丹麥留學(xué)就業(yè)形勢良好，學(xué)費(fèi)少，教育質(zhì)量高，生活福利好，近年來，去北歐留學(xué)成了不少中國學(xué)生的新潮流，其中丹麥成為許多學(xué)生的最佳選擇。
校企聯(lián)手注重實(shí)踐
丹麥留學(xué)就業(yè)形勢良好，丹麥乃至北歐的大學(xué)的特點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量比較高，比較注重實(shí)踐。以商科為例，很多課程都和當(dāng)?shù)匾恍┐笃髽I(yè)合作開展教學(xué)，有的課甚至一整年都是在企業(yè)里面完成，學(xué)生只需要在學(xué)期結(jié)束時提交一份報告即可，而這份報告則需要大量的實(shí)踐數(shù)據(jù)來支持。這樣的教學(xué)模式深得企業(yè)青睞，很多跨國公司每年都要從丹麥的大學(xué)挑走很多畢業(yè)生。許多商科高校聘請企業(yè)專門人才擔(dān)任授課教師，這些授課教師并非僅僅是舉行一兩次講座般的走過場，而是至少教課一學(xué)期或者一學(xué)年，和企業(yè)實(shí)踐結(jié)合得十分緊密。
除了商科，丹麥的設(shè)計(jì)、機(jī)械、精密儀器等專業(yè)也和企業(yè)有著很緊密的聯(lián)系，這也是北歐高校的一大特色。
丹麥的本科教育只收本國高中生
丹麥很多語言班屬于“國民高中”(Folk High School)系列，但這并不是嚴(yán)格意義上的高中或者大學(xué)預(yù)科，因?yàn)閲窀咧须m然向外國學(xué)生提供語言和其他文化課程，但學(xué)習(xí)結(jié)束后并不一定能直接升入丹麥高校就讀。因?yàn)榈湹谋究平逃齼H接受在丹麥高中就讀的學(xué)生，
但是一些專科院?？梢越邮車獾母咧挟厴I(yè)生，學(xué)生可通過在專科院校學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)學(xué)歷后申請本科課程。而讀丹麥語的優(yōu)勢是，高校內(nèi)很多專業(yè)是用丹麥語教學(xué)，英語教學(xué)的專業(yè)和院校比較少。
總之丹麥留學(xué)就業(yè)形勢良好，丹麥不是移民國家，所以畢業(yè)之后能留下來工作的人不是太多。但是果你學(xué)的是計(jì)算機(jī)，工作相對比較容易。
校企聯(lián)手注重實(shí)踐
丹麥留學(xué)就業(yè)形勢良好，丹麥乃至北歐的大學(xué)的特點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量比較高，比較注重實(shí)踐。以商科為例，很多課程都和當(dāng)?shù)匾恍┐笃髽I(yè)合作開展教學(xué)，有的課甚至一整年都是在企業(yè)里面完成，學(xué)生只需要在學(xué)期結(jié)束時提交一份報告即可，而這份報告則需要大量的實(shí)踐數(shù)據(jù)來支持。這樣的教學(xué)模式深得企業(yè)青睞，很多跨國公司每年都要從丹麥的大學(xué)挑走很多畢業(yè)生。許多商科高校聘請企業(yè)專門人才擔(dān)任授課教師，這些授課教師并非僅僅是舉行一兩次講座般的走過場，而是至少教課一學(xué)期或者一學(xué)年，和企業(yè)實(shí)踐結(jié)合得十分緊密。
除了商科，丹麥的設(shè)計(jì)、機(jī)械、精密儀器等專業(yè)也和企業(yè)有著很緊密的聯(lián)系，這也是北歐高校的一大特色。
丹麥的本科教育只收本國高中生
丹麥很多語言班屬于“國民高中”(Folk High School)系列，但這并不是嚴(yán)格意義上的高中或者大學(xué)預(yù)科，因?yàn)閲窀咧须m然向外國學(xué)生提供語言和其他文化課程，但學(xué)習(xí)結(jié)束后并不一定能直接升入丹麥高校就讀。因?yàn)榈湹谋究平逃齼H接受在丹麥高中就讀的學(xué)生，
但是一些專科院?？梢越邮車獾母咧挟厴I(yè)生，學(xué)生可通過在專科院校學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)學(xué)歷后申請本科課程。而讀丹麥語的優(yōu)勢是，高校內(nèi)很多專業(yè)是用丹麥語教學(xué)，英語教學(xué)的專業(yè)和院校比較少。
總之丹麥留學(xué)就業(yè)形勢良好，丹麥不是移民國家，所以畢業(yè)之后能留下來工作的人不是太多。但是果你學(xué)的是計(jì)算機(jī)，工作相對比較容易。