學(xué)生的教師節(jié)感想(一)
這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人,成為每個人生命中的一個個階梯,一個個烙印。
九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國寶島到塞外邊疆,從三尺講臺到知識殿堂,無不沉浸在歡樂的海洋。“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥!時代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房,尊師重教已成時尚,科教興國綻放清香,教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國教師的寫照,中國教師的度量!
有人說,教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說,教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說,教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;
可我認(rèn)為,老師是真正推動社會進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。 一滴水可以折射出太陽的光芒,無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始,用心血和汗水托起明天的太陽!
學(xué)生的教師節(jié)感想(二)
是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子,是老師在我們對未來的向往時給給我們當(dāng)一個無名的指路人,是老師在我們感到黑暗時在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對知識的渴望……
老師每年如一日地教我們,從不曾抱怨過辛苦和勞累??v使有那么些不聽話的學(xué)生,你還是耐心地教導(dǎo),雖然有時會發(fā)怒,但你的所作所為都是為了我們好,我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的人,是在那燦爛的陽光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著我們,讓我們無憂地從泥土里長出了芽兒。你們又想園丁般精心地照顧著我們,我們在你精心照料下綻開了鮮艷的花瓣,雖然花期只是短短的幾天,你從不會因為品種而去特意的照料那些名貴的稀有的花……
你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開那雙偉大的翅膀,帶著我們這一群羽衣還沒長完的雛鳥在天空中飛翔,就算前面會有點(diǎn)閃雷鳴,你也會張開翅膀來保護(hù)著我們就算大地上有著多么狡猾的獵人,他也用遠(yuǎn)也不會打到我們,那是因為你用那充滿智慧的腦袋,就像那黑洞一樣教我們怎樣避開子彈的掃射,即使有同伴被擊中了,你也會用你那單薄的身軀去擋。
在小時候的我總認(rèn)為當(dāng)老師是那么的神氣是一個無所不知的人,就算說上一句話也會驚天動地,在黑板上寫下的都是真理,抹去的都是功名利祿,當(dāng)然我也會覺得你們是很神秘的,這個小小的腦袋總會有著毫不著邊際的想法。到長大了些才明白,你用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒有你更辛苦的人了。老師,我想所有言語都無法來形容你那偉大的形象了。
你就像船舵,讓我們不斷地劃水乘風(fēng)破浪。
你就像春雨一般滋潤著在泥土里生長的我們。
你就像有陣東風(fēng),吹著正在揚(yáng)帆起航的我們。
你就像一幅如詩如畫的風(fēng)景,展開來給我們欣賞,讓我們有靈感的源泉……
教師的教師節(jié)感想(一)
今天,天很藍(lán),陽光很燦爛,我和我校的兄弟姐妹們都很開心,因為我們要?dú)g聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了。
在座談會上我的思緒波動,但是主題只有一個,那就是感動。這份感動從昨天就有了.......
這份感動源自我們的劉校長和喬校長。他們那一聲聲真摯的道謝,一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來之際我們更應(yīng)該向他們道一聲:“謝謝!”
這份感動源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們,他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福,這怎能不讓我感到溫暖,這是對我們做教師的最大體諒!俗話說的好:“家有三擔(dān)糧不做孩兒王。”這足以說明做教師的苦與累,是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人,為了能對得起孩子、家長的信任,我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人,不是稱職的妻子,不是稱職的兒女,不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節(jié)來臨之際,我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲:“謝謝了!”
這份感動源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福,送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師,我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)該有所行動呢?哪怕是一聲問候,一聲祝愿也好呀。
這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜,并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物??吹饺招略庐惖男@,聽著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想,感動已經(jīng)油然而升,謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對教育事業(yè)的支持,對教師的關(guān)注!這就足夠了,因為我們不求得到什么回報,只求他們的這份惦記,這份真誠。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動,細(xì)細(xì)品味,化感動為力量,以更多的激情,更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子,讓他們能夠快樂地成長,扎實(shí)地學(xué)知,成為人人喜歡的孩子!
