(shí),要要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性,讓學(xué)生注意在答題過(guò)程中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過(guò)程中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。爭(zhēng)取多拿分,少丟分。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    地理學(xué)科是研究人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。要求我們既要注重知識(shí)的積累,又要注重能力的提高。體現(xiàn)在初三地理復(fù)習(xí)中,就要求我們一方面應(yīng)緊緊圍繞地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),通過(guò)地理知識(shí)的系統(tǒng)整理、歸納,形成完整、科學(xué)的知識(shí)體系;另一方面,努力做到地理考試說(shuō)明中要求的”考查學(xué)生在義務(wù)教育初中階段掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況,考查學(xué)生是否具備起碼的地理基本能力,考查對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力”的要求,在中考中拿高分。
    九年級(jí)地理在中考史地生綜合考試卷面中為30分,閉卷考試??疾樾问綖檫x擇題。綜合教材、考綱和學(xué)生情況,我打算以下措施:
    一、加強(qiáng)知識(shí)的歸納整理,形成知識(shí)體系
    地理教材共4冊(cè),前2冊(cè)講概論及世界地理,10章。后2冊(cè)中國(guó),共9章。從上學(xué)期到2011年3月15日疏通4冊(cè)教材,學(xué)生按板塊預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),重點(diǎn)從概論、氣候、資源、居民、政治、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、分區(qū)等各方面進(jìn)行??磿?shū)、筆錄、記憶知識(shí)點(diǎn)。求得對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的較好掌握,定位準(zhǔn)確。以后我們將利用考綱進(jìn)行講練,同時(shí)配合學(xué)校的的大型考試。使本學(xué)科獲取最大的效益,服務(wù)于學(xué)生的總分和學(xué)校的考核。
    三、掌握基本原理,訓(xùn)練解題思路,不斷提高解題能力
    地理是一門(mén)“講理”的學(xué)科,明確地理原理、掌握地理規(guī)律,有利于更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀(guān)點(diǎn),訓(xùn)練答題思路,提高答題水平。
    1、要全面思考,綜合分析解答問(wèn)題。在建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律,弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵?地形、氣候、水文、植被、土壤等?及各要素間的相互聯(lián)系,人文地理要素的內(nèi)涵(人口、資源、城市、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等),仍然是強(qiáng)化定位。
    2、循序漸進(jìn),加強(qiáng)邏輯推理,提高解題水平。
    3、要多角度訓(xùn)練,促進(jìn)知識(shí)正遷移。
    ①假定為等高線(xiàn)圖,判斷山脊、山谷;
    ②假定為等壓線(xiàn)圖,判斷高壓脊、低壓槽;
    ③假定為等溫線(xiàn)圖,判斷是何種洋流影響所致,或是何種地形影響所致;
    ④假定為等降水量線(xiàn)圖、等震線(xiàn)圖等等。
    4、要聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注當(dāng)前當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,比如去年有新長(zhǎng)鐵路,今年我們就可以設(shè)想鹽通高速。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴(kuò)展,而且有助于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題,培養(yǎng)了能力,提高了整體綜合素質(zhì)。
    四、本學(xué)年,我將老老實(shí)實(shí)地緊扣考綱,與學(xué)生一起立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系,形成整體觀(guān)念,加強(qiáng)能力培養(yǎng),不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,以取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    為做好初二級(jí)地理中考備考工作,確保地理備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、高效性,根據(jù)本級(jí)學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,制定本方案。
    初二地理總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊,只有16周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了自然地理、中國(guó)地理和世界地理,空間跨度大,知識(shí)要點(diǎn)多。而今年本年級(jí)地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀也不樂(lè)觀(guān),學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,讀圖能力較差,對(duì)地圖的閱讀理解能力不強(qiáng),還沒(méi)養(yǎng)成運(yùn)用地圖分析和解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠,解題缺乏耐心,做題不夠仔細(xì)。所以既要在有限的時(shí)間里,努力提高復(fù)習(xí)效率,復(fù)習(xí)好中考要求的考點(diǎn),同時(shí)又要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績(jī)。
    近些年我省中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。同時(shí),重視地理基礎(chǔ)知識(shí)的積累,重視考查學(xué)生的讀圖, 用圖的能力,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    中考地理考試涉及范圍廣,從“自然地理”到“世界地理”和“中國(guó)地理”??臻g跨度大,要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行所有知識(shí)點(diǎn)得復(fù)習(xí),還要讓學(xué)生獲得好成績(jī)??茖W(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間,合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心選
    擇復(fù)習(xí)資料。是取得中考勝利的關(guān)鍵。
    (1)注重基礎(chǔ)知識(shí),提高讀圖能力
    在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要將地理知識(shí)系統(tǒng)化,注重地理知識(shí)之間的相關(guān)性,以教材為依據(jù),以中考贏分練為指導(dǎo)。把握好地理知識(shí),地理要素之間的聯(lián)系。并特別注意學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練,地圖是地理學(xué)習(xí)的重要載體,是地理學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞,直接關(guān)系到考試成績(jī)。因而在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的提高,做到圖文順利轉(zhuǎn)換,做到心中有圖,腦中有圖。
    (2)注重考試能力的培養(yǎng)
    在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要應(yīng)對(duì)考試題型的變化,經(jīng)常給學(xué)生變換題型,將十分有利學(xué)生應(yīng)對(duì)能力的提高。同時(shí),要要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性,讓學(xué)生注意在答題過(guò)程中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過(guò)程中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。爭(zhēng)取多拿分,少丟分。
    在認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的前提下,將復(fù)習(xí)劃分為以下幾個(gè)階段:
    (1)立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)(3月—4月)
    這一階段的復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ),在考試大綱的引導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生正確研讀課本:課文中的大小標(biāo)題、活動(dòng)題、插圖圖表,重要閱讀資料,均不能放過(guò)。同時(shí)注重提高學(xué)生的讀圖基本能力,把握基本的方法和技巧。只有這樣,才能應(yīng)對(duì)各種題型的變化,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
    (2)梳理體系,講練結(jié)合(5月—6月初)
    梳理體系,注重打破課本與課本、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限。以圖、資料為載體,將知識(shí)點(diǎn)融合成一個(gè)完整的知識(shí)體系。幫助學(xué)生提高綜合使用地理知識(shí)點(diǎn)得能力。
    講練結(jié)合,重在習(xí)題的精選、精講、精練。既要有專(zhuān)題訓(xùn)練,也要有綜合測(cè)試。注意結(jié)合歷年中考題型和方向,合理選擇訓(xùn)練題,要注重訓(xùn)練題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性。并注意在習(xí)題中幫助學(xué)生歸納總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題思路。切實(shí)幫助學(xué)生提高應(yīng)對(duì)試題的能力。并針對(duì)學(xué)生在習(xí)題中存在的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,查漏補(bǔ)缺。使復(fù)習(xí)真正做到切實(shí)有效。
    在最后階段,選擇幾套精心挑選的中考模擬題,給學(xué)生一定的強(qiáng)化訓(xùn)練。并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地糾正、提高。讓學(xué)生具備真正的能力應(yīng)對(duì)中考。
    全體地理初二備課組成員將以最大的信心和決心,在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的帶領(lǐng)下,爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
    備注一:地理一個(gè)星期有三節(jié)課,本復(fù)習(xí)計(jì)劃為兩節(jié)課,剩余一節(jié)課為鞏固練習(xí)以及預(yù)防放假課時(shí)被沖,或者期中考試占用課時(shí)。
    備注二:期中考試為五月份,具體時(shí)間由學(xué)校安排,初步計(jì)劃測(cè)試一套全真模擬試卷,以便于摸底以及查缺補(bǔ)漏。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
    初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國(guó)情感。
    二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
    對(duì)初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是小科目,在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀(guān)念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
    三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式
    由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神州五號(hào)成功返回,臺(tái)風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。
    在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。
    主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
    1、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識(shí)才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。
    2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
    教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
    3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
    4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。
    四、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
    當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:
    1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
    3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
    4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育
    總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī).
