關(guān)于教師資格證教育心理學，你還有哪些知識點沒有掌握呢？一起來做一些教育心理學試題測試一下吧。教師資格考試《幼兒心理學》沖刺試題及答案(6)，詳情請關(guān)注出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)。
2012年教師資格考試《幼兒心理學》沖刺試題及答案(6)一、不定項選擇題(本大題共25小題。每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中有一個或多個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有()的作用。
A．描述
B．解釋
C．預(yù)測
D．控制
2．桑代克根據(jù)其實驗提出的主要學習定律有()。
A．準備律
B．因果律
C．練習律
D．效果律
3．我國教育心理學家在加里培林研究的基礎(chǔ)上，提出心智技能是由()幾個階段組成。
A．原型定向
B．原型操作
C．原型內(nèi)化
D．原型轉(zhuǎn)化
4．自我意識包括的成分有()。
A．執(zhí)行成分
B．認知成分
C．情感成分
D．意志成分
5．西方流行的游戲治療就是()學派的游戲理論的應(yīng)用，用于矯治兒童在精神上與行為中的問題。
A．復(fù)演說
B．同化說
C．元交際
D．精神分析
6．示范方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動作技能的學習采用()方式較好。
A．相向示范
B．圍觀示范
C．順向示范
D．三種結(jié)合
7．弗洛伊德認為，個性是一個整體，由彼此相關(guān)的()構(gòu)成。
A．本我
B．自我
C．超我
D．忘我
8．問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程，有()等幾個基本特點。
A．目的性
B．未知性
C．認知性
D．序列性
9．幼兒園心理健康教育主要分為哪幾個層次?()
A．初級預(yù)防
B．次級預(yù)防
C．高級預(yù)防
D．診斷治療
10．發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有哪幾個?()
A．活躍性
B．流暢性
C．變通性
D．獨創(chuàng)性
11．美國著名心理學家()在1890年首先通過記憶實驗來驗證形式訓(xùn)練說。
A．詹姆士
B．桑代克
C．奧蘇貝爾
D．賈德
12．根據(jù)成就動機理論，成就動機高的學生最有可能選擇的是成功概率約為()的任務(wù)，因為這種任務(wù)最富有現(xiàn)實的挑戰(zhàn)性。
A．30%
B．40%
C．50%
D．60%
13．美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為在這些需要中，()是最基本的需要。
A．安全需要
B．歸屬和愛的需要
C．生理需要
D．認識和理解需要
14．基克提出了一個問題解決過程的模式，認為一般性的問題解決大致包括哪幾個階段?()
A．建立問題表征
B．搜尋解法
D．執(zhí)行解法
D．評價
15．影響幼兒品德形成的外部條件有()。
A．家庭教養(yǎng)方式
B．道德認知
C．社會風氣
D．同伴群體
16．假裝游戲的根本特征是()。
A．替代性
B．戲劇性
C．虛擬性
D．假定性
17．元交際的游戲理論由()于1952年提出，他認為，游戲是一種元交際過程。
A．貝特森
B．伯萊恩
C．哈特
D．埃利斯
18．學生學習了杠桿的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于()。
A．上位學習
B．下位學習
C．并列學習
D．組合學習
19．測得一名兒童的智商為60，他屬于()。
A．正常兒童
B．智力超常兒童
C．弱智兒童
D．聾、啞、盲兒童
20．()階段的標志是守恒觀念的形成。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
21．幼兒情緒與情感發(fā)展的特點有()。
A．體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點
B．情緒控制能力較差
C．情緒、情感的社會化
D．具有意志成分
22．已有研究表明，()是學習書面言語的關(guān)鍵期。
A．1～2歲
B．2～3歲
C．4～5歲
D．6～7歲
23．學習包括知識的哪幾個過程?()
A．獲得
B．轉(zhuǎn)化
C．評價
D．實踐
24．屬于組織學習的原則與策略的有()。
A．逐漸分化原則
B．整合協(xié)調(diào)原則
C．接受學習
D．先行組織者策略
25．()是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家，被稱為現(xiàn)代教育心理學之父。
A．斯金納
B．桑代克
C．布魯納
D．加涅
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