一、不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)
1.學(xué)與教相互作用的過程是個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有( )。
A.幼兒
B.教師
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)環(huán)境
2.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，如( )。
A.實(shí)物
B.文字
C.口頭語言
D.圖表
E.圖像
3.幼兒的自我評價主要有以下特點(diǎn)( )。
A.從依賴成人的評價到獨(dú)立評價
B.從外部行為到內(nèi)部品質(zhì)的評價
C.從比較籠統(tǒng)到比較細(xì)致的評價
D.從主觀情緒到客觀性的自我評價
E.具有一定的道德評價能力
4.根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)( )。
A.自主性
B.主動性
C.勤奮感
D.自我同一性
E.親密感
5.在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個別差異主要表現(xiàn)為( )。
A.家庭文化背景的差異
B.志向水平的差異
C.智力的差異
D.人格的差異
E.學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異
6.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為( )。
A.言語信息
B.智慧技能
C.認(rèn)知策略
D.態(tài)度
E.運(yùn)動技能
7.桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律包括( )。
A.強(qiáng)化律
B.練習(xí)律
C.準(zhǔn)備律
D.效果律
E.同化律
8.游戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段，是兒童借助想象來滿足自身欲望的虛擬活動，持這種觀點(diǎn)的是( )。
A.斯賓塞
B.格羅斯
C.拉扎魯斯
D.皮亞杰
E.弗洛伊德
9.皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相應(yīng)，主要有三種類型的游戲( )。
A.練習(xí)游戲
B.角色游戲
C.象征性游戲
D.規(guī)則游戲
E.結(jié)構(gòu)游戲
10.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低分現(xiàn)象
E.消退現(xiàn)象11.按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為( )。
A.創(chuàng)造性游戲
B.教學(xué)游戲
C.無規(guī)則游戲
D.有規(guī)則的游戲
E.常規(guī)游戲
12.吹拉彈唱屬于( )。
A.識記技能
B.心智技能
C.操作技能
D.認(rèn)知技能
E.外部技能
13.弗洛伊德認(rèn)為，個性是一個整體，由彼此相關(guān)的( )構(gòu)成。
A.本我
B.自我
C.超我
D.能力
E.氣質(zhì)
14.人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗(yàn)，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為( )。
A.模仿
B.從眾
C.服從
D.感染
15.關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)，美國心理學(xué)家耶克斯和多德遜認(rèn)為( )，最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。
A.簡單任務(wù)時，動機(jī)水平偏高
B.中等難度任務(wù)時，動機(jī)水平中等
C.高難度任務(wù)時，動機(jī)水平偏低
D.中等難度任務(wù)時，動機(jī)水平偏低
E.高難度任務(wù)時，動機(jī)水平偏高
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