每天擠出時間，堅持復(fù)習(xí)教師資格證教育心理學(xué)，每天看一些教育心理學(xué)考點，做一些相關(guān)試題，有恒心的人才有可能成功。出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格考試教育心理學(xué)考前沖刺模擬試題一”，歡迎您閱讀下載！
一、填空 1、奧蘇貝爾認為學(xué)校情境中的成就動機由_____、_____和____構(gòu)成。 2、布魯納認為學(xué)習(xí)包括_____、______和_____三個過程?！ ?、對人類學(xué)習(xí)的解釋有兩大理論即______和______?！ ?、信息加工心理學(xué)家大多同意把廣義的知識分為兩類：_____和_____?！ ?、測驗的效度有三種：______、_____和_____?！ ?、兩種最基本的教學(xué)方法是_____和_____?！ ?STRONG>二、單項選擇題 1、設(shè)計問題促進學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)，最適當?shù)睦碛墒?) A、問題可以控制和引導(dǎo)學(xué)生的注意 B、問題可以起到復(fù)習(xí)舊知識的作用 C、問題可以活躍課堂氣氛 D、問題可以對不認真的學(xué)生起懲戒作用 2、“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”實質(zhì)上是指() A、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的濃厚興趣 B、學(xué)會在適當?shù)臈l件下應(yīng)用適應(yīng)的認知策略 C、掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理 D、掌握大量而牢固的言語信息 3、掌握概念的行為指標是() A、能記住概念的定義 B、能理解同類事物的共同關(guān)鍵特征 C、能區(qū)分概念的正反例 D、ABC都對 4、關(guān)于焦慮與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系的正確陳述是() A、高焦慮同高能力相結(jié)合會抑制學(xué)習(xí) B、高焦慮同一般能力相結(jié)合會促進學(xué)習(xí) C、不管學(xué)習(xí)難度如何，均是中等程度焦慮水平時學(xué)習(xí)效率最高 D、難度大的學(xué)習(xí)，低焦慮效率好 5、下列能代表高成就需要者的描述是() A、喜歡對問題承擔自己的責任 B、寧愿擔任專業(yè)工作而不愿作企業(yè)家 C、傾向于選擇風(fēng)險較小的工作 D、傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳
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