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教師寒假整訓(xùn)心得體會【一】
2月21至2月25日為期5天的寒假集中學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，收獲卻是豐富。幾天來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)編寫導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)材料，使我對高效課堂的認(rèn)識更加深入和清晰了，也掌握了導(dǎo)學(xué)案的備教方式。高效課堂不是一句口號，而是一種教學(xué)理念，作為教師，應(yīng)該在教學(xué)改革中，教給學(xué)生更多的是方法，而不是知識;培養(yǎng)更多的能力，而不是包辦。曾這么認(rèn)為：只要精心備課，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，高容量，高密度地完成一節(jié)課，這堂課就是高效的，其實不然。從高效課堂模式里我聽到的是：幾個人一組的自主、合作、討論;幾十人同時爭相解題板演;一個人面對幾十人大膽而又精彩的題目講解;全體互動卻有條不紊、井然有序的課堂秩序;人人都有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組長布置了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組內(nèi)部互助、自制式的管理，使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到學(xué)習(xí)中„„高效課堂的理念，是思想的轉(zhuǎn)變。思想的轉(zhuǎn)換帶來了行為方式的改變、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。教師必須自覺地實施是教學(xué)的必要、形勢的所迫，更是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、責(zé)任心的體現(xiàn)。其間，給我印象最深的是：終極目標(biāo)：致力于學(xué)生能力的培養(yǎng)。高效課堂從出發(fā)“原點”，解決“兩率”問題入手，即解決課堂精力流失率和提高高效學(xué)習(xí)率的問題。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我認(rèn)為教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)即培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是最重要的。那么，在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力呢?
一、提高學(xué)生對自學(xué)的認(rèn)識
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力應(yīng)成為課堂教學(xué)的一項重要內(nèi)容。一方面，教師要轉(zhuǎn)變觀念，相信學(xué)生有自學(xué)能力，并著力去培養(yǎng)開發(fā)他們的這種能力。很多教師對學(xué)生一看就明白或稍微思考就能明白的知識去詳細(xì)講解，其態(tài)度可謂認(rèn)真負(fù)責(zé)，但效果較差。一課堂講下來，結(jié)果自己很累，學(xué)生也沒有嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。另一方面，很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了“師講生聽”的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣，而今要轉(zhuǎn)變成自己，積極參與教學(xué)過程，去主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，難免有些不習(xí)慣。針對這種情況，教師就應(yīng)當(dāng)向?qū)W生指出，人的一生中，在教師指導(dǎo)下liuxue86.com的時間是短暫的，今后工作的時間是漫長的，而21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，新知識、新技能、新觀念層出不窮，只有自學(xué)才能不斷獲得大量的新知識，創(chuàng)造型地運用新知識，做到生命不息，學(xué)習(xí)不止，才能跟上時代的步伐，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。因此，世界上許多名人都把自學(xué)比作打開知識寶庫的鑰匙。這樣使學(xué)生對自學(xué)有正確的認(rèn)識，并渴望去掌握這把鑰匙。
二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，首先要指導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)方法。良好的學(xué)習(xí)方法有很多，如課前預(yù)習(xí)、專心上課、獨立作業(yè)、檢查驗算、及時復(fù)習(xí)、課外閱讀等。預(yù)習(xí)可以使學(xué)生帶著問題聽課，提高聽課質(zhì)量。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)及時消化，鞏固知識并使知識系統(tǒng)化的一種學(xué)習(xí)方法，它包括課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期終復(fù)習(xí)。
在自學(xué)初期，教師要向?qū)W生提出明確的要求，即寫自學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，使學(xué)生學(xué)會讀書。對學(xué)生自學(xué)中提出的疑難問題，可讓學(xué)生進(jìn)行討論，目的是使一些淺顯的問題得到及時地解決，為繼續(xù)自學(xué)掃除障礙，不能解決的問題，教師應(yīng)在適當(dāng)講解后，引導(dǎo)學(xué)生釋疑、探索、歸納和總結(jié)。然后，再安排必要的練習(xí)。練習(xí)是自學(xué)的繼續(xù)和深化，通過練習(xí)，學(xué)生的自學(xué)能力就會逐步提高。長此堅持，直到學(xué)生不需要教師課前布置自學(xué)提綱也能較好地進(jìn)行自學(xué)，正確理解教材的中心內(nèi)容，領(lǐng)會基本理論，掌握基本技能，并能用來分析問題、解決問題、就達(dá)到了教學(xué)目的。
三、給學(xué)生創(chuàng)造自學(xué)的條件
自學(xué)是比較艱苦的，也是費時的，這就得給學(xué)生一定的時間，為他們創(chuàng)造自學(xué)條件。因此，在教學(xué)過程中，教師要統(tǒng)籌安排，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課堂信息密度，講課要畫龍點睛，以便騰出更多的時間，讓學(xué)生主動地進(jìn)行自學(xué)。只有在自學(xué)過程中，學(xué)生才能有所領(lǐng)悟，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，學(xué)生的自學(xué)能力才能逐步形成和提高。
四、激發(fā)學(xué)生對自學(xué)的興趣
