《陶校長的演講》是蘇教版小學(xué)五年級語文課文第2課。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的《陶校長的演講》課文讀后感，更多課文讀后感請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)讀后感欄目!
《陶校長的演講》課文讀后感一
《陶校長的演講》文中提到的 “每天四問”，其中有一問就是問自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步。學(xué)問也是做人的基礎(chǔ)，有了學(xué)問才能更好地學(xué)習(xí)，更好地做人。
我們要爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年。作為一名小學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)要好，還要有一顆純潔且善良的心，讓大家都愿意接近你，與你成為最要好的朋友。因?yàn)?，有一顆品德優(yōu)良的心，才是團(tuán)結(jié)友愛的源泉，因此，自然而然的，我們也應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，保護(hù)大家的友誼。
站在某個(gè)角落四處望望，數(shù)不勝數(shù)的好人好事層出不窮，而那些做了好事的人，他們都會在別人感謝他們之前悄無聲息地離去。這些人正是有了一顆純潔而且團(tuán)結(jié)友愛的心，才是大家愿意與他們接近。反之，若有美麗的外表卻沒有一顆艷麗的心，那無非是披著孔雀盛裝的小麻雀，只是一幅華而不實(shí)的畫。我在我們班的人緣還算可以，我認(rèn)為這與我每天早上問自己昨天的道德有沒有進(jìn)步存在緊密的聯(lián)系。
我將品德優(yōu)良放在人生起點(diǎn)的首位，為的是能與大家團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處。畢竟我已經(jīng)六年級了，在母校的時(shí)間已不多了，以往充滿酸甜苦辣的生活已隨著時(shí)間的河流，或多或少地消逝了，所以，更應(yīng)該在這時(shí)保住友誼而不對任何人造成心靈創(chuàng)傷，不是嗎?
我們要爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。光是學(xué)習(xí)好，卻弱不禁風(fēng)，那又有誰會和他玩呢?所以要想人緣好，殺手锏之一就是身體好哦!另外，活潑開朗也是殺手锏之一，每天開開心心的，給大家?guī)砜鞓泛托腋?，大家的笑容，也是我們最想看到的東西。
為了祖國，為了我們自己，進(jìn)行新的奮斗吧!
《陶校長的演講》課文讀后感二
今天我在語文課上看到了《陶校長的演講》這篇課文，我了解到陶校長是我國著名的教育家。立刻像磁鐵一樣吸引了我。我想陶校長的演講一定很精彩，很生動。于是，我迫不及待地讀了起來。
《陶校長的演講》一文開頭就告訴我們要談“每天四問”這四個(gè)問題。
當(dāng)我讀到第二問，問問自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步時(shí)，我才明白，原來“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好的造福于社會。”讀到這，我慚愧得無地自容。因?yàn)槲覐膩硪矝]問過自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步，更不要說每天了。因此我的學(xué)問總是不會有進(jìn)步，我作業(yè)上的字很差，學(xué)習(xí)各方面都不如別人，和好同學(xué)相比，他們真是只強(qiáng)壯的大象，多么偉大啊。而我卻是只小小的螞蟻，多么渺小啊。
陶校長的第二問，問的好，我不僅找到了與好同學(xué)的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因?yàn)槲移綍r(shí)作業(yè)馬馬乎乎，遇到學(xué)習(xí)上的困難與挫折，就氣餒。正如陶校長所說：“要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。這樣我們就能達(dá)到勝利的比岸。”讀到這里我就有了信心。只要按陶校長說得去做，相信自己一定回追上那些好同學(xué)。