教師的教師節(jié)感想(二)
轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)是一個有著十年教齡的老教師了。、
想想兒時對于教師這個職業(yè)的恐懼,恐怕是來自于上課被老師提問時經(jīng)?;卮鸩簧蟻硎苓^罰吧!我其實(shí)一直理科成績好于文科。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來,就這樣,就站在了罰抄作業(yè)的隊伍里了。想想那時的老師也真的夠狠心,一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實(shí)那樣的懲罰真的一點(diǎn)實(shí)際意義也沒有,不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住,反而是為了抄完,字體越寫越快,越寫越亂。對于教師這個職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學(xué)一個老師被家長和學(xué)生共同稱為“母夜叉”,對很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對視,下課都躲著她走。一到開家長會,她經(jīng)常會把家長猛批一頓,家長回到家,又會把我們猛收拾一頓。就這樣,我覺得教師這個職業(yè)有些可怕。其實(shí)我對于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人,但是教師這個職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)??粗芏嘟處?ldquo;付出青春和子孫”,我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè)。
但是命運(yùn)似乎有意在捉弄人,那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園,成為了一名教師,而且在這樣的環(huán)境和崗位上,一干就是十年。這十年對于我來說,似乎很短暫,一年年和越來越年輕的孩子在一起,自己的心似乎一直和他們一樣年輕,從來沒有老過。但是心年輕,不代表容顏也會一直年輕,外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記,我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了,這樣的投入簡直有些癡迷,讓我忽視了工作以外的很多東西,包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟,當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕,我好想哭。命運(yùn)并沒有因為我對工作的執(zhí)著,并沒有因為我的簡單而變的更好,我開始埋怨上天的不公平了!
在我們這樣的教書育人的隊伍里,有著形形色色的人。自私,為了自己的目的不擇手段;貪婪,為了獲得一點(diǎn)蠅頭小利,不惜出賣靈魂;……或許是因為工作多年,把教師這個職業(yè)看得太重要了,所以對于教師的職業(yè)要求就高一點(diǎn)。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識,至少要有對學(xué)生真正的愛心,要善良,要有一顆公正的心……經(jīng)常會把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較,卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學(xué)生們感到遺憾,同時也是在為自己感到遺憾。回憶自己的成長過程,其實(shí)真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人。很多人都在感謝某個老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用。而我,或許是因為上學(xué)的時候一直太平凡的緣故,幾乎沒有受到過老師的重視,既不被表揚(yáng),又不被批評。也許正因為我對于好教師的太多地渴望,當(dāng)我從事這個職業(yè)以來,一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年,我通過自己的人格魅力一起很好的師德,結(jié)交了很多學(xué)生朋友,是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默,學(xué)生聽起來很快樂,時常在教書過程中學(xué)到很多東西;我很有愛心,對學(xué)生很公平,對于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)和獎勵,對于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評和懲罰……但是因為自身對于學(xué)習(xí)的前景并不看好,對于很多書本的知識覺得很乏味,所以在對學(xué)生掌握知識的要求方面并不嚴(yán)格,也就是對于學(xué)生很少給太大的壓力,喜歡叫學(xué)生順其自然,選擇他們愛學(xué)的學(xué)。
有的時候我就在想:什么才算是好人?什么才算是不好的人呢?工作這么多年,對于在單位的先進(jìn)評比從來不去刻意的爭取,也就是因為這樣,工作十年,我?guī)缀鯖]有一次被學(xué)校評為優(yōu)秀個人,而獲得的幾次獎勵都是學(xué)校以外的憑實(shí)力不得不給的。難道我這樣的就不在好老師的行列嗎?每年節(jié)假日,拜訪我的學(xué)生、給我打電話的學(xué)生有很多人,某些年年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師的人卻無人問津,這時我就覺得心里很自豪。當(dāng)老師不就是要通過自己的努力,在三尺講臺實(shí)現(xiàn)自己的人生價值嗎?我們的價值不就是在學(xué)生身上來體現(xiàn)嗎?學(xué)生能夠這樣記著我,不就是說明一切嗎?
現(xiàn)在看到國家對于師范類學(xué)生免費(fèi)入學(xué)這樣的規(guī)定,我真的很想對害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲:“怕什么呢?干什么不得需要時間呀?何況十年真的如白駒過隙。我的十年不就這樣過來了嗎?”
教師節(jié)快到了!希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候。“吃水不忘挖井人。”當(dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成,當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá),請別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們!在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了!