    地理中招備考計(jì)劃篇
    教材四本:七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè),八年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)
    復(fù)習(xí)資料:地圖冊(cè)、中考復(fù)習(xí)資料
    先從七年級(jí)上、下冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí),這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久,大部分已經(jīng)忘了,最先復(fù)習(xí),時(shí)間安排少點(diǎn),八年級(jí)地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短,相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生印象更深刻一點(diǎn),所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料,進(jìn)度安排如下:
    2月25日—3月1日:地球和地球儀、地圖(地球和地圖這一部分是難點(diǎn))
    3月4日—3月8日:中國(guó)的疆域和人口
    3月11日—3月15日:中國(guó)的自然環(huán)境,中國(guó)的自然資源
    3月25日—3月29日:中國(guó)的區(qū)域差異
    4月1日—4月5日:北京、上海市、重慶市
    4月8日—4月12日:香港、澳門(mén)、西藏、四川
    4月15日—4月19日:世界地理
    4月22日—4月26日:復(fù)習(xí)
    4月29日—5月3日:綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)
    5月6日—5月10日:綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)
    中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖(各省級(jí)行政區(qū)的位置、輪廓、形狀)【八年級(jí)上冊(cè)】中國(guó)地形圖(主要山脈、高原、盆地、平原、丘陵)【八年級(jí)上冊(cè)】
    長(zhǎng)江、黃河水系示意圖(源頭、入海、上中下游的分界點(diǎn)、主要支流、流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)、地形區(qū)、沿岸主要的城市)【八年級(jí)上冊(cè)】
    中國(guó)主要鐵路干線(xiàn)和鐵路樞紐分布圖(“五縱三橫”等)【八年級(jí)下冊(cè)】世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脈、地形區(qū)、湖泊、海峽、運(yùn)河以及一些主要國(guó)家)【七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)】
    世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的氣溫曲線(xiàn)與降水柱狀圖(氣候類(lèi)型判斷)【七年級(jí)上冊(cè)】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專(zhuān)門(mén)的資料袋(2個(gè)),并定期檢查。
    中考資料上的考點(diǎn)能背,重要地圖過(guò)關(guān)。
    1.立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
    2.梳理體系,講練結(jié)合
    3.強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考
    地理中招備考計(jì)劃篇
    為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績(jī),實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案。
    貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭(zhēng)一”的奮斗目標(biāo),使我校20xx年中考成績(jī)?cè)?0xx年的基礎(chǔ)上更上一層樓。
    20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎(chǔ)上再進(jìn)一名次,力爭(zhēng)進(jìn)一步縮小和一類(lèi)學(xué)校第一的差距。在全縣前十學(xué)生方面,20xx年中考我校有三名學(xué)生進(jìn)入,在20xx年我們力爭(zhēng)有3-5名進(jìn)入,普通高中錄取率達(dá)到66%以上。
    1、20xx年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為435人。
    2、20xx年我校中考綜合成績(jī)位于全縣一類(lèi)學(xué)校第二名。各科均分語(yǔ)文分,第3名;數(shù)學(xué)分,第3名;英語(yǔ)分,第2名;物理分,第4名;化學(xué)分,第3名;政治分,第3名;生物分,第3名;體育分,全縣第一。20xx年的中考成績(jī)給我們帶來(lái)了壓力,同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。
    3、參加20xx年中考的8個(gè)班級(jí),依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看,既有優(yōu)勢(shì),又有劣勢(shì)。明顯優(yōu)勢(shì)為物理、化學(xué),差距3分之內(nèi)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、生物、政治,數(shù)學(xué)均分差分。需要我們正視差距,不驕不躁,以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。
    1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
    組長(zhǎng): 李新月
    成員: 靳萬(wàn)寧 王勤 李欣然 張金 萬(wàn)學(xué)軍
    全體組員牢固樹(shù)立“全校一盤(pán)棋”的思想。
    中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。
    2、學(xué)校的主要措施
    ①、校長(zhǎng)承包九年級(jí)的管理工作,加大宣傳力度,形成共識(shí)。
    ②、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出。
    ③、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。
    ④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心,形成合力。
    ⑤、學(xué)校資源等向九年級(jí)傾斜,滿(mǎn)足九年級(jí)教師在資料等方面的需求。
    ⑥、每學(xué)期召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生動(dòng)員會(huì)、九年級(jí)任課教師動(dòng)員會(huì)、班主任會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等,使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)目標(biāo)一致,勁往一處使,完成目標(biāo)任務(wù)。
    ⑦、學(xué)校邀請(qǐng)縣教育局教研室的教研員,指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級(jí)的授課和復(fù)習(xí)工作,及時(shí)了解中考信息,把握復(fù)習(xí)方向。
    ⑧、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科,歷史、英語(yǔ)是努力的科目,物理、化學(xué)是特別需要加強(qiáng)的科目。
    ⑨、加強(qiáng)和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)系,在九年級(jí)教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。
    ⑩、進(jìn)一步完善中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
    3、班主任的主要措施
    ①、班主任要做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
    ②、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍,有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。
    ③、不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議,向任課教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)等,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。
    ④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)任課教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。
    ⑤、各班落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班任課老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
    ⑥、抓學(xué)生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。③抓學(xué)困生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。
    4、教研組的主要措施
    ①、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。
    ②、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
    ③、抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
    ④、抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
    ⑤、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。
    ⑥、各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案,收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同科老師共同討論探索。
    5、任課教師的主要措施
    ①、及時(shí)做好九年級(jí)授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到早安排,有的放矢。
    ②、和其他教師多溝通,探討教育學(xué)生思想的方法,改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,探討復(fù)習(xí)的有效措施。
    ③、收集中考資源、中考信息等,努力提高所教學(xué)科的成績(jī)。
    ④、做好每一次考試的命題、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作,特別是及時(shí)總結(jié)得失,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。
    ⑤、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵,既要有計(jì)劃,又要及時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)方法措施,抓好這個(gè)“點(diǎn)”。
    主要工作
    完成情況
    20xx年2月
    1、開(kāi)展20xx年六中中考表彰會(huì)。
    2、開(kāi)展20xx九年級(jí)期末成績(jī)分析與試卷評(píng)價(jià)會(huì)。
    3、制定20xx年學(xué)校中考備考方案。
    4、完善《中寧六中教師中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。
    5、制定20xx年中考工作行事歷。
    20xx年3月
    1、組織九年級(jí)教師召開(kāi)20xx中考責(zé)任書(shū)簽訂會(huì)。
    2、制定20xx年各學(xué)科中考備考方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度等。
    3、參加六中班主任中考會(huì)議。
    4、除化學(xué)學(xué)科,其他學(xué)科按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)迎考工作。
    20xx年4月
    1、組織九年級(jí)教師進(jìn)行片區(qū)教學(xué)觀(guān)摩、復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法指導(dǎo)研討、培優(yōu)補(bǔ)差專(zhuān)題研討、心理輔導(dǎo)講座、命題技能培訓(xùn)、中考信息交流等備考教研活動(dòng);
    2、化學(xué)學(xué)科結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù),開(kāi)始復(fù)習(xí)。
    3、利用體育課、兩操、課余及實(shí)驗(yàn)課時(shí)間針對(duì)體育考試科目和理化操作內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,做好體育考試及實(shí)驗(yàn)測(cè)查備考工作。
    20xx年5月
    1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)間。本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主,通過(guò)精選專(zhuān)題、精講多練,在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上,突出抓好考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中不僅要穿插中考熱點(diǎn)的講解、練習(xí),還要組織限時(shí)、書(shū)寫(xiě)、技巧等答題規(guī)范性專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練;
    2、各學(xué)科三輪復(fù)習(xí)有序開(kāi)展;第二次階段性模擬測(cè)試。
    3、邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行中考備考工作指導(dǎo),中考素質(zhì)測(cè)試
    20xx年6月
    1、組織九年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)題講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性、應(yīng)試心理調(diào)節(jié)、考前準(zhǔn)備等方面的指導(dǎo);
    2、于6月上旬完成第二階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué),進(jìn)入第三輪綜合復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時(shí)間為6月中旬-中考前,以綜合練習(xí)為主,通過(guò)組織學(xué)生做中考模擬和近幾年中考題,使學(xué)生熟悉中考題型,掌握解題方法。
    3、6月中下旬,回歸教材,第三階段性中考模擬。
    20xx年7月
    1、職高招生安排;
    2、組織九年級(jí)教師進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),七年級(jí)新生招生宣傳;
    3、統(tǒng)計(jì)分析成績(jī),做好中考總結(jié)及表彰會(huì)。
    4、收繳九年級(jí)備考相關(guān)資料。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    一.復(fù)習(xí)總設(shè)想
    (1)、導(dǎo)向引路:以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向,要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。
    (2)、整理歸類(lèi):以“大綱”為依據(jù),幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類(lèi)整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。
    (3)、訓(xùn)練能力:通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
    二、復(fù)習(xí)總安排
    第一階段:從3月15日到4月15日,全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。
    第二階段:從4月16日到5月16日,進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測(cè)與點(diǎn)撥,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
    第三階段:從5月17日到6月17日,進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。
    三、主要措施與方法
    1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.
