朋友們來測(cè)試一下自己對(duì)教師資格證教育心理學(xué)知識(shí)的掌握程度吧，以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格考試《小學(xué)心理教育學(xué)》沖刺題及答案(1)”，預(yù)祝考生們都能取得好成績!
2013年陜西省教師資格考試《小學(xué)心理教育學(xué)》沖刺題及答案(1)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．學(xué)生法語學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)英語就更容易，這屬于（ ?。?BR> A．順向正遷移
B．順向負(fù)遷移
C．逆向正遷移
D．逆向負(fù)遷移
2．教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（ ?。?BR> A．19世紀(jì)80年代以前
B．19世紀(jì)80年代
C．20世紀(jì)20年代以前
D．20世紀(jì)80年代
3．已有研究表明，兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期一般在（ ?。?BR> A．1—3歲
B．2—3歲
C．4歲
D．5歲以前
4．桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤過程中，形成了穩(wěn)定的（ ）
A．能力
B．刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)
C．興趣
D．技能
5．根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（ ）
A．高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)
B．工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)
C．社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)
D．交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)
6．弗洛伊德提出的解釋遺忘原因的理論是（ ?。?BR> A．痕跡消退說
B．同化說
C．干擾說
D．動(dòng)機(jī)說
7．心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)具有（ ）
A．簡縮性
B．內(nèi)潛性
C．觀念性
D．整體性
8．如果兒童處于前運(yùn)算階段，那么他的年齡是（ ?。?BR> A．0-2歲
B．2-7歲
C．7—11歲
D．11—15歲
9．經(jīng)典性條件作用論的提出者是（ ?。?BR> A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．維納
D．桑代克
10．到某地進(jìn)行參觀訪問屬于（ ?。?BR> A．模象直觀
B．形象直觀
C．感知直觀
D．實(shí)物直觀
11．兒童多動(dòng)綜合癥，是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發(fā)病年齡為（ ）
A．3—5歲
B．6—7歲
C．8—10歲
D．11—12歲
12．教學(xué)中，教師首先要做的事是（ ）
A．提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
B．提示教學(xué)目標(biāo)
C．喚起先前經(jīng)驗(yàn)
D．引起學(xué)生注意
13．課堂里主要的人際關(guān)系是（ ?。?BR> A．合作與競爭
B．團(tuán)結(jié)與互助
C．溝通與交流
D．協(xié)作與互動(dòng)
14．基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度。
這是（ ?。?BR> A．形成性評(píng)價(jià)
B．配置性評(píng)價(jià)
C．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
D．常模參照評(píng)價(jià)
15．衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一是（ ?。?BR> A．關(guān)注內(nèi)容選擇
B．關(guān)注教學(xué)過程
C．關(guān)注個(gè)人生存
D．自覺關(guān)注學(xué)生
16．將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（ ?。?BR> A．元認(rèn)知策略
B．精細(xì)加工策略
C．組織策略
D．復(fù)述策略
17．交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（ ）
A．3人左右
B．6人左右
C．10人左右
D．13人左右
18．發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征之一是（ ?。?BR> A．流暢性
B．精確性
C．系統(tǒng)性
D．抽象性
19．20世紀(jì)30年代對(duì)兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究，提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程的心理學(xué)家是（ ?。?BR> A．柯爾伯格
B．加涅
C．皮亞杰
D．布魯納
20．教學(xué)中。有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能的是（ ?。?BR> A．教學(xué)內(nèi)容
B．教學(xué)過程
C．教學(xué)方法
D．教學(xué)目標(biāo)
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