這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人,成為每個人生命中的一個個階梯,一個個烙印。
九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國寶島到塞外邊疆,從三尺講臺到知識殿堂,無不沉浸在歡樂的海洋。“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥!時代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房,尊師重教已成時尚,科教興國綻放清香,教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國教師的寫照,中國教師的度量!
有人說,教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說,教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說,教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;
可我認(rèn)為,老師是真正推動社會進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。 一滴水可以折射出太陽的光芒,無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始,用心血和汗水托起明天的太陽!
學(xué)生的教師節(jié)感想(二)
是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子,是老師在我們對未來的向往時給給我們當(dāng)一個無名的指路人,是老師在我們感到黑暗時在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對知識的渴望……
老師每年如一日地教我們,從不曾抱怨過辛苦和勞累??v使有那么些不聽話的學(xué)生,你還是耐心地教導(dǎo),雖然有時會發(fā)怒,但你的所作所為都是為了我們好,我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的人,是在那燦爛的陽光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著我們,讓我們無憂地從泥土里長出了芽兒。你們又想園丁般精心地照顧著我們,我們在你精心照料下綻開了鮮艷的花瓣,雖然花期只是短短的幾天,你從不會因為品種而去特意的照料那些名貴的稀有的花……
你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開那雙偉大的翅膀,帶著我們這一群羽衣還沒長完的雛鳥在天空中飛翔,就算前面會有點(diǎn)閃雷鳴,你也會張開翅膀來保護(hù)著我們就算大地上有著多么狡猾的獵人,他也用遠(yuǎn)也不會打到我們,那是因為你用那充滿智慧的腦袋,就像那黑洞一樣教我們怎樣避開子彈的掃射,即使有同伴被擊中了,你也會用你那單薄的身軀去擋。
在小時候的我總認(rèn)為當(dāng)老師是那么的神氣是一個無所不知的人,就算說上一句話也會驚天動地,在黑板上寫下的都是真理,抹去的都是功名利祿,當(dāng)然我也會覺得你們是很神秘的,這個小小的腦袋總會有著毫不著邊際的想法。到長大了些才明白,你用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒有你更辛苦的人了。老師,我想所有言語都無法來形容你那偉大的形象了。
你就像船舵,讓我們不斷地劃水乘風(fēng)破浪。
你就像春雨一般滋潤著在泥土里生長的我們。
你就像有陣東風(fēng),吹著正在揚(yáng)帆起航的我們。
你就像一幅如詩如畫的風(fēng)景,展開來給我們欣賞,讓我們有靈感的源泉……
教師的教師節(jié)感想(一)
今天,天很藍(lán),陽光很燦爛,我和我校的兄弟姐妹們都很開心,因為我們要?dú)g聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了。
在座談會上我的思緒波動,但是主題只有一個,那就是感動。這份感動從昨天就有了.......
這份感動源自我們的劉校長和喬校長。他們那一聲聲真摯的道謝,一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來之際我們更應(yīng)該向他們道一聲:“謝謝!”
這份感動源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們,他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福,這怎能不讓我感到溫暖,這是對我們做教師的最大體諒!俗話說的好:“家有三擔(dān)糧不做孩兒王。”這足以說明做教師的苦與累,是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人,為了能對得起孩子、家長的信任,我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人,不是稱職的妻子,不是稱職的兒女,不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節(jié)來臨之際,我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲:“謝謝了!”
這份感動源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福,送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師,我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)該有所行動呢?哪怕是一聲問候,一聲祝愿也好呀。
這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜,并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物??吹饺招略庐惖男@,聽著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想,感動已經(jīng)油然而升,謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對教育事業(yè)的支持,對教師的關(guān)注!這就足夠了,因為我們不求得到什么回報,只求他們的這份惦記,這份真誠。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動,細(xì)細(xì)品味,化感動為力量,以更多的激情,更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子,讓他們能夠快樂地成長,扎實(shí)地學(xué)知,成為人人喜歡的孩子!