    2.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀
    復(fù)習(xí)過(guò)程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
    3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。
    4.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,特別要做好“話(huà)題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
    5.復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
    6.要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題,并且要抓“突破口”,不盲目“開(kāi)快車(chē)”。
    7.在專(zhuān)題知識(shí)的測(cè)試階段中,做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
    8.在綜合測(cè)試的階段中,要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來(lái),以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式
    9.在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時(shí)做好筆記,對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。
    10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì),以及專(zhuān)題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    九年級(jí)的教學(xué)是初中教學(xué)的最后一個(gè)教學(xué)階段,也是非常重要的一個(gè)階段,面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。順利完成各科的教學(xué)和復(fù)習(xí)任務(wù),對(duì)于每個(gè)九年級(jí)教師來(lái)說(shuō)都很關(guān)鍵,要使我們年級(jí)盡可能在中考中考出好成績(jī),實(shí)現(xiàn)xxxx學(xué)校騰飛,就需要我們九年級(jí)全體老師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入,最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力,奪取最后的勝利。為此特制定本年級(jí)的中考備考工作計(jì)劃如下:
    以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo),在各科室、各部門(mén)的支持和幫助下,以課堂教學(xué)為主陣地,認(rèn)真探究教學(xué)方式和發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。本著“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“早”、“緊”、“全”、“細(xì)”、“實(shí)”、“優(yōu)”六字上下功夫,貫徹落實(shí)“三要”精神,即一要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧,既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢(shì),重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都要硬,學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓,嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。努力尋找課堂教學(xué)的突破口,促進(jìn)高效教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),關(guān)注對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的要求,講究教學(xué)策略,把握中考新向,促使九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量不斷上升。同時(shí),建立一個(gè)和諧、積極向上的年級(jí)組。
    回顧以往的中考之路,一路走來(lái)可以說(shuō)喜悅與艱辛同在,耕耘與收獲并存。只有走過(guò)才可知曉其中的酸甜苦辣。
    (一)重視備考工作,早準(zhǔn)備、早應(yīng)戰(zhàn)。
    1、在全校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的全力支持下,九年級(jí)作為學(xué)校的重點(diǎn)工程,在開(kāi)學(xué)初,學(xué)校對(duì)本年級(jí)給予了政策支持,為成績(jī)的取得實(shí)現(xiàn)了人力、政策的支撐。
    2、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、下年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)為具體負(fù)責(zé)人的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。及時(shí)傳達(dá)中考的信息,深入課堂及備課組,積極參與和指導(dǎo)中考備考工作。制定(中考工作計(jì)劃及實(shí)施案),確立了年級(jí)、班級(jí)、備課組及每位教師的中考目標(biāo)。
    領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):
    分管學(xué)科組的備課組長(zhǎng),每周三檢查學(xué)科組的備課并給出指導(dǎo)意見(jiàn),負(fù)責(zé)周考試卷出題,制定學(xué)科進(jìn)度,深入學(xué)科組,參與聽(tīng)課、評(píng)課等。
    具體要求如下:
    (1)、制定中考備考計(jì)劃,做到有的放矢。
    年級(jí)及各備課組都能根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。真正做到早打算、早思考、早實(shí)施。特別是各備課組能根據(jù)計(jì)劃及時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度,做好中考備考工作。
    (2)、狠抓集體備課、議課,做到高效教學(xué)
    加強(qiáng)集體備課,只有做到有效備課,才能實(shí)現(xiàn)高效上課,高效檢測(cè)。備課組在集體備課過(guò)程中,進(jìn)行積極研討,深挖教材及中考動(dòng)向,在周考檢測(cè)卷中滲透中考知識(shí)點(diǎn),精選習(xí)題,以提升學(xué)生應(yīng)試能力為主。同時(shí),組要針對(duì)上課與備課中存在的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)課和教研活動(dòng)。讓教師在教學(xué)中研究,在研究中反思,在反思中提高。
    (3)、加強(qiáng)課堂教學(xué),做精細(xì)化管理。
    “細(xì)節(jié)決定成敗”,常規(guī)管理精細(xì)化是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。同時(shí),課堂教學(xué)又是提升質(zhì)量的重中之重。因此,一定要做好對(duì)課堂教學(xué)的管理和監(jiān)督。教師要充分運(yùn)用課堂時(shí)間,做到目標(biāo)明確、重視基礎(chǔ)、重難點(diǎn)突破得,檢測(cè)能落到實(shí)處。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)巡課,推門(mén)聽(tīng)課,干事查課等方式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決處理。
    (4)、重視課后反饋和訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)生作業(yè)或課堂檢測(cè),了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分層輔導(dǎo),做到堂堂清、天天清、周周清。同時(shí)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式,總量要適當(dāng),提高作業(yè)效率,按國(guó)家要求九年級(jí)學(xué)生作業(yè)不超過(guò)90分鐘,能在課堂上完成的不布置到課外去做,每節(jié)課保證學(xué)生10—15分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。
    (5)、重視質(zhì)量分析。年級(jí)每周組織一次周考。
    考試時(shí)間安排(12:50———13:50)
    周一:語(yǔ)文
    周二:數(shù)學(xué)
    周三:英語(yǔ)
    周四:(單周)物理(雙周)政治
    周五:(單周)化學(xué)(雙周)歷史
    由當(dāng)班當(dāng)科帶課教師負(fù)責(zé)監(jiān)考,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守考試紀(jì)律,自我約束,認(rèn)真答卷不抄襲。每次周考成績(jī)需在下次當(dāng)科周考開(kāi)始前登記完成。
    逢考必析,只有在正確分析、認(rèn)識(shí)不足的情況下才能提出可行性的對(duì)策。年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),我們會(huì)基于班級(jí)、備課組的基礎(chǔ)上進(jìn)行。確定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。(如果發(fā)言人請(qǐng)假,應(yīng)在請(qǐng)假結(jié)束兩個(gè)工作日內(nèi)上交書(shū)面發(fā)言稿)做到教師能對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生分析清楚,班主任對(duì)班級(jí)情況分析清楚,備課組長(zhǎng)對(duì)備課組情況分析清楚。針對(duì)多個(gè)層面反映的情況,及時(shí)反饋、多管齊下,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
    (二)重視教學(xué)交流,多學(xué)習(xí)、多思考。
    加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握中考動(dòng)向。利用9年級(jí)全體教師會(huì)、班主任會(huì)、備課組會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),使教師及時(shí)了解掌握中考動(dòng)向,指導(dǎo)教學(xué)、教研及班級(jí)管理。
    (二)重視師生思想工作,增信心、鼓干勁。
    1、加強(qiáng)師生思想教育,樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。每月召開(kāi)一次九年級(jí)帶課教師會(huì)、適時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì),會(huì)議把握三個(gè)原則:一是分析存在的問(wèn)題;二是提出整改的措施及要求;三是鼓勵(lì)士氣,激發(fā)斗志。讓每位教師及學(xué)生了解情況,自省自悟。自我加壓,樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。從而上好每節(jié)課,做好每一件事。
    2、想方設(shè)法,家校合力,做好培優(yōu)幫困工作?!耙换í?dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園?!币粋€(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,不是培養(yǎng)幾名優(yōu)秀的學(xué)生,而是整體教學(xué)質(zhì)量的提高。為了迎戰(zhàn)20xx年的中考工作,我們九年級(jí)組要求各班要制定培優(yōu)補(bǔ)差案,根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層包抓,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),抓學(xué)習(xí)樹(shù)信心、明確目標(biāo),是優(yōu)秀生更尖,中等生有所發(fā)展,待優(yōu)生通過(guò)補(bǔ)弱得到提高。同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家校合力,共同迎戰(zhàn)中考。
    3、營(yíng)造氛圍,凝心聚力,樹(shù)中考備考信心。班級(jí)布置教室,制定口號(hào),在班會(huì)、課間操呼喊。在教室懸掛標(biāo)語(yǔ)、倒計(jì)時(shí)牌,營(yíng)造氛圍,鼓足干勁,樹(shù)立中考信心。
    4、重視政史識(shí)記課,采取措施,擠時(shí)間,多管齊下。
    往年中考,我校雖在全區(qū)名列前茅,但在學(xué)科名次是不容樂(lè)觀(guān)的,尤其是政史,提升的空間還是相當(dāng)大的。在全年級(jí)18個(gè)班只有8名政史教師的情況下,學(xué)校及時(shí)制定措施,要求九年組重新調(diào)整課程表,為政史教學(xué)爭(zhēng)取時(shí)間,保證教學(xué)質(zhì)量
    在確保中考目標(biāo)任務(wù)正增長(zhǎng)的前提下,力爭(zhēng)20xx年中考綜合考評(píng)全區(qū)第一名,優(yōu)秀生突破230人(以一中分?jǐn)?shù)線(xiàn)為準(zhǔn))。
    班主任為班級(jí)中考質(zhì)量的第一責(zé)任人,代課教師為學(xué)科中考質(zhì)量的第一責(zé)任人。中考結(jié)束后召開(kāi)落后班級(jí)、落后學(xué)科質(zhì)量分析會(huì),確定下一輪工作實(shí)施細(xì)則。
    收獲來(lái)自耕耘,實(shí)干成就事業(yè)。雖然我們現(xiàn)在還存在各種各樣的問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要我們?cè)诠ぷ髦腥ニ伎己徒鉀Q。但我相信:只要我們信心堅(jiān)定,責(zé)任心強(qiáng)、善于學(xué)習(xí),一切的問(wèn)題都會(huì)解決,希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,在我們?nèi)w九年級(jí)人自身的努力下,全體師生振奮精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心往一處想,勁往一處用,20xx年中考我們必將取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    為了保證我校在20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績(jī),實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案:
    貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線(xiàn),不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)使我校20xx年中考成績(jī)有較大幅度提升。
    近幾年來(lái),由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂(yōu)。
    1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
    組長(zhǎng):xx。
    副組長(zhǎng):xx。
    組員:xx、xx、xx。
    中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。
    2、加大宣傳力度,形成以下共識(shí):a、時(shí)間緊,任務(wù)重;b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出;c、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;d、圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心,形成合力。
    3、班主任的主要措施
    (1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
    (2)各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。
    (3)不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議,向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。
    (4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。
    (5)各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
    (6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。
    4、備課組的主要措施
    (1)各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。
    (2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
    (3)抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
    (4)抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
    (5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。
    (6)各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案,收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同科老師共同討論探索。
    5、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。③精講精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,分類(lèi)指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間,要求學(xué)生提前半小時(shí)到校,由文科教師組織早讀。
    6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
    九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象,針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。
    注重培養(yǎng)尖子生
    (1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。
    (2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。
    (3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。
    切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作
    (1)對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。
    (2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績(jī)差距。
    (3)班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    一、指導(dǎo)思想
    認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求,以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù),抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上,落實(shí)“雙基”,提升運(yùn)用知識(shí)的能力,力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī)。
    二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
    本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)比較薄弱,從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看,多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)不太理想,多數(shù)學(xué)生始終沒(méi)有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法,也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,課堂上僅停留在聽(tīng)話(huà)不搗亂的表象上。因此,本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn),從基礎(chǔ)入手,逐步提高,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
    三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
    激發(fā)興趣,夯實(shí)雙基,激活思維,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
    興趣是最好的老師”,沒(méi)有興趣,努力學(xué)習(xí)只不過(guò)是一句空話(huà),要想提高復(fù)習(xí)的效率,首先得想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!半p基”是組成物理學(xué)科的磚和瓦,無(wú)論新課程條件下考試如何變化,扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。近幾年物理試題講究立意,從過(guò)去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn),對(duì)考生思維的靈活性提出了更高的要求,因此,在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗,除了受基礎(chǔ)知識(shí),基本技能等因素的影響之外,個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素,如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下,能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,能不能完整嚴(yán)格地答題,個(gè)體上有一定的差異,因此,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。
    四、復(fù)習(xí)策略:
    20xx年3月初結(jié)束新課,3月初進(jìn)入復(fù)習(xí)。采用三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)策略。
    第一輪: “雙基”鞏固和提高
    1、完成知識(shí)體系的建構(gòu),揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
    2、面向全體學(xué)生,重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
    第二輪:分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練
    1、通過(guò)聲、光、熱、電、力學(xué)部分分塊復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力。
    2、通過(guò)計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型,提高學(xué)生的能力和方法。
    第三輪:模擬沖刺
    依據(jù)中考說(shuō)明,多方位、多渠道搜集信息,搜集、編寫(xiě)質(zhì)量較高的模擬試題,并據(jù)學(xué)生答題情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
    五、具體做法
    地理中招備考計(jì)劃篇
    本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學(xué),本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。現(xiàn)作計(jì)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想
    以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
    二、學(xué)生基本情況分析:
    通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,對(duì)地理這門(mén)課比較有興趣,但也存在著許多問(wèn)題:
    (1)班與班差別比較大。
    (2)班中成績(jī)差別懸殊,兩極分化嚴(yán)重。
    (3)優(yōu)秀率不很突出,雙優(yōu)率不太理想。
    針對(duì)以上問(wèn)題,我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階,以期待在畢業(yè)會(huì)考和中考中能取得好的成績(jī)。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好,有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
    三、教材分析:
    1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ),使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié),進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    四、教學(xué)目的和要求:
    1、教學(xué)目的和要求
    (1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭(zhēng)議是正?,F(xiàn)象,合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
    (2)文化知識(shí)目標(biāo):繼續(xù)了解地理知識(shí)。
    (3)能力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)展提出問(wèn)題的能力。在更具自主性的前提下,通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的探究技能。通過(guò)嘗試培養(yǎng)參與意識(shí)和實(shí)踐能力。
    五、具體措施:
    (一)、備課
    備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容:
    l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
    (1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。
    (2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
    (3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
    (4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
    2、寫(xiě)好教案。
    (1)按照大綱要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。
    (2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。
    (3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出具體教案。
    (4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點(diǎn)、難點(diǎn),課型、課時(shí)、教學(xué)方法,教具、作業(yè)等。
    (二)、上課
    上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識(shí),而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:
    1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
    2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
    3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
    4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
    5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練。
    6、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。
    (1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
    (2)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    (3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。
    (4)在學(xué)的過(guò)程中,可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。
    (5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽(tīng)課,要求學(xué)生記好課堂筆記。?
