要相信自己的每一分努力都不會(huì)白費(fèi)，歲月會(huì)回饋給你最好的，現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)2016年教師資格考試，拿起筆做些教師資格證教育心理學(xué)試題，并通過(guò)考試吧。以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“2016年教師資格考試《小學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題及答案(2)”，希望對(duì)您有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題。每小題2分，共40分)
1．按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點(diǎn)，調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問(wèn)題解決過(guò)程的內(nèi)部組織起來(lái)的能力稱為（?。?。
A．認(rèn)知策略
B．言語(yǔ)信息
C．動(dòng)作技能
D．智力技能
2．個(gè)別小學(xué)生出現(xiàn)打架、偷竊和撒謊等行為屬于（?。?。
A．情緒沖動(dòng)
B．性格障礙
C．情緒適應(yīng)困難
D．行為障礙
3．由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（?。?BR> A．水平遷移
B．順向遷移
C．逆向遷移
D．垂直遷移
4．奧蘇伯爾提出的三個(gè)主要影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（?。?。
A．結(jié)構(gòu)性、可操作性和畝辨別性
B．穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性
C．可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性
D．可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性
5．在問(wèn)題解決的策略中，系列搜索策略也稱（?。?BR> A．啟發(fā)式
B．搜索式
C．算法式
D．排列式
6．在學(xué)生品德心理結(jié)構(gòu)中，處于核心地位的是（ ）。
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
7．如果個(gè)體對(duì)成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ā。?BR> A．外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B．外部、可控和穩(wěn)定歸因
C．外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D．外部、可控和不穩(wěn)定歸因
8．柯?tīng)柌裾J(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個(gè)階段是（ ）。
A．“好孩子”定向水平；權(quán)威定向水平
B．權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向水平；原則定向水平
C．原則定向水平；良心定向水平
D．懲罰和服從定向；利己主義定向
9．態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（ ）。
A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B．觀念和信念
C．道德認(rèn)識(shí)
D．道德觀
10．讀文章標(biāo)題，去猜測(cè)文中具體內(nèi)容屬于（?。?BR> A．頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B．自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C．推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練
D．發(fā)散思維訓(xùn)練
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