教師的教師節(jié)感想(二)
轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)是一個有著十年教齡的老教師了。、
想想兒時對于教師這個職業(yè)的恐懼,恐怕是來自于上課被老師提問時經(jīng)?;卮鸩簧蟻硎苓^罰吧!我其實(shí)一直理科成績好于文科。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來,就這樣,就站在了罰抄作業(yè)的隊伍里了。想想那時的老師也真的夠狠心,一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實(shí)那樣的懲罰真的一點(diǎn)實(shí)際意義也沒有,不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住,反而是為了抄完,字體越寫越快,越寫越亂。對于教師這個職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學(xué)一個老師被家長和學(xué)生共同稱為“母夜叉”,對很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對視,下課都躲著她走。一到開家長會,她經(jīng)常會把家長猛批一頓,家長回到家,又會把我們猛收拾一頓。就這樣,我覺得教師這個職業(yè)有些可怕。其實(shí)我對于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人,但是教師這個職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)??粗芏嘟處?ldquo;付出青春和子孫”,我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè)。
但是命運(yùn)似乎有意在捉弄人,那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園,成為了一名教師,而且在這樣的環(huán)境和崗位上,一干就是十年。這十年對于我來說,似乎很短暫,一年年和越來越年輕的孩子在一起,自己的心似乎一直和他們一樣年輕,從來沒有老過。但是心年輕,不代表容顏也會一直年輕,外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記,我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了,這樣的投入簡直有些癡迷,讓我忽視了工作以外的很多東西,包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟,當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕,我好想哭。命運(yùn)并沒有因為我對工作的執(zhí)著,并沒有因為我的簡單而變的更好,我開始埋怨上天的不公平了!
在我們這樣的教書育人的隊伍里,有著形形色色的人。自私,為了自己的目的不擇手段;貪婪,為了獲得一點(diǎn)蠅頭小利,不惜出賣靈魂;……或許是因為工作多年,把教師這個職業(yè)看得太重要了,所以對于教師的職業(yè)要求就高一點(diǎn)。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識,至少要有對學(xué)生真正的愛心,要善良,要有一顆公正的心……經(jīng)常會把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較,卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學(xué)生們感到遺憾,同時也是在為自己感到遺憾。回憶自己的成長過程,其實(shí)真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人。很多人都在感謝某個老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用。而我,或許是因為上學(xué)的時候一直太平凡的緣故,幾乎沒有受到過老師的重視,既不被表揚(yáng),又不被批評。也許正因為我對于好教師的太多地渴望,當(dāng)我從事這個職業(yè)以來,一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年,我通過自己的人格魅力一起很好的師德,結(jié)交了很多學(xué)生朋友,是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默,學(xué)生聽起來很快樂,時常在教書過程中學(xué)到很多東西;我很有愛心,對學(xué)生很公平,對于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)和獎勵,對于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評和懲罰……但是因為自身對于學(xué)習(xí)的前景并不看好,對于很多書本的知識覺得很乏味,所以在對學(xué)生掌握知識的要求方面并不嚴(yán)格,也就是對于學(xué)生很少給太大的壓力,喜歡叫學(xué)生順其自然,選擇他們愛學(xué)的學(xué)。
有的時候我就在想:什么才算是好人?什么才算是不好的人呢?工作這么多年,對于在單位的先進(jìn)評比從來不去刻意的爭取,也就是因為這樣,工作十年,我?guī)缀鯖]有一次被學(xué)校評為優(yōu)秀個人,而獲得的幾次獎勵都是學(xué)校以外的憑實(shí)力不得不給的。難道我這樣的就不在好老師的行列嗎?每年節(jié)假日,拜訪我的學(xué)生、給我打電話的學(xué)生有很多人,某些年年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師的人卻無人問津,這時我就覺得心里很自豪。當(dāng)老師不就是要通過自己的努力,在三尺講臺實(shí)現(xiàn)自己的人生價值嗎?我們的價值不就是在學(xué)生身上來體現(xiàn)嗎?學(xué)生能夠這樣記著我,不就是說明一切嗎?
現(xiàn)在看到國家對于師范類學(xué)生免費(fèi)入學(xué)這樣的規(guī)定,我真的很想對害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲:“怕什么呢?干什么不得需要時間呀?何況十年真的如白駒過隙。我的十年不就這樣過來了嗎?”
教師節(jié)快到了!希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候。“吃水不忘挖井人。”當(dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成,當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá),請別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們!在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了!
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