兩學(xué)一做心得體會(huì)：“三學(xué)”提高學(xué)習(xí)教育實(shí)效性
“學(xué)則治，不學(xué)則亂?！表懝囊残柚劐N敲，只有深入學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，踐行為民服務(wù)宗旨。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果。其中落實(shí)學(xué)習(xí)效果是關(guān)鍵，要通過勤學(xué)、博學(xué)、真學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“走心”、“接地氣”，做到學(xué)以致用。
一要勤學(xué)。
古人云：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！睍r(shí)代在發(fā)展，環(huán)境在變化，唯有勤學(xué)，像U盤一樣，時(shí)時(shí)更新，方能擺脫被邊緣化的危險(xiǎn)，跟上時(shí)代步伐，永不落伍。有的同志借口工作忙、任務(wù)重、時(shí)間緊，其實(shí)只要有心，總是能擠出學(xué)習(xí)時(shí)間，要善于利用“邊角”時(shí)間來充電，做到時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)。
二要博學(xué)。
“海不擇細(xì)流，故能成其大;山不拒細(xì)壤，方能就其高。”要拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，既做“專家”，又做“雜家”。對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)標(biāo)桿，做到“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”。深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神，增強(qiáng)信念定力、政治敏感度;認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)同群眾溝通交流的本領(lǐng)，做一個(gè)“三寬四有(眼界寬、思路寬、胸襟寬、有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣)”型干部。
三要真學(xué)。
堅(jiān)決抵制和反對(duì)學(xué)習(xí)中的形式主義，不能為學(xué)而學(xué)，要觸及思想靈魂，做到真學(xué)習(xí)，學(xué)真本領(lǐng)。動(dòng)機(jī)要純、態(tài)度要正、內(nèi)容要實(shí)、質(zhì)量要高，最終成為解決問題的行家里手。把學(xué)習(xí)成效同本職工作結(jié)合起來，放在工作中去檢驗(yàn)，做到學(xué)以致用，兩促進(jìn)、兩不誤。要虛心向群眾學(xué)習(xí)，接受群眾評(píng)判，先做學(xué)生，再做先生，從群眾中來，到群眾中去，在一“來”一“去”中鍛煉素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)。
兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得相關(guān)
“學(xué)則治，不學(xué)則亂?！表懝囊残柚劐N敲，只有深入學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，踐行為民服務(wù)宗旨。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果。其中落實(shí)學(xué)習(xí)效果是關(guān)鍵，要通過勤學(xué)、博學(xué)、真學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“走心”、“接地氣”，做到學(xué)以致用。
一要勤學(xué)。
古人云：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！睍r(shí)代在發(fā)展，環(huán)境在變化，唯有勤學(xué)，像U盤一樣，時(shí)時(shí)更新，方能擺脫被邊緣化的危險(xiǎn)，跟上時(shí)代步伐，永不落伍。有的同志借口工作忙、任務(wù)重、時(shí)間緊，其實(shí)只要有心，總是能擠出學(xué)習(xí)時(shí)間，要善于利用“邊角”時(shí)間來充電，做到時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)。
二要博學(xué)。
“海不擇細(xì)流，故能成其大;山不拒細(xì)壤，方能就其高。”要拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，既做“專家”，又做“雜家”。對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)標(biāo)桿，做到“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”。深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神，增強(qiáng)信念定力、政治敏感度;認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)同群眾溝通交流的本領(lǐng)，做一個(gè)“三寬四有(眼界寬、思路寬、胸襟寬、有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣)”型干部。
三要真學(xué)。
堅(jiān)決抵制和反對(duì)學(xué)習(xí)中的形式主義，不能為學(xué)而學(xué)，要觸及思想靈魂，做到真學(xué)習(xí)，學(xué)真本領(lǐng)。動(dòng)機(jī)要純、態(tài)度要正、內(nèi)容要實(shí)、質(zhì)量要高，最終成為解決問題的行家里手。把學(xué)習(xí)成效同本職工作結(jié)合起來，放在工作中去檢驗(yàn)，做到學(xué)以致用，兩促進(jìn)、兩不誤。要虛心向群眾學(xué)習(xí)，接受群眾評(píng)判，先做學(xué)生，再做先生，從群眾中來，到群眾中去，在一“來”一“去”中鍛煉素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)。
兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得相關(guān)