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班主任的自我評價1
在班主任鄭老師的幫助指導(dǎo)下，我對如何去做一名班主任有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個全新的概念，這對我以后的工作有著極大的幫助。實習(xí)的這幾個月，我努力做好班主任工作，行動上與學(xué)生融洽相處，把班級管理工作滲透到實習(xí)生活的每一個角落，理論上加強班級管理方法、學(xué)生心理學(xué)的學(xué)習(xí)。liuxue86.com
班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。
誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。雖然離成為一名優(yōu)秀的班主任要有一定的距離，但相信通過日后的努力，會慢慢長大的
一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一下就是我對自我的工作鑒定：
首先要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
班主任工作自我評價2
⑴. 能否全面而經(jīng)常地了解和研究學(xué)生;能否堅持用全面、發(fā)展的觀點分析研究學(xué)生，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長的學(xué)生，促其早日成長;能否滿腔熱情地幫助后進生，進行個別教育，有效地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
⑵. 能否在了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，提出德育的步驟和方法，制訂出本班一學(xué)期的教育計劃。
⑶. 能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié);能否培養(yǎng)班級自我教育的核心力量;能否形成正確的集體輿-論和優(yōu)良的班風(fēng)。
⑷. 能否每天堅持到班級做認真組織檢查，積極開展多項課外活動，非常重視班級衛(wèi)生保健工作。
⑸. 能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成一種合力，共同教育，影響學(xué)生。
⑹. 能否客觀地、全面地、發(fā)展地從思想、學(xué)習(xí)、紀律、生活、文體活動等方面對學(xué)生進行實事求是的評價，作出準確的操作評定;能否對每個學(xué)生都一視同仁，客觀民-主地評選出班中各類優(yōu)秀學(xué)生。
⑺. 能否嚴格要求自己，身體力行，以自己的模范行動為學(xué)生做出表率，言行對學(xué)生有良好影響，在學(xué)生中有較好威信，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
⑻. 能否堅持經(jīng)常性地對學(xué)生進行政治教育、思想品德教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勞動教育、紀律教育等;能否組織與設(shè)計思想性強、內(nèi)容充實、形式多樣的主題班會。
⑼. 能否重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的非智力因素，經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、興趣愛好、情感性格等進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。
⑽. 能否根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的理論對本學(xué)期或?qū)W年班級的德育工作作出客觀、全面、深刻的總結(jié)。
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