要相信自己的每一分努力都不會白費(fèi)，歲月會回饋給你最好的，現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)2016年教師資格考試，拿起筆做些教師資格證教育心理學(xué)試題，并通過考試吧。以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格證《中學(xué)教育心理學(xué)》考前試題及答案(3)”，希望對您有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分．共40分)
1． 最早對遺忘進(jìn)程進(jìn)行研究的心理學(xué)家是( )
A．馮特
B．艾賓浩斯
C．馬斯洛
D．弗洛伊德
2． 在其它條件相等的情況下，一個學(xué)習(xí)材料識記結(jié)果往往是( )
A．頭尾好、中間差
B．中間好、頭尾差
C．頭、中、尾都一樣好
D．頭、中、尾都一樣差
3． 個體品德的核心部分是( )
A．道德情感
B．道德行為
C．道德認(rèn)識
D．道德形象
4． 觀察、模仿榜樣者呈示的榜樣，學(xué)習(xí)其社會行為，屬于( )
A．代幣獎勵法
B．強(qiáng)化法
C．行為塑造法
D．示范法
5． 測驗(yàn)的可靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度稱為( )
A．常模
B．區(qū)分度
C．效度
D．信度
6． 分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)注的應(yīng)該是( )
A．對人際關(guān)系的影響
B．減少課堂混亂
C．聽課的效果
D．家長的意見
7． 我國心理學(xué)家通常按照個體在一段時期內(nèi)所具有的共同的、典型的心理特點(diǎn)和主導(dǎo)活動，將個體的心理活動劃分為幾個階段( )
A．4個
B．5個
C．6個
D．8個
8． 布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動地形成( )
A．能力
B．經(jīng)驗(yàn)
C．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D．知識
9． 動作技能熟練后，什么控制增強(qiáng)( )
A．聽覺控制
B．視覺控制
C．動覺控制
D．味覺控制
10．通過集體討論。使思維相互撞擊，進(jìn)出火花，達(dá)到集思廣益的效果，屬于( )
A．頭腦風(fēng)暴法
B．發(fā)散思維訓(xùn)練
C．自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
D．推測與假設(shè)訓(xùn)練
11．皮亞杰是依據(jù)以下的哪一個概念來劃分智慧發(fā)展階段的( )
A．思維
B．運(yùn)算
C．守恒
D．推理
12．將學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是( )
A．具體遷移
B．正遷移
C．一般遷移
D．負(fù)遷移
13．學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的 方案是( )
A．元認(rèn)知策略
B．復(fù)述策略
C．精細(xì)加工策略
D．學(xué)習(xí)策略
14．對所學(xué)過的材料用列提綱的方法進(jìn)行歸納的是( )
A．元認(rèn)知策略
B．復(fù)述策略
C．精細(xì)加工策略
D．組織策略
15．面對問題情境。不墨守陳規(guī)，隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通的是( )
A．流暢性
B．求異性
C．獨(dú)創(chuàng)性
D．變通性
16．在操作技能形成過程中。視覺控制逐漸讓位于動覺控制的階段是( )
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
17．重視心理衛(wèi)生問題對教育心理學(xué)工作的影響。這個時間大約為20世紀(jì)( )
A．20年代
B．30年代
C．40年代
D．50年代
18．主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的知識是( )
A．感性知識
B．命題知識
C．程序性知識
D．陳述性知識
19．有人認(rèn)為形狀知覺的形成存在著關(guān)鍵期問題，因此，學(xué)習(xí)漢字的最佳關(guān)鍵期是( ) A．2—3歲
B．3—4歲
C．4—5歲
D．6—7歲
20．斯坦福一比納量表編制于( )
A．1900年
B．1905年
C．1910年
D．1915年
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