讀完這篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校長說的那樣，堅(jiān)持作到每天四問，那么我一定能在身體健康，學(xué)問進(jìn)修，工作效能，道德品格方面有長足的進(jìn)步。今后我一定不辜負(fù)陶校長對我們的希望，用“每天四問”來不斷地激勵(lì)自己。
《陶校長的演講》課文讀后感三
今天，我學(xué)習(xí)了一篇令我深有感觸的課文，名字就叫做《陶校長的演講》。
課文中的陶校長就是有名的教育家——陶行知。而這篇課文主要講的就是陶行知還在學(xué)校做校長的時(shí)候，講的一次演講。那次演講的主題是：每天四問。
第一問，是問自已的身體有沒有進(jìn)步?因?yàn)榻】凳巧@本，有了健康的身體才有本錢去實(shí)現(xiàn)理想。
第二問，自已的學(xué)問有沒有進(jìn)步?因?yàn)?ldquo;學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”，這樣，將來才能更好的造福社會。
第三問，自已的工作有沒有進(jìn)步?因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶ξ覀兘裉旌臀磥矶加泻艽蟮挠绊?。這樣可以鍛煉我們的辦事能力。
第四問，自已的道德有沒有進(jìn)步?因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽?BR> 在這些問題中，我覺得第三問我的進(jìn)步是最大的。三年級時(shí)，我第一次當(dāng)選為語文組長，那時(shí)候，我每次都收得手忙腳亂，有時(shí)候，我甚至一不小心，會把別人的本子掉到了地上，被別踩臟了。
可到了我五年級時(shí)，我又被評選上語文組長，這次我有經(jīng)驗(yàn)多了，兩只手扶著本子，本子一個(gè)一個(gè)的放好，最后到第一排把本子順的井井有條。下課了，再按時(shí)把作業(yè)本發(fā)下去。以后我會按陶校長說的方法，每天這樣問問自已，在各方面全面發(fā)展，爭取有長足的進(jìn)步。
我要感謝陶校長，陶行知的這篇演講，因?yàn)檫@篇演講經(jīng)了我很大的啟發(fā)，比如：到學(xué)校里上課不但要學(xué)習(xí)文化知識，還要學(xué)習(xí)做人。再比如：要從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”等等。還有許多知識、啟示在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我喜歡這種類行的課文，真心希望以后課本能多多出現(xiàn)一些這種類行的課文。
這就是我讀《陶校長的演講》的感想。
| 蘇教版五年級上冊語文課文讀后感匯總 | |
|---|---|
| 第1課 | 《師恩難忘》課文讀后感 |
| 第2課 | 《陶校長的演講》課文讀后感 |
| 第3課 | 《尋隱者不遇》 《所見》課文讀后感 |
| 第4課 | 《去打開大自然綠色的課本》課文讀后感 |
| 第5課 | 《裝滿昆蟲的衣袋》課文讀后感 |
| 第6課 | 《變色龍》課文讀后感 |
| 第7課 | 《金蟬脫殼》課文讀后感 |
| 第8課 | 《成語故事》課文讀后感 |
| 第9課 | 《推敲》課文讀后感 |
| 第10課 | 《嫦娥奔月》課文讀后感 |
| 第11課 | 《讀書莫放“攔路虎”》課文讀后感 |
| 第12課 | 《伊索寓言》課文讀后感 |
| 第13課 | 《在大海中永生》課文讀后感 |
| 第14課 | 《高爾基和他的兒子》課文讀后感 |
| 第15課 | 《艾滋病小斗士》課文讀后感 |
| 第16課 | 《黃果樹瀑布》課文讀后感 |
| 第17課 | 《黃山奇松》課文讀后感 |
| 第18課 | 《莫高窟》課文讀后感 |
| 第19課 | 《天火之謎》課文讀后感 |
| 第20課 | 《厄運(yùn)打不垮的信念》課文讀后感 |
| 第21課 | 《諾貝爾》課文讀后感 |
| 第22課 | 《滴水穿石的啟示》課文讀后感 |
| 第23課 | 《林沖棒打洪教頭》課文讀后感 |
| 第24課 | 《少年王冕》課文讀后感 |
| 第25課 | 《黃鶴樓送別》課文讀后感 |
| 第26課 | 《清平樂村居》課文讀后感 |
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