教師在教學(xué)過程中，一方面教師應(yīng)闡述自學(xué)與未來國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，即進(jìn)行目的性教學(xué)，還可例舉一些古今中外自學(xué)成才的人，如：高爾基、華羅庚等，來激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣。另一方面，教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣、使學(xué)生對學(xué)科的興趣從直接興趣轉(zhuǎn)化為間接興趣,以致發(fā)展成樂趣，這樣學(xué)生就會保持強烈的求知欲，積極主動，心情愉快地進(jìn)行自學(xué)。
五、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣
培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，并非一朝一夕之事，正如古人云：“冰凍三尺，非一日之寒”，習(xí)慣的養(yǎng)成在于教師的長期指導(dǎo)和訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生自學(xué)經(jīng)驗還沒形成時，還要向?qū)W生介紹一些適合學(xué)生閱讀的課外讀物，有目的地幫助學(xué)生增長知識，擴(kuò)大視野，進(jìn)一步激發(fā)他們自學(xué)興趣，培養(yǎng)獨立鉆研精神，逐步養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
有人云：“未來的文盲，不再是不認(rèn)識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”這句話道出了培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的重要性。因此，開展自學(xué)輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是教育改革實現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的一條最好途徑。有了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習(xí)方法，就能不斷地去獲取新知識，使自己所學(xué)的知識產(chǎn)生的廣泛的遷移，起著“舉一反三”的作用，獲得事半功倍的效果。
總之，通過這一周的學(xué)習(xí)，讓我明白了：高效課堂是指在課堂教學(xué)過程中，教學(xué)任務(wù)完成、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)等速度快、質(zhì)量好，即效率高的課堂。高效課堂包括教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)兩方面。高效應(yīng)該是課堂教學(xué)評價的最根本的準(zhǔn)則;高效應(yīng)該是課堂教學(xué)的永恒追求。我們作為一個教育者，要做的應(yīng)該是讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活在幸福自由的天堂里，而不再是把孩子們禁錮在“看守所”式的鳥籠里。相信：只要我們給孩子們一片自由呼吸的空間，我們將會收獲無限的驚喜。
教師寒假整訓(xùn)心得體會【二】
1月15日至1月27日，我有幸參加了師資培訓(xùn)中心舉辦的為期13天的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會做如下總結(jié)。
在這次培訓(xùn)中，我們從教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論開始學(xué)習(xí)了微課程多媒體素材的檢索與獲取，微教育電視節(jié)目的策劃與制作，反轉(zhuǎn)課堂與信息化教學(xué)設(shè)計，多媒體課件的設(shè)計與制作，多媒體素材加工與處理，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的教學(xué)運用等相關(guān)內(nèi)容的理論知識與實際操作。本次培訓(xùn)有這樣幾個特點：
第一，培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的基礎(chǔ)。
第二，培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位，設(shè)立小組長，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識，增強團(tuán)隊的凝聚力。
第三，學(xué)習(xí)收獲巨大。本次培訓(xùn)過程中，教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫;加強了學(xué)員之間的討論交流，有利于學(xué)員業(yè)務(wù)水平的提高。
通過培訓(xùn)，我了解到現(xiàn)代教育應(yīng)體現(xiàn)在“教育”與“現(xiàn)代技術(shù)”相結(jié)合之上，我國的教育事業(yè)源遠(yuǎn)流長，發(fā)展到今天，隨著計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實，也為探索新的教學(xué)模式、方法、手段提供了機會，同時給教育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來了前所未有的機遇。
通過本次的培訓(xùn)，我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂?，F(xiàn)代教育技術(shù)，是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技liuxue86.com成果，通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教育技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)，我對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要意義，掌握了從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)資源的搜集，教學(xué)材料的制作，以及教學(xué)反饋各個環(huán)節(jié)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。
當(dāng)今的高等職業(yè)教育需要教師在強調(diào)學(xué)生接受知識的同時給予學(xué)生更多方法上的指導(dǎo)，在促使學(xué)生掌握知識的同時發(fā)展學(xué)生的技能。教師不僅要向?qū)W生介紹未來社會的信息和最新的理論成果，同時更注重實際生活的研究，隨時關(guān)注學(xué)生的思維訓(xùn)練和技能提高，時時都在思考自己教學(xué)中的不足，把教學(xué)與研究緊密在一起。要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況、學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，設(shè)計教學(xué)活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)和掌握實用技能，以滿足社會及工作崗位的需求。暑假教師培訓(xùn)心得體會但是，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，在現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷發(fā)展，真正發(fā)揮到了教育教育技術(shù)的優(yōu)點，從而使現(xiàn)代教育技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。
教師寒假整訓(xùn)心得體會【三】
