教師資格證考試教育心理學(xué)試題及答案解析

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    一、不定項選擇題(將你認為正確的答案填入題號前的括號中;每題2分,共70分)
    ( A )1、心理學(xué)研究認為,教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為 的關(guān)系。
    A.低相關(guān)
    B.高相關(guān)
    C.中等程度相關(guān)
    D.沒有相關(guān)
    E.反比例
    ( C )2、學(xué)生一邊記筆記,一邊聽課,這是注意的
    A.分散
    B.轉(zhuǎn)移
    C.分配
    D.范圍
    E.分心
    ( C )3、看書時用紅筆劃出重點,這是利用知覺的
    A.整體性
    B.理解性
    C.選擇性
    D.恒常性
    E.對比性
    ( C E )4、“一題多解”屬于
    A.再現(xiàn)思維
    B.求同思維
    C.發(fā)散思維
    D.聚斂思維
    E.求異思維
    ( E )5、能力發(fā)展和知識、技能掌握的關(guān)系是
    A.同步發(fā)展
    B.能力發(fā)展快
    C.能力發(fā)展慢
    D.能力與知識技能無關(guān)
    E.以上都錯
    ( ABC )6、認知心理學(xué)將知識劃分為
    A.陳述性知識
    B.程序性知識
    C.策略性知識
    D.隱性知識
    E.顯性知識
    ( A )7、教育和經(jīng)濟的關(guān)系,總的來說是
    A.經(jīng)濟決定教育,教育反作用于經(jīng)濟
    B.教育決定經(jīng)濟,經(jīng)濟反作用于教育
    C.經(jīng)濟決定教育,教育對經(jīng)濟沒有影響
    D.教育決定經(jīng)濟,經(jīng)濟對教育沒有影響
    E.經(jīng)濟和教育沒有必然的關(guān)系
    ( ABC )8、我國的課程一般通過 體現(xiàn)。
    A.課程計劃
    B.學(xué)科課程標準
    C.教科書
    D.教學(xué)參考書
    E.直觀教具
    ( C D )9、新課改強調(diào)
    A.“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”
    B.教師是知識的擁有者
    C.師生共成長
    D.教師是學(xué)生成長的促進者
    E.教師是人類靈魂的工程師
    ( CDE )10、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有
    A.講授法
    B.談話法
    C.練習法
    D.實驗法
    E.實習作業(yè)法
    ( BCD )11、新課程強調(diào)的學(xué)生學(xué)習方式主要有
    A.接受學(xué)習
    B.自主學(xué)習
    C.合作學(xué)習
    D.探究學(xué)習
    E.機械學(xué)習
    ( ABCDE )12、教學(xué)組織形式有
    A.個別教學(xué)
    B.班級授課
    C.分組教學(xué)
    D.現(xiàn)場教學(xué)
    E.課堂教學(xué)
    ( ABCDE )13、教學(xué)評價一般應(yīng)遵循 原則
    A.客觀性
    B.全面性
    C.指導(dǎo)性
    D.科學(xué)性
    E.激勵性
    ( ABCD)14、課外作業(yè)的形式主要有
    A.閱讀教科書和參考書
    B.各種口頭作業(yè)和口頭答問
    C.各種書面作業(yè)
    D.各種實際作業(yè)
    E.各種體育活動
    ( ABCDE )15、“學(xué)生是發(fā)展中的人”,這說明學(xué)生
    A.生理和心理都不太成熟
    B.學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點
    C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性
    D.學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
    E.學(xué)生犯這樣那樣的錯誤在所難免
    ( ABCDE )16、教師對學(xué)生的愛應(yīng)該堅持
    A.愛與嚴格要求結(jié)合
    B.愛與尊重、信任結(jié)合
    C.全面關(guān)懷學(xué)生
    D.關(guān)愛全體學(xué)生
    E.對學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒
    ( ABC )17、教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在
    A.教育目的的全面性
    B.教育任務(wù)的多樣性
    C.勞動對象的差異性
    D.因材施教
    E.教師的“教育機智”
    
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