    7、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。每節(jié)課一般應(yīng)包括:提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
    8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
    (三)、作業(yè)批改
    精選作業(yè),認(rèn)真批改,可使及時(shí)獲得反饋信息,利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。
    1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,注意“雙基”的訓(xùn)練,精心選題。
    2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
    3、及時(shí)批改作業(yè),堅(jiān)持講評(píng),對(duì)普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),要求重作和口答,以便加深印象。
    (四)、考試
    考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。
    1、注意平時(shí)考查,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括:課堂提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等。
    2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),有針對(duì)性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。
    3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以完成的。另外要有一定的提高。
    4、認(rèn)真閱卷,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進(jìn)行講評(píng)。對(duì)考試中反映出的問(wèn)題,歸類(lèi)整理,找出原因,以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。
    5、認(rèn)真登記考試成績(jī),提供全面認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。
    五、教學(xué)要求
    1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,
    實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    以地理教學(xué)大綱和中考考試說(shuō)明為依據(jù),圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué),充分利用地理課的學(xué)科功能,努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段,完滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
    努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān),中考成績(jī)力爭(zhēng)使學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各方面都滿(mǎn)意。
    1、堅(jiān)持集體備課,理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)交流,探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式,做教研的帶頭人。
    2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法,如“一課一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果,在省級(jí)教育刊物上爭(zhēng)取發(fā)表論文1——2篇。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,解放思想,實(shí)事求是,用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高地理教學(xué)水平,做教育改革的先鋒。
    4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè),精癬精編教學(xué)資料,建立高三學(xué)習(xí)、中考課題研究的教學(xué)檔案,使教學(xué)具有連貫性、整體性。
    5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí),做到定期自查。
    6、講:串講知識(shí)要點(diǎn),梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系,強(qiáng)化記憶,拔升能力,如區(qū)域地理講授順序:
    ①弄清本區(qū)在全球的絕對(duì)位置(經(jīng)經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系;
    ②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點(diǎn)及分布,并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通等;
    ③相似區(qū)域的比較。
    7、練:精選精練,要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次,達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
    8、評(píng):針對(duì)性的評(píng)講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn),同時(shí)由個(gè)到類(lèi),培養(yǎng)發(fā)散思維能力,如:中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比較分析,進(jìn)行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。
    9、考:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及多年來(lái)的備考經(jīng)驗(yàn),研究中考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),組編考題,合理安排訓(xùn)練量,難度系數(shù)控制在左右。
    10、結(jié):沒(méi)有總結(jié),就不會(huì)有能力的提升,僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會(huì)不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
    一、先預(yù)習(xí):
    1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材,完成提綱所留內(nèi)容。
    2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
    3、總結(jié):哪些地方還不懂,記錄下來(lái)。
    1、帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課,作好筆記。
    2、如沒(méi)聽(tīng)懂,應(yīng)舉手詢(xún)問(wèn)或課后詢(xún)問(wèn)。
    3、同老師一道完成課堂總結(jié),理清知識(shí)脈絡(luò),掌握基矗
    1、整理筆記,使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。
    2、完成提高訓(xùn)練。
    《1》《2》
    3、不懂的可與同學(xué)討論或請(qǐng)教老師。
    1-4考點(diǎn)
    8月1日-8月16日2周
    ①鞏固總結(jié)本
    ②看書(shū)看圖
    ③例題精講
    ④訓(xùn)練
    ⑤評(píng)講
    5-10考點(diǎn)
    8月17日-8月24日1周
    11-17考點(diǎn)
    8月24日-9月2日1周
    第一次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容9月3日-9月7日
    第二次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容10月17日-10月22日
    地理中招備考計(jì)劃篇
    八年級(jí)地理課程已結(jié)束,總復(fù)習(xí)即將開(kāi)始,本期課時(shí)安排少,教學(xué)時(shí)間短,任務(wù)重。為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),大力提升地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定以下中考備考方案:
    1、按計(jì)劃讓學(xué)生掌握好教材基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能;
    2、專(zhuān)題檢測(cè)優(yōu)秀率達(dá)到50%,合格率80%以上;
    3、中考目標(biāo):力爭(zhēng)綜合分達(dá)到全縣前五。
    第一輪復(fù)習(xí):(3月29日——5月31日)
    以考試說(shuō)明為準(zhǔn),注重基礎(chǔ),梳理體系,專(zhuān)題復(fù)習(xí),講練結(jié)合。
    1、這一階段主要是立足考試說(shuō)明,夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會(huì)結(jié)合,與時(shí)政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個(gè)根本是無(wú)法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求,也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。
    因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》中概括的知識(shí)體系為線(xiàn)索,督促學(xué)生完成上面的練習(xí),并結(jié)合專(zhuān)題知識(shí)試講解。
    2、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力(地理思維能力,也便于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識(shí),并在中考中答題過(guò)濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。
    3、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型和專(zhuān)題的講練。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說(shuō),就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考了。
    4、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
    (1)過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    (2)讓學(xué)生使用好配套練習(xí)。
    以學(xué)生手中中考復(fù)習(xí)資料為主,資料使用中注意:要求全講練,要求全批改。實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。做好培優(yōu)補(bǔ)基,重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的補(bǔ)基工作:發(fā)動(dòng)班級(jí)及任課教師的作用,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的全面轉(zhuǎn)化。
    (3)專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性,切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,舍得投入精力。
    第二輪復(fù)習(xí):(6月1日——中考)
    強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。
    這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)。進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧。
    (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
    (2)批閱要及時(shí),趁熱打鐵。
    (3)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。 根據(jù)復(fù)習(xí)中學(xué)生所掌握情況,可能以上計(jì)劃要做部分調(diào)整。總之,我們將從本學(xué)科的實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,分層次開(kāi)展教學(xué)工作,即因材施教,分類(lèi)推進(jìn),全面提高復(fù)習(xí)效率。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考目標(biāo)。
    一、了解學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)
    1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢。
    2、空間位置不清。
    3、讀圖析圖不準(zhǔn)。
    4、理解問(wèn)題不透。
    5、熱點(diǎn)聯(lián)系不夠。
    6、問(wèn)題分析不全。
    7、方法掌握不巧。
    8、讀題審題不細(xì)。
    二、把握中考命題動(dòng)向
    1、認(rèn)真分析近三年學(xué)業(yè)水平考試的試卷,把握好知識(shí)的難度和強(qiáng)度,采取有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
    2、認(rèn)真分析試題結(jié)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)選擇題、綜合題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
    3、注意“鄉(xiāng)土地理”的融入性學(xué)習(xí),將中國(guó)地理與鄉(xiāng)土地理有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
    4、抓好三個(gè)國(guó)家(日本、俄羅斯、美國(guó))、五個(gè)地區(qū)(北京、臺(tái)灣、新疆、珠江三角洲)的重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí),將中考熱點(diǎn)問(wèn)題融入其中。(如:西氣東輸、南水北調(diào)等重要工程)
    三、抓好專(zhuān)題復(fù)習(xí)
    1、根據(jù)初中教材和地理復(fù)習(xí)的實(shí)際,確立專(zhuān)題:
    2、專(zhuān)題復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)“四個(gè)重視”。
    (1)重視一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié);
    (2)重視學(xué)科思想方法的訓(xùn)練;
    (3)重視中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題;
    (4)重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。
    3、專(zhuān)題復(fù)習(xí)策略
    (1)專(zhuān)題復(fù)習(xí)應(yīng)有獨(dú)立性,既不能搞成考前“雙基”復(fù)習(xí),也不能以綜合訓(xùn)練來(lái)代替。
