2016年教師資格考試結(jié)束以后，考生們要進行教師資格證面試，因此出國留學網(wǎng)教師資格證考試頻道為您整理“2016年教師公開招聘面試:小學語文”，希望可以幫到考生們！
一、教學目標：
（一）知識目標：學會偶鬢衰三個生字，了解古詩大意。
（二）能力目標：理解領(lǐng)悟詩意，學會有感情地朗讀古詩。
（三）情感目標：想象古詩所表現(xiàn)的情景，體會作者憂傷之情。
二、教學重難點：
了解大意，把握作者的思鄉(xiāng)之情，想象古詩所描繪的畫面。
三、教具準備：多媒體課件
四、教學時數(shù)：一課時
五、教學過程：
（一）談話導入，據(jù)題質(zhì)疑
1.復習導入。
同學們，上學期我們學過一首古詩叫《詠柳》，你還能背下來嗎？（指名背再齊背）（課件）
2.介紹背景。（出示課件）
你們還記得這首詩是誰寫的嗎？對，他是詩人賀知章，他以寫七絕為見長。他一生仕途順利，直到八十六歲才告老還鄉(xiāng)，在離開京城時，文武百官都來送行，直到城門外，唐玄宗還親自寫詩送行，真夠風光榮耀。當他以一個普通老人的面貌回到闊別了五十年的故鄉(xiāng)時，又是一番