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劉義杰：“被玩壞作文題”缺乏對考生的尊重
2016年高考語文考試結束，各地高考作文題也陸續(xù)出爐。2016年廣東高考作文題目是看圖寫文，要求考生看圖寫一篇不少于800字的文章，需結合內容、寓意，自擬標題。隨后，一大波段子手紛紛趕來解讀。微博更是出現(xiàn)了“被玩壞的高考作文題”的話題。
看著網(wǎng)友在微博上制造出幽默的高考作文段子，十分過癮。實際上，除了調侃外，最近幾年，流行起了各色人物與考生一起寫作文，有些名人更是提前預告了這一事情;各類專家也是亟不可待地解讀起來作文。
但筆者以為網(wǎng)友看段子的過癮，以及名人們“顯擺”自己寫作能力的過癮都不太道德。因為高考中的學生并不具備社會各色人等的閱歷，也沒有高考過來人的灑脫，更沒有那些著名寫手的能力。因此，筆者真是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如果高考中的孩子無疑中，看了一下微博，心情會怎樣?
當然，高考作文不是不能解讀，但整個社會完全可以等高考結束后，因為你的浮躁會影響到在外陪考的家長，此時，不管家長怎么屏蔽這些信息對考生的干擾，但其情緒則會無疑中影響他們，近日一個新聞說，六位家長來租房陪讀，高三男孩壓力太大割破手臂不就是明證嗎?成人的焦灼帶給考生的往往會是無形中的壓力。高考作文題目談不談，晚兩天談對每個成人來說，意義真不大，更何況，考生為了高考都能苦等十幾年，成人忍受兩天再“白活”又能如何呢?
迫不及待地去消費高考題目，折射的是成人社會的副總啊，深層次里是對高考的畸形心態(tài)。安徽毛坦廠中學副校長李振華對“高考工廠”的回應：學生只是想來這里學習知識，想通過提高自己的成績來改變自己的命運和家庭的命運。不能因為我們的學生人數(shù)多、學習成績好，就說是“高考工廠”，這是對學生的不尊重。筆者以為，“被玩壞的高考作文題”缺乏對考生的尊重。
不同人生階段的人，對同一個事物的看待視角是不同的。對于高考的態(tài)度，也會因為人處在不同的階段而觀點不同。在學生時代，會將其視為人生的重要轉折;考過之后，會對其感恩，也會對其蔑視;當自己的孩子面臨高考時，則有可能重新重視高考。當然了，高考仍然存在很多問題需要改革，但對其態(tài)度，社會上的人應該更加尊重一些，畢竟，高考的存在的確改變了很多人的命運，它更多的是一個公平的存在。事實已經證明，批判高考需要更多的建設性，而應該少一些戲弄和玩者心態(tài)。因為這種虛無和浮躁的態(tài)度，導致了一系列的問題，從而影響到考生的正常學習。“被玩壞的高考作文題”是一個例子，對毛坦廠的態(tài)度也是一個例子。
總的說來，對高考作文應該少一些消費心態(tài)，多一些敬重;對高考制度，也該如此。
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