加油復(fù)習(xí)2016年教師資格證教育心理學(xué)，多做題，多看看教材，就有希望通過2016年教師資格考試！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出山東教師資格考試小學(xué)心理學(xué)沖刺試題及答案3，希望對(duì)您有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、不選或多選均不得分，每小題1分，共20分)。
1．兒童多動(dòng)癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動(dòng)過度和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（?。?BR> A．3歲～5歲
B．5歲～7歲
C．8歲～10歲
D．12歲～13歲
2．學(xué)習(xí)的主體因素是（?。?BR> A．學(xué)生
B．教師
C．家長(zhǎng)
D．兒童
3．有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到（ ）左右時(shí)，記憶效果最好。
A．130%
B．140%
C．150%
D．160%
4．根據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和（ ）。
A．治療性輔導(dǎo)
B．發(fā)展性輔導(dǎo)
C．主體性輔導(dǎo)
D．個(gè)別化輔導(dǎo)
5．在群體壓力下，個(gè)人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（?。?。
A．歸屬
B．認(rèn)同
C．從眾
D．信奉
6．操作技能也叫“動(dòng)作技能”、“運(yùn)動(dòng)技能”，是通過（?。┒纬傻暮戏▌t的操作活動(dòng)方式。
A．勞動(dòng)
B．學(xué)習(xí)
C．努力
D．操作
7．（?。┰谳o導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)者站在醫(yī)生的立場(chǎng)，對(duì)心理偏常的學(xué)生給予嚴(yán)格的心理診斷與耐心的心理治療，并積極發(fā)揮治療對(duì)象在治療過程中的積極作用，以減輕受輔者的心理壓力和精神痛苦，促進(jìn)其心理功能的恢復(fù)和協(xié)調(diào)。
A．指導(dǎo)模式
B．發(fā)展模式
C．社會(huì)影響模式
D．治療模式
8．善于利用老師的幫助及通過同學(xué)間的合作與討論來(lái)加深對(duì)內(nèi)容的理解；同時(shí)，要善于利用參考資料、工具書、圖書館、廣播電視以及計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等的是（?。?BR> A．學(xué)習(xí)時(shí)間管理策略
B．學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略
C．學(xué)習(xí)努力和心境管理策略
D．社會(huì)資源利用策略
9．有人大器晚成或少年英才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（?。?BR> A．連續(xù)性
B．階段性
C．差異性
D．不均衡性
10．有關(guān)審題的研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)問題加以分析的程度與解決問題所需時(shí)間之間的相關(guān)在（ ）以上。
A．0．75
B．O．85
C．0．95
D．1．00
11．對(duì)超常兒童的研究常常要進(jìn)行幾年甚至十幾年，因此對(duì)超常兒童的研究最好采用的方法是（?。?。
A．實(shí)驗(yàn)法
B．調(diào)查法
C．觀察法
D．個(gè)案法
12．小學(xué)兒童觀察能力分為幾個(gè)階段，在幼兒期主要是（ ）的發(fā)展。
A．認(rèn)識(shí)“空間聯(lián)系”階段
B．認(rèn)識(shí)“個(gè)別現(xiàn)象”階段
C．認(rèn)識(shí)“因果關(guān)系”階段
D．認(rèn)識(shí)“對(duì)象總體”階段
13．有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到（ ）左右時(shí)，記憶效果最好。
A．130%
B．140%
C．150%
D．160%
14．兒童多動(dòng)綜合癥是小學(xué)生中最為常見的一種行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為（?。?BR> A．7—8歲
B．8—9歲
D．8—10歲
D．9—11歲
15．一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度稱為（ ）
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度
16．認(rèn)為社會(huì)學(xué)習(xí)是通過觀察、模仿而完成的，態(tài)度與品德作為社會(huì)學(xué)習(xí)的項(xiàng)內(nèi)容，也可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習(xí)得的是（ ）
A．布魯納
B．班杜拉
C．皮亞杰
C．加里培林
17．提出創(chuàng)造性思維的四階段即準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期和驗(yàn)證期的是（?。?BR> A．賈德
B．皮亞杰
C．班杜拉
D．瓦拉斯
18．埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個(gè)逐斬形成的過程，必須經(jīng)歷（?。﹤€(gè)順序不變的階段。
A．6
B．7
C．8
D．9
19．小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（?。?BR> A．經(jīng)典條件反射
B．操作條件反射
C．聯(lián)結(jié)反應(yīng)
D．習(xí)慣成自然
20．心智技能是借助于（?。┒鴮?shí)現(xiàn)的。
A．動(dòng)作
B．原型操作
C．個(gè)別差異
D．言語(yǔ)
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