    (2)專(zhuān)題復(fù)習(xí)應(yīng)有新意,切忌考前復(fù)習(xí)的老調(diào)重談。
    (3)專(zhuān)題復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)科思想、學(xué)科方法的形成。
    (4)要處理好專(zhuān)題復(fù)習(xí)與其它各階段復(fù)習(xí)的關(guān)系,時(shí)間上要合理分配,內(nèi)容上要前后貫通,以便更好的發(fā)揮復(fù)習(xí)的正效應(yīng),提高整體復(fù)習(xí)質(zhì)量。
    (5)要注意加強(qiáng)學(xué)生解題過(guò)程規(guī)范化訓(xùn)練。
    4、認(rèn)真鉆研教材、結(jié)合考綱,編寫(xiě)詳致、精煉的復(fù)習(xí)資料,做到精講精練。
    總之,通過(guò)復(fù)習(xí)有助于學(xué)生牢固掌握基本知識(shí),對(duì)中學(xué)地理能夠融合貫通。面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),只有把有限的精力投入滲出到無(wú)限的學(xué)習(xí)和工作中去,才能不辜負(fù)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們的支持,才能贏得地理中考最后的勝利。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    在強(qiáng)調(diào)新課程理念,注重考察學(xué)生能力的今天,如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),提高他們的綜合能力,取得理想的成績(jī)呢?下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作,和大家談?wù)勎倚5膹?fù)習(xí)計(jì)劃。
    一、目的要求
    1、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的整合與梳理,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    3、搞好專(zhuān)題訓(xùn)練,形成知識(shí)框架,具備規(guī)范答題能力。
    二、具體措施:
    根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排,整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:第一階段是“梳理教材”。第二階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí)。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺。第四階段是應(yīng)試能力的提高。
    1、夯實(shí)基礎(chǔ),全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),梳理教材。即按照教材的編寫(xiě)體系,以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試范圍展開(kāi)復(fù)習(xí),按中考考綱歷史學(xué)科考試目標(biāo)要求系統(tǒng)性復(fù)習(xí),以知識(shí)為基礎(chǔ),能力為重點(diǎn),按知識(shí)能力要求:識(shí)記----理解------運(yùn)用,由低到高共九個(gè)層次目標(biāo)要求完成復(fù)習(xí)。
    此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),注意知識(shí)考點(diǎn),以練代講,講練結(jié)合,開(kāi)展進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。合理地利用時(shí)間,全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    為了更好地提高復(fù)習(xí)效果,在以課本為主的前提下,為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí),習(xí)題涉及所有題型,突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。
    2、抓住重點(diǎn),開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)。將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干專(zhuān)題進(jìn)行一系列綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進(jìn)行強(qiáng)化。我認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元,下冊(cè)第一、二、三單元,九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元,下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容,列成若干專(zhuān)題,教學(xué)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)化,對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
    3、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺,提升綜合分析能力。注重提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升,針對(duì)性時(shí)政熱點(diǎn),結(jié)合中考實(shí)際,對(duì)有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以題型形式加強(qiáng)有訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明、辨析能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用史論結(jié)合、辯證等方式分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
    4、注意學(xué)生非智力因素問(wèn)題,注重應(yīng)試能力的提高。基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過(guò)近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
    ①審題,在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,題目問(wèn)的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬(wàn)不能草草看一眼就解答;
    ②對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉;
    ③注意合理地安排考試時(shí)間;
    ④注意答題卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練。
    三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排(復(fù)習(xí)備考時(shí)間從三月九日開(kāi)始,到六月十八日結(jié)束。)
    地理中招備考計(jì)劃篇
    為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。
    1、學(xué)生基本情況:全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
    2、應(yīng)考不利因素:一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒(méi)有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。
    3、應(yīng)考有利因素:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓,給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段,成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。
    以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類(lèi)推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績(jī),為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校作出不懈的努力。
    1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;
    2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;
    3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級(jí)目標(biāo)(前380名)20人;三級(jí)目標(biāo)(前1300名)60人。
    中考三級(jí)目標(biāo)分解:
    明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。
    執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接,實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。
    1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排
    20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))
    20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考
    20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
    20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級(jí)將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。
    2、復(fù)習(xí)方法
    采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實(shí)基礎(chǔ)(對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)------專(zhuān)題訓(xùn)練------綜合檢測(cè)(模擬沖刺)
    教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。
    第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬---4月中旬):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約為7周
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
    復(fù)習(xí)方法:采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識(shí),下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。
    第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬---5月中旬):專(zhuān)題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約為5周
    地理中招備考計(jì)劃篇
    通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
    教完湘教版中國(guó)地理下冊(cè),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
    1、各個(gè)省區(qū)的位置、輪廓、地形、氣候、資源、交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。
    2、各省區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì),發(fā)展?jié)摿Α?BR>    3、會(huì)用地理知識(shí)解釋各種現(xiàn)象的成因。
    1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
    2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    20xx年中考即將來(lái)臨,做好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,對(duì)于有效提高中考數(shù)學(xué)成績(jī)起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)總復(fù)習(xí),要求學(xué)生能達(dá)到以下目標(biāo):
    (2)通過(guò)綜合模擬訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握知識(shí),開(kāi)發(fā)智力,形成能力,得到升華。
    要達(dá)到這樣的目標(biāo),我們必須進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探索,通過(guò)在內(nèi)容整合、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法等方面實(shí)踐探索,從關(guān)注內(nèi)容設(shè)計(jì),關(guān)注課堂教學(xué),關(guān)注題型的歸納和思想方法的提煉,逐步掌握思維方法與形成解題技能等提高復(fù)習(xí)課的效益。
    針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn),我將進(jìn)行以下三輪復(fù)習(xí):
    一、第一輪復(fù)習(xí)
    1、第一輪復(fù)習(xí)的形式:“梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系”――理解為主,做題為輔。
    (1)目標(biāo):過(guò)三關(guān)。
    ①過(guò)記憶關(guān)。
    必須做到:在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上,牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理,推論(性質(zhì),法則)等。
    ②過(guò)基本方法關(guān)。
    需要做到:以基本題型為綱,理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方
    法,例如:配方法,因式分解法,換元法,判別式法(韋達(dá)定理),待定系數(shù)法,構(gòu)造法,反證法等。
    ③過(guò)基本技能關(guān)。
    應(yīng)該做到:無(wú)論是對(duì)典型題、基本題,還是對(duì)綜合題,應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn),并能找到相應(yīng)的解題方法。
    (2)宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    中考備考計(jì)劃
    一、指導(dǎo)思想
    積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)課程改革精神,策略研究,把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),狠抓畢業(yè)班的備考工作,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,做到突出重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn),強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,計(jì)劃思想教育挖潛力,深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),確保中考能取得勝利,確保學(xué)校的持續(xù)和-諧發(fā)展。
