多練習教師資格證教育心理學試題，對你的教師資格考試復習有幫助，能讓你更加熟悉題型。出國留學網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格考試教育心理學模擬題(三)”，歡迎您練習下載！
一、填空(每個空1分，共15分) 1、奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機由_____、_____和____構成。 2、布魯納認為學習包括_____、______和_____三個過程?！ ?、對人類學習的解釋有兩大理論即______和______。 4、信息加工心理學家大多同意把廣義的知識分為兩類：_____和_____。 5、測驗的效度有三種：______、_____和_____?！ ?、兩種最基本的教學方法是_____和_____?！?STRONG> 二、單項選擇題(每小題1分，共10分) 1、設計問題促進學生對教材的學習，最適當?shù)睦碛墒?) A、問題可以控制和引導學生的注意; B、問題可以起到復習舊知識的作用; C、問題可以活躍課堂氣氛; D、問題可以對不認真的學生起懲戒作用 2、“學會如何學習”實質(zhì)上是指() A、培養(yǎng)對學習的濃厚興趣; B、學會在適當?shù)臈l件下應用適應的認知策略; C、掌握系統(tǒng)的科學概念與原理; D、掌握大量而牢固的言語信息 3、掌握概念的行為指標是() A、能記住概念的定義; B、能理解同類事物的共同關鍵特征; C、能區(qū)分概念的正反例; D、ABC都對 4、關于焦慮與學習效率的關系的正確陳述是() A、高焦慮同高能力相結(jié)合會抑制學習; B、高焦慮同一般能力相結(jié)合會促進學習; C、不管學習難度如何，均是中等程度焦慮水平時學習效率最高; D、難度大的學習，低焦慮效率好 5、下列能代表高成就需要者的描述是() A、喜歡對問題承擔自己的責任; B、寧愿擔任專業(yè)工作而不愿作企業(yè)家; C、傾向于選擇風險較小的工作; D、傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳
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