教師的使命是教書育人，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德，所以，合格的教師應(yīng)每時每刻都學(xué)習(xí)“充電”，通過這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多，受益非淺：
首先，通過曾繼耘教授的講座，讓我明白了教育課題的價值與策略，使我在觀念上有了改變，明白了教育課題的研究不但是教師的義務(wù)，更是教師個人業(yè)務(wù)水平增長的有效捷徑。曾教授從四個方面講解了課題研究，向我們闡述了為何研究課題，如何設(shè)計研究，如何開展研究，如何呈現(xiàn)成果，講解細(xì)致到位，使我們從原本對教育課題的一頭霧水，到現(xiàn)在的真正認(rèn)識它，獲益匪淺。
緊接著是我們身邊的專家于偉利主任的講座，走在充滿情趣、理趣、智趣的行知路上。單是從于主任整個報告的語氣我們就得體會到她的投入和真情，她對這份工作的熱愛，對學(xué)生真是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心深深的打動著我們，讓我們更深刻的體會到，要詩情熱愛工作，打造心育晴空;擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松辰?激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍;學(xué)會總結(jié)反思，留下真實足跡;心中懷有理想，追求就有力量。
其間，于主任還給我們展示了學(xué)生送給她的日記和發(fā)給她的短信，從中我們真的是能體會到她和同學(xué)的那份真摯的感情，也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生, 把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。更要暑假教師培訓(xùn)心得體會最后，呂林海教授講解了樣本課程開發(fā)的理念與方法，闡述了校本課程的意義不只是補充國家課程的不足，滿足學(xué)生不同興趣的需求，更是促進(jìn)教師專業(yè)能力的不斷發(fā)展。從呂教授開發(fā)的校本課程《對稱》，我們體會到校本課程開發(fā)充滿了智趣，也飽含了科學(xué)的教育策略，也體會到了校本課程開發(fā)道路的必要，更鞏固了我們開發(fā)校本課程的信心。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，寒假培訓(xùn)雖告一段落，但做為教師的我們在學(xué)習(xí)這條路上卻是剛剛啟航，我們和學(xué)生要共同快樂的學(xué)習(xí)，共同探索，共同成長。
教師寒假整訓(xùn)心得體會【四】
今年寒假可謂是一個不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時間都去哪了”。這是一個繁忙而又充實的寒假，十八屆三中全會精神的學(xué)習(xí)、學(xué)案編制、教學(xué)論文交流、德育論文交流、教代會的召開，下面我就談一談我的一些收獲：
一、作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn)。
1、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。
通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要liuxue86.com將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
4、崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。 安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識，確保校內(nèi)無安全事故發(fā)生。
二、作為學(xué)校的一名副校長，要做好學(xué)校的管理工作，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù)。
1、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個師生、每個家長高度重視安全工作，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來抓!結(jié)合我校實際情況，要從以下方面做好安全教育管理工作。
2、加強班主任隊伍管理，促進(jìn)班級管理考核有序進(jìn)行，全面提高學(xué)生的文明水平。健全機制、提高工作效能。為逐步形成一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體，學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個基本機制。定期召開學(xué)生座談會，組織學(xué)生評估班主任的工作，及時檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。定期召開學(xué)生家長會，及時交流反饋學(xué)生的動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。
3、加強值周檢查，增強責(zé)任意識，營造和諧有序的校園秩序。值周工作是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，是加強學(xué)校德育的重要途徑，值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé)，對于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)，起著至關(guān)重要的作用，實施值周工作制度是我校實施德育教育，深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項重要舉措，也是正確衡量和評價班級常規(guī)工作的重要過程和途徑。每個教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴(yán)格落實制度，保證值周工作良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)帶班，是我校多年的值周傳統(tǒng)，只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下，值周工作才能更加有力和全面。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過問值周工作中遇到的問題和存在的困難，及時協(xié)調(diào)解決困難問題，做值周教師的主心骨和堅強后盾。值周教師也要及時與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，讓值周領(lǐng)導(dǎo)對于全校運行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時，一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報值周結(jié)果，在值周評分記載上請值周領(lǐng)導(dǎo)簽字，方可在值周總結(jié)時予以公布。所以請各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項常規(guī)性的工作，必須常抓不懈。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚優(yōu)點改正不足保證公開、公正、合理評價，把我校的值周工作帶上一個新臺階。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們自己良心負(fù)責(zé)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事尊重的教師。