    二、期望目標(biāo)
    力爭(zhēng)20中考成績(jī)更進(jìn)一步:實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破(a+人數(shù):語(yǔ)文25,數(shù)學(xué)28,英語(yǔ)30,物理16,化學(xué)18,政史20,總分25)、中等生有提高(b+、b等人數(shù)占50%)、薄弱生有進(jìn)步(b等以下人數(shù)20%以下)。
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組
    成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):李剛校長(zhǎng)
    副組長(zhǎng):朱偉兵 朱懋平
    組員:九年級(jí)全體教師及各科組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
    領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé):
    確定目標(biāo)――制定計(jì)劃――組織實(shí)施――檢查成效――適時(shí)反思――穩(wěn)步提高。
    具體有如下:
    ①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
    ②對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。
    ③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
    ④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
    ⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。
    ⑦抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),務(wù)求實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。 ⑧抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);
    ⑨抓學(xué)校部門(mén)配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。
    四、教學(xué)計(jì)劃
    (一)授課計(jì)劃
    新授課完成時(shí)間:年9月――2017年3月
    中考總復(fù)習(xí)時(shí)間;2017年4月――2017年6月中考前
    (二)復(fù)習(xí)計(jì)劃
    采用三輪復(fù)習(xí)法:夯實(shí)基礎(chǔ)――專(zhuān)題訓(xùn)練――綜合檢測(cè)。
    l.第一輪復(fù)習(xí)(下旬-):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約6周。
    復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。
    復(fù)習(xí)方法:依據(jù)課本,單元知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)),層層夯實(shí),步步為營(yíng)。
    2.第二輪復(fù)習(xí)(月):專(zhuān)題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約4周。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    重基礎(chǔ)
    不論高中地理像文科還是像理科,在復(fù)習(xí)時(shí)都要都掌握其最基礎(chǔ)的知識(shí),只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握住我們才有可能得高分,只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握住,我們才能將能力逐步提高。高考重視一個(gè)學(xué)科中基本、核心和具有可再生*的內(nèi)容的考察。具體表現(xiàn)為對(duì)地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考察。
    各位同學(xué)在高考地理備考的第一階段,要查缺補(bǔ)漏,清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中有關(guān)理解的障礙,將這些知識(shí)解決之后在將知識(shí)進(jìn)行歸納整理。使知識(shí)系統(tǒng)化,同時(shí)要注意“實(shí)時(shí)跟進(jìn)”,做到學(xué)以致用。
    側(cè)重主干知識(shí)
    通過(guò)分析近幾年的高考文綜試題分析,高考地理側(cè)重考察:基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律以及基本技能,表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)的重視。幾乎每年都會(huì)把地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國(guó)不同地點(diǎn)降水量及其季節(jié)變化的原因,城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識(shí)體系作為主要考查內(nèi)容,這些都是大綱要求考生掌握的重點(diǎn)知識(shí),沒(méi)有一道超綱題。所以在復(fù)習(xí)時(shí)要注重這些知識(shí)的鍛煉。
    圖表對(duì)于地理這一學(xué)科的非常重要的,因?yàn)閳D表可以將“空間概念”和“可以量化”的地理事情更加直觀(guān)的表現(xiàn)出來(lái)。更加有利于考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度以及思維應(yīng)變能力。地理圖表主要分為三種:等值線(xiàn)圖表、統(tǒng)計(jì)體表和區(qū)域地圖。各位同學(xué)要注重復(fù)習(xí)這些,并對(duì)自己的弱勢(shì)圖表進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
    各位高三同學(xué)除了要做好備考計(jì)劃以外,在訓(xùn)練時(shí)還要規(guī)范自己的答題,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,在做題的過(guò)程中要進(jìn)行思考,將所做題目與教材中的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合。
    做好筆記
    不要同時(shí)用很多本參考資料,這樣會(huì)讓你無(wú)從入手,找一本自己最喜歡的做范本,自己的筆記更好(有親切感但是內(nèi)容要比較齊全)然后其他的參考資料里面如果有什么好的理論啊重要的地圖可以補(bǔ)充在里面,平時(shí)做題得到的理論啊結(jié)果也可以及時(shí)補(bǔ)充在相應(yīng)章節(jié),你的范本日益完善,要死心塌地的愛(ài)著他,復(fù)習(xí)就只看他了(因?yàn)槭亲约号Φ木A)
    及時(shí)解決問(wèn)題
    如果對(duì)地理課上的某些知識(shí)點(diǎn)存在疑惑的時(shí)候,就要盡快將其解決。地理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)非常雜,如果不能及時(shí)解決,這樣的疑惑累計(jì)的話(huà)就會(huì)造成巨大的學(xué)習(xí)壓力,之后,若是再想解決這些問(wèn)題就很難了。為此,應(yīng)該合理利用時(shí)間,這樣才能更好地掌握地理學(xué)科的內(nèi)容。
    圖文結(jié)合,易學(xué)好記
    地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖,必須重視地圖,識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多*的各種類(lèi)型的*圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí),不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學(xué)、好記好用。
    例如,“晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化”內(nèi)容,必須結(jié)合“二分二至日全球晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度角”的圖像來(lái)學(xué)習(xí),才能闡述清楚,理解透徹,遇到相關(guān)知識(shí)的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用,順利解答,脫離了地圖是難以弄懂和解答這類(lèi)問(wèn)題的。又如,“人類(lèi)與環(huán)境”內(nèi)容,結(jié)合“人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖”來(lái)分析理解,可以使人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系直觀(guān)、形象、簡(jiǎn)單、明了地印在我們的腦子里?!笆澜绯鞘谢倪M(jìn)程”內(nèi)容,結(jié)合“世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”學(xué)習(xí),使我們比較容易地理解城市化的概念,記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。
    掌握原理
    對(duì)地理原理,概念的理解要把握住要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。對(duì)地理原理、要領(lǐng)的掌握,并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確,只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握住了。
    1.高考地理第一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
    2.備戰(zhàn)高考地理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
    高考地理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)
    高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
    5.高考地理一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)
    地理中招備考計(jì)劃篇
    一、指導(dǎo)思想
    20xx年中考物理備考工作按照上級(jí)會(huì)議精神,結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況,以新課程理念為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),立足中等學(xué)生,著力培養(yǎng)優(yōu)等生,充分發(fā)揮集體力量,掌握好中考命題思路及熱點(diǎn)分布,精心組織、準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù)。
    二、現(xiàn)狀解析
    20xx屆所教九年級(jí)兩個(gè)班共108人,從上學(xué)期歷次測(cè)試和期末考試中所反映出的問(wèn)題有:
    (1)這兩個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上平均分、及格率上看都較差。
    (2)學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)較為薄弱,并且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
    (3)從學(xué)生內(nèi)在原因解析:大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,甚至部分學(xué)生有厭倦學(xué)習(xí)的情緒。
    (4)及格率低,低分率較高。中基層學(xué)生所占比率相當(dāng)大,優(yōu)秀生比率較小,學(xué)生不能夠夠掌握好物理根本知識(shí),更缺少綜合性的思想能力,同時(shí)學(xué)生的計(jì)算能力比較單薄,因此提高中等生,培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程中的核心。
    三、備考工作措施和要求
    1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮集體智慧。明確職責(zé),加強(qiáng)合作,通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作到達(dá)提高效能的目的。物理科目采用獨(dú)立研究、集體談?wù)?、相互交流、揚(yáng)長(zhǎng)避短、因人而異、共同提高。
    2、明確中考物理命題趨向。通過(guò)近幾年我地區(qū)考物理試題分析,發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題,創(chuàng)立生活式的物理情境,重在觀(guān)察同學(xué)們對(duì)根本看法和根本源理的理解,觀(guān)察同學(xué)們運(yùn)用物理看法和原理,解決生活、生產(chǎn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,并特別側(cè)重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀(guān)察,開(kāi)放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)20xx年中考觀(guān)察學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    爭(zhēng)取在4月底前結(jié)束這學(xué)期的新課,第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,要求以課本為基礎(chǔ),鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。重要知識(shí)點(diǎn)重新過(guò)一遍,中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%以上,所以這個(gè)部分很重要。
    第二階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段,模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題能力,時(shí)間大約1個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。此外,試題的評(píng)講,有利于學(xué)生適應(yīng)考題,適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激,如經(jīng)常進(jìn)行些簡(jiǎn)單的小測(cè)試,給予學(xué)生考試的信心,有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力,陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容,爭(zhēng)取有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生,不是要給予他們太多太多的試題去做,如果這樣的話(huà),我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間,練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型,能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到生物知識(shí)和解題技巧的那種。
    明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求,了解題型,把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)和復(fù)習(xí)廣度和深度。中考考試說(shuō)明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用,我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來(lái),教授給學(xué)生。
    中考是面對(duì)的是大部分學(xué)生,所以中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的`比例很大,很多題目都是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過(guò)的,很多學(xué)生就是你做過(guò)他也會(huì)做錯(cuò),一錯(cuò)再錯(cuò)。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要不斷的強(qiáng)調(diào),重復(fù)多次。
    初二學(xué)生初次參加中考,很多學(xué)生平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò),有鉆研精神,這一點(diǎn)很不錯(cuò),但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來(lái)去思考它,而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次,可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生。還有錯(cuò)字問(wèn)題等等。所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何考試。
    提高學(xué)生的自信心,在考察學(xué)生的時(shí)候,不要過(guò)多的使用太復(fù)雜,太難的試題給學(xué)生做。這樣的話(huà)會(huì)打擊學(xué)生,使他們對(duì)生物學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣,我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感,刺激一下他們心理上的滿(mǎn)足感,可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。中學(xué)生的心理,大多數(shù)是愛(ài)在班上炫耀自我,當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候,他們都會(huì)有自豪感。為了保持這種狀態(tài),他們會(huì)不斷的努力來(lái)維持。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    中考,是每年學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,是學(xué)校辦學(xué)社會(huì)效益的重要體現(xiàn),也是許多家長(zhǎng)、學(xué)生共同的夢(mèng)想。因而,為了做好中考備考工作,根據(jù)學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃安排,總結(jié)我校中考情況、結(jié)合學(xué)校目前的教學(xué)情況,特作中考備考計(jì)劃,以指導(dǎo)我校初三年級(jí)備考教學(xué)工作,盡量提高備考教學(xué)效率,為有志參加中考的學(xué)生及其家長(zhǎng)帶來(lái)更大的希望,確?!皟蓴?shù)一率”指標(biāo)的完成,特?cái)M定本計(jì)劃。
    一、20中考情況
    (一)中考各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況:
    以下是從不同的角度對(duì)2012中考情況進(jìn)行分析,力圖能全面的了解2012中考的情況,希望能對(duì)2013中考備考工作有所啟示。 語(yǔ)文差距最小,物理、化學(xué)其次。在學(xué)科教學(xué)方面,對(duì)中考的把握能力不是很準(zhǔn),特別是在教學(xué)的一些細(xì)節(jié)方面,也許存在一定的.疏忽,導(dǎo)致意外的丟分。
    在優(yōu)秀率方面,各科存在一定的差距,比較靠前的是語(yǔ)文科和化學(xué)科。
    各科相差比較大,學(xué)生各科發(fā)展不平衡,導(dǎo)致總分受到影響,上線(xiàn)學(xué)生數(shù)不多。
    (二)備考閃光點(diǎn)
    1、學(xué)科備考團(tuán)結(jié)協(xié)作,目標(biāo)一致,經(jīng)常討論有關(guān)學(xué)科中考動(dòng)態(tài),研究備考策略。
    2、班級(jí)管理細(xì)致入微,富有特色。
    3、學(xué)生工作,因人而異。
    4、多種方式促進(jìn)班級(jí)的凝聚力。
    5、“兩前一后”(早、晚自習(xí)前、每天晚自習(xí)后)抓得緊,讓學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),也減少學(xué)生受外界影響的機(jī)會(huì)。
    6、認(rèn)真進(jìn)行“三考”(段考、期考、中考模擬考試)分析,及
    時(shí)了解學(xué)生、教師備考情況,調(diào)整備考學(xué)科教學(xué)。
    (三)值得注意的方面
    1、部分目標(biāo)生各科發(fā)展不平衡,導(dǎo)致總分受到影響。
    2、學(xué)生考試心理和考試技巧訓(xùn)練不夠,沒(méi)有養(yǎng)成良好的應(yīng)考習(xí)慣,容易受到外界各種因素的影響,考試時(shí)發(fā)揮失常。
    3、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)沒(méi)有能夠充分激發(fā)出來(lái),大多數(shù)學(xué)生都是被動(dòng)學(xué)習(xí)。
    中考也是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一,受到方方面面因素的影響,2012中考也許還有很多方面我們沒(méi)有關(guān)注到,這里只能拋磚引玉,希望能帶來(lái)一定有啟示作用。
    二、2013中考備考措施
    (一)成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)2013中考備考工作的規(guī)劃指導(dǎo)。 學(xué)校2013中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組 長(zhǎng):李龍華 校 長(zhǎng)
    副組長(zhǎng):向波 副校長(zhǎng)
    組 員:李永崗 教務(wù)主任,教學(xué)研究工作
    安富東 政教主任,學(xué)生管理工作
    郎雨 總務(wù)主任,后勤保障工作
    吳長(zhǎng)貴 副校長(zhǎng),學(xué)生安全工作
    (二)備考工作教學(xué)方面建議
    1、加強(qiáng)考試趨向研究,把握新課標(biāo)精神,有效指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。
    2、有目的的抓好培優(yōu)扶缺工作,促進(jìn)目標(biāo)生各科平衡發(fā)展。
    3、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),保證學(xué)生有充分的備考時(shí)間。
    4、認(rèn)真做好“三考”分析,根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整備考教學(xué)進(jìn)度或思路。
    5、合理把握教學(xué)進(jìn)度,預(yù)留適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)時(shí)間,協(xié)調(diào)小復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)的關(guān)系,有針對(duì)性的做好專(zhuān)題復(fù)習(xí)規(guī)劃。
    6、豐富課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生信心,訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試能力與技巧,減輕學(xué)生心理壓力,盡量減少學(xué)生畏難心理。
    (三)備考工作學(xué)生管理方面建議
    1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
    2、重視學(xué)生考試心理教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考習(xí)慣。
    3、關(guān)注后進(jìn)生發(fā)展,穩(wěn)定班級(jí)學(xué)風(fēng),做好問(wèn)題學(xué)生穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化工作。
    4、加強(qiáng)溝通,積極進(jìn)行家校聯(lián)系。
    5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挑動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    6、堅(jiān)持創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造濃厚的備考氛圍。
    (四)時(shí)間規(guī)劃
    三月份:1、2012中考總結(jié)
    2、2013屆畢業(yè)生中考情況調(diào)查
    3、2013中考第一次備考會(huì)議
    4、擬定2013中考備考計(jì)劃
    5、目標(biāo)生情況分析
    6、中考復(fù)習(xí)資料確訂
    四月中旬前:1、完成新課教學(xué)
    2、2013中考第一次模擬考試
    3、2013中考第二次備考會(huì)議
    4、組織體育中考強(qiáng)化訓(xùn)練
    四月中旬――五月:
    1、第一輪復(fù)習(xí)
    2、2013中考第二次模擬考試
    六月份:1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)
    2、2013中考第三次模擬考試
    3、2013中考第三次備考會(huì)議
    4、考前心理輔導(dǎo)、調(diào)節(jié)
    花山中學(xué)
    203月
    地理中招備考計(jì)劃篇
    二、基本情況:
    通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
    三、教學(xué)目標(biāo):教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
    四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1、各大洲的地形特征和氣候特征;
    2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征;
    3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題
    五、教學(xué)措施:
    1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
    2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
    六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:
    1、二月份復(fù)習(xí)第六章、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國(guó)家和地區(qū)
    2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它國(guó)家和地區(qū)九、西半球的國(guó)家十、極地地區(qū)
    3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題
    6、六月份進(jìn)行考前訓(xùn)練
    地理中招備考計(jì)劃篇
    為貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神,深化基礎(chǔ)教育綜合改革,深入實(shí)施素質(zhì)教育,加快推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試與高中招生制度改革,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求,結(jié)合我市實(shí)際,制定本方案。
    報(bào)名時(shí)間一般為4月上旬,各縣區(qū)教育行政部門(mén)可根據(jù)實(shí)際情況安排考試報(bào)名工作,可以初中學(xué)校為單位集體組織報(bào)名,也可由學(xué)生本人持身份證或戶(hù)口本單獨(dú)報(bào)名。局直屬初中學(xué)校納入蘭山考區(qū)組織、臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)納入羅莊考區(qū)組織、臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)納入河?xùn)|考區(qū)組織。八年級(jí)學(xué)生參加地理、生物科目的考試,九年級(jí)學(xué)生20xx年未能參加地理、生物考試的,隨八年級(jí)一起報(bào)考,九年級(jí)已經(jīng)參加過(guò)地理和生物考試的學(xué)生不能重復(fù)報(bào)考。報(bào)名考試人數(shù)作為監(jiān)測(cè)縣區(qū)和學(xué)??刂戚z學(xué)工作的重要依據(jù)。學(xué)生可在學(xué)籍所在地或戶(hù)籍所在地報(bào)名參加考試,與當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同等的高中錄取政策;具有中等學(xué)歷教育資格的高中學(xué)校在校生不準(zhǔn)報(bào)名參加考試。學(xué)業(yè)考試報(bào)名前學(xué)校需要完成考生的信息核查工作,考生報(bào)考信息須同學(xué)籍信息一致。考生報(bào)名數(shù)據(jù)使用臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試管理系統(tǒng)采集和上報(bào)。各縣區(qū)教育行政部門(mén)基礎(chǔ)教育科要將九年級(jí)學(xué)生20xx年參考的地理、生物成績(jī)及20xx年信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作、體育與健康考試和考查科目的原始成績(jī)存檔備查,同時(shí)按要求折算成實(shí)際計(jì)分成績(jī)和等級(jí),導(dǎo)入文化課考試編場(chǎng)庫(kù),20xx年5月20日前刻錄光盤(pán)上報(bào)市教育考試中心,八年級(jí)地理、生物考試編場(chǎng)庫(kù)同時(shí)單獨(dú)上報(bào)。
    凡符合規(guī)定條件的特殊考生(包括聽(tīng)力殘疾學(xué)生),報(bào)名時(shí)須將證件原件和復(fù)印件交學(xué)校,由學(xué)校在考試管理系統(tǒng)中標(biāo)注特殊考生標(biāo)志,并打印出特殊考生名單,報(bào)縣區(qū)教育行政部門(mén)審核后退回原件,復(fù)印件存檔。凡報(bào)名時(shí)沒(méi)有申報(bào)的,一律不享受加分政策??忌敉瑫r(shí)具備幾項(xiàng)加分條件,選其最高項(xiàng),不累計(jì)加分。特殊考生加分計(jì)入考生錄取總分。根據(jù)國(guó)家和省市有關(guān)文件規(guī)定,下列各類(lèi)初中應(yīng)屆在籍在讀考生報(bào)考普通高中可給予鼓勵(lì)性或照顧性加分錄取。具體標(biāo)準(zhǔn)如下:
    (一)駐國(guó)家確定的三類(lèi)(含三類(lèi))以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū),解放軍總部劃定的二類(lèi)(含二類(lèi))以上島嶼部隊(duì)的軍人子女,以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險(xiǎn)、高危害崗位工作的軍人子女,烈士子女,可憑軍人所在團(tuán)級(jí)以上單位政治機(jī)關(guān)或縣級(jí)以上人民政府民政部門(mén)出具的證明,經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾逃姓块T(mén)審核批準(zhǔn),按照當(dāng)年錄取分值10%的標(biāo)準(zhǔn),降低分?jǐn)?shù)錄取。(特殊考生代碼為1)
    (二)作戰(zhàn)部隊(duì)、駐國(guó)家確定的一類(lèi)、二類(lèi)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和解放軍總部劃定的三類(lèi)島嶼部隊(duì)軍人子女和因公犧牲軍人子女,一至四級(jí)殘疾軍人子女,以及平時(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人子女,可憑軍人所在團(tuán)級(jí)以上單位政治機(jī)關(guān)或縣級(jí)以上人民政府民政部門(mén)出具的證明,經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾逃姓块T(mén)審核批準(zhǔn),按照當(dāng)年錄取分值5%的標(biāo)準(zhǔn),降低分?jǐn)?shù)錄取。(特殊考生代碼為2)
    (三)駐一般地區(qū)部隊(duì)的軍人子女,可憑軍人所在團(tuán)級(jí)以上單位政治機(jī)關(guān)出具的證明,經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾逃姓块T(mén)審核批準(zhǔn),按照當(dāng)年錄取分值 3%的標(biāo)準(zhǔn),降低分?jǐn)?shù)錄取。(特殊考生代碼為3)
    (四)因公犧牲人民警察子女、一至四級(jí)殘疾人民警察子女,提供因公犧牲證明書(shū)或殘疾證, 經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾逃姓块T(mén)審核批準(zhǔn),報(bào)考普通高中加10分。(特殊考生代碼為4)
    (五)獨(dú)生子女和農(nóng)村合法生育兩女絕育家庭的子女,持獨(dú)生子女證或縣級(jí)以上計(jì)生部門(mén)證明報(bào)考普通高中加 10分。(城市和農(nóng)村獨(dú)生子女的特殊考生代碼為5,農(nóng)村雙女絕育家庭子女的特殊考生代碼為6)
    (六)華僑歸僑和港澳臺(tái)胞子女、少數(shù)民族子女,持_、臺(tái)辦或_門(mén)證明報(bào)考普通高中加5分。(華僑歸僑和港澳臺(tái)胞子女的特殊考生代碼為7,少數(shù)民族子女的特殊考生代碼為8)
    (七)對(duì)于 500hz、1000hz、2000hz、4000hz 的純音聽(tīng)力檢測(cè)結(jié)果為每側(cè)耳的平均聽(tīng)力損失都等于或大于 40 分貝(hl)的考生,憑我市市級(jí)或市級(jí)以上醫(yī)院出具的聽(tīng)力檢測(cè)證明(報(bào)告),可以申請(qǐng)免英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。免英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的考生,其英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的成績(jī)按下列公式換算:聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)=英語(yǔ)筆試成績(jī)x20/80。(聽(tīng)力殘疾學(xué)生的特殊考生代碼為9)
    注:第 1—3條加分對(duì)象包括現(xiàn)役軍人子女、烈士子女、因公犧牲和病故軍人子女。
    初中學(xué)業(yè)水平考試分考試科目和考查科目??荚嚳颇堪ㄕZ(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作和體育與健康 12 科,考查科目包括音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程與學(xué)校課程4科。
    (一)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)滿(mǎn)分為 120 分,英語(yǔ)(含聽(tīng)力)滿(mǎn)分100分,計(jì)入高中錄取總分;其他各科目滿(mǎn)分為 100 分。計(jì)入高中錄取總分的比例:物理為 70%,化學(xué)、生物、歷史、地理各為 50%,信息技術(shù)和理化生實(shí)驗(yàn)操作各為 20%,體育與健康為 60%。滿(mǎn)分總分為 710 分。
    思想品德考試采用開(kāi)卷考試方式,成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn),不計(jì)入總分。其他考試科目均采用閉卷考試方式,由市教育局統(tǒng)一組織命題、考試、閱卷和發(fā)布成績(jī)??荚嚽跋掳l(fā)考試說(shuō)明,明確各科命題原則、內(nèi)容范圍、考題形式、樣題范例等。
    (二)信息技術(shù)考試采用上機(jī)考試方式,由市教育局統(tǒng)一命題,各考區(qū)具體組織實(shí)施。
    (三)理化生實(shí)驗(yàn)操作考試由市教育局統(tǒng)一組織命題,各考區(qū)具體組織實(shí)施。
    (四)體育與健康考試由市教育局統(tǒng)一安排,各考區(qū)具體組織實(shí)施。根據(jù)最新的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(20xx 年修訂)》具體測(cè)試內(nèi)容如下:
    (五)音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程與學(xué)校課程等考查科目的測(cè)試工作由各縣區(qū)教育局負(fù)責(zé),其成績(jī)分 a、b、c、d 四個(gè)等級(jí),其中 a 等不得超過(guò)考生總數(shù)的 30%,體現(xiàn)在初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)總評(píng)中,作為高中招生錄取的依據(jù)??疾榭颇康燃?jí)要以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬷忌救恕?BR>    信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作、體育與健康和考查科目一般安排在 4 月中旬至 5 月中旬,具體實(shí)施時(shí)間由各考區(qū)在市教育局的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)際情況自行確定。
    語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、思想品德、化學(xué)、歷史、地理、生物考試時(shí)間為 20xx年6月14日至16日,具體安排如下:
    考點(diǎn)設(shè)置由各考區(qū)本著安全、盡量方便考生赴考的原則,根據(jù)實(shí)際情況自行確定。同一考場(chǎng)內(nèi)的兩名監(jiān)考教師必須來(lái)自?xún)伤煌膶W(xué)?;騿挝唬也荒鼙O(jiān)考本人所在學(xué)校的學(xué)生。
    (一)科目分值及成績(jī)呈現(xiàn)形式。初中學(xué)業(yè)水平考試科目成績(jī)以等級(jí)和實(shí)際分?jǐn)?shù)兩種方式呈現(xiàn)。成績(jī)達(dá)到科目總分的 90%(語(yǔ)文達(dá)到 85%)及以上記為等級(jí) a;達(dá)到 75%至 89%(語(yǔ)文達(dá)到 75%-84%)記為等級(jí)b;達(dá)到60%至 74%記為等級(jí) c;59%及其以下記為等級(jí) d。
    (二)考試成績(jī)查詢(xún)。全市統(tǒng)一考試閱卷結(jié)束后,于 6 月30 日前公布考生成績(jī)。成績(jī)公布后,考生可根據(jù)準(zhǔn)考證上提供的成績(jī)查詢(xún)方式進(jìn)行查詢(xún),或到原畢業(yè)學(xué)校領(lǐng)取考試成績(jī)單。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是高中段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)。
    (三)考試成績(jī)屬考生個(gè)人隱私,除按市教育局要求提供的個(gè)人成績(jī)通知單和查詢(xún)方式外,其他任何單位和個(gè)人不得以任何形式公開(kāi)考生成績(jī),更不得將本次考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)縣區(qū)、學(xué)校的依據(jù),不得根據(jù)考試成績(jī)給縣區(qū)、學(xué)校和學(xué)生排隊(duì)或公布名次。
    地理中招備考計(jì)劃篇
    一、時(shí)間安排
    初中物理主要靠背,公式熟記,把已知條件往里帶就可以了,當(dāng)然也有些難題,不過(guò)經(jīng)過(guò)分析后都可以化為最簡(jiǎn)的狀態(tài),也就是套公式。
    1、記住公式,做到提到書(shū)中一章的標(biāo)題,能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫住你做到心中有數(shù),為你的解題建立信心。
    2、靈活運(yùn)用,作到不死學(xué)物理(我認(rèn)為要從概念入手)。這樣可以幫助你快速找到突破口。可以多看一些有關(guān)物理的小知識(shí),生活中的物理現(xiàn)象。
    3、多練,作到基礎(chǔ)打扎實(shí),綜合題分章節(jié)練習(xí),不要求難,要做一些經(jīng)典的物理中考?jí)狠S題,切記不要眼高手低或遇難畏縮,要有恒心有毅力,若實(shí)在不會(huì)要學(xué)會(huì)去尋求老師的幫助。
    暑假:提前預(yù)習(xí)
    歷年中考除非了壓軸題較難以外,最讓人頭疼的就是多選題和實(shí)驗(yàn)探究題了。而這兩道題都是考察同學(xué)們對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用,但很大一部分同學(xué)由于不重視基礎(chǔ),對(duì)很多概念理解的模棱兩可,所以在做選擇的時(shí)候就會(huì)由于不覺(jué),無(wú)法做出正確判斷,更不要提設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了。
    秋季:基礎(chǔ)知識(shí)深入
    進(jìn)入秋季后,同學(xué)們要在學(xué)校學(xué)習(xí)暑期預(yù)習(xí)的課程,在第二遍學(xué)習(xí)基本概念的同時(shí),同學(xué)們可以開(kāi)始練習(xí)各個(gè)章節(jié)較難的題目,包括歷年模擬題、中考真題。通過(guò)做題的形式,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
    寒假:第一輪復(fù)習(xí)
    第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于以往知識(shí)的回顧和重新認(rèn)識(shí),特別是聲、光、熱等模塊的內(nèi)容。大家要利用寒假整塊的時(shí)間將這一部分的知識(shí)重新梳理一遍,做到不留任何疑點(diǎn)。同時(shí),還要對(duì)力學(xué)或電學(xué)部分的基礎(chǔ)進(jìn)行梳理,很久沒(méi)接觸了、不要遺忘。
    春季:第二、三輪復(fù)習(xí)
    第二輪復(fù)習(xí)主要是以歷年模擬題、中考真題的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)為主,將各知識(shí)模塊中考常考的題型解題方法和注意事項(xiàng)歸納總結(jié)。一模考試前重點(diǎn)突破力學(xué)、電學(xué)壓軸題,認(rèn)真準(zhǔn)備一??荚?。
    一??荚嚭?,根據(jù)自己一??荚嚱Y(jié)果,分析自己的不足,開(kāi)始第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)以查漏補(bǔ)缺為主,將初三第二學(xué)期以來(lái)所做過(guò)的所有試卷、作業(yè)等當(dāng)中的錯(cuò)題認(rèn)真研究(平時(shí)注意整理),做到以前錯(cuò)過(guò)的題目再次遇到時(shí)不再犯錯(cuò)。
    二、基本對(duì)策
    (1)正確認(rèn)識(shí)五月份備考的主要特點(diǎn)和主要任務(wù)(參考上面所提到的內(nèi)容)
    (2)調(diào)好“五種”狀態(tài):
    ①思想狀態(tài):思想上要高度重視,排除干擾,全情投入;頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)守陣地;
    ②學(xué)習(xí)狀態(tài):目標(biāo)清晰,知己知彼。忙而不亂,科學(xué)有序。短時(shí)高效,主次分明;
    ③心理狀態(tài)不驕不躁,平和冷靜。緊張中有放松,壓力下會(huì)調(diào)控;
    ④身體狀態(tài):精神飽滿(mǎn),身強(qiáng)力壯。每天堅(jiān)持課外身體鍛煉,及時(shí)消除疲勞,及時(shí)給大腦補(bǔ)氧;
    ⑤生活狀態(tài):飲食衛(wèi)生,營(yíng)養(yǎng)均衡。保證睡眠時(shí)間,提高睡眠質(zhì)量。不加班節(jié)點(diǎn),調(diào)好生物鐘,用好課余零碎時(shí)間。
    (3)訂好“四個(gè)”計(jì)劃:
    ①自主復(fù)習(xí)計(jì)劃;②自主糾錯(cuò)反思計(jì)劃;③自主調(diào)節(jié)放松計(jì)劃;④自主練習(xí)提升計(jì)劃。
    (4)落實(shí)“四件”事情:
    ①每天有具體的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容;②每天列出??家族e(cuò)的知識(shí)清單;③每天落實(shí)一次基礎(chǔ)練習(xí);④每周保證有一次套題訓(xùn)練。
    (5)做到“四個(gè)”結(jié)合:
    ①基礎(chǔ)回顧與能力提升結(jié)合;②復(fù)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合;③練習(xí)與練后反思相結(jié)合;④專(zhuān)注復(fù)習(xí)與調(diào)節(jié)放松相結(jié)合
    最后一個(gè)月如何看課本
    課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但是不同時(shí)期,課本的學(xué)習(xí)方法是不同的。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們可以按部就班按照課本順序?qū)W習(xí),先易后難,循序漸進(jìn)。但是到了現(xiàn)在,離考試沒(méi)有幾天了,學(xué)習(xí)課本的方法就不一樣了。
    這里講的課本,不單單是指的教材,它包括以下幾種:
    課本、講能力的參考書(shū)、按知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)的參考書(shū)、各種學(xué)習(xí)班的講義、各種考試卷,這幾種中,最重要的是課本和按知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)的參考書(shū)兩種。
    現(xiàn)階段,學(xué)習(xí)課本要堅(jiān)持幾個(gè)原則:
    ●不能單純只看教材,也不能只看具體的參考書(shū),要兩者結(jié)合起來(lái)看才有效果。
    ●以記憶知識(shí)點(diǎn)為主,并不是記憶所有的知識(shí)點(diǎn),而是記憶那些欠缺的部分,爭(zhēng)取一次到位,因?yàn)闆](méi)有足夠的時(shí)間讓你去重復(fù)記憶。
    三、對(duì)癥下藥
    復(fù)習(xí)物理要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對(duì)癥下藥”。物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要,第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課,第二學(xué)期開(kāi)始復(fù)習(xí)。
    對(duì)于初二物理成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō),可以根據(jù)教材,把已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn)。有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過(guò)做試題,查缺補(bǔ)漏,看看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。
    對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,最好把初二的筆記拿出來(lái),重新復(fù)習(xí)一遍,這樣在將來(lái)面對(duì)新的知識(shí)時(shí)就不會(huì)陌生。在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題,或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn),以求達(dá)到不留漏洞和提前預(yù)熱的效果,以飽滿(mǎn)的信心迎接新學(xué)期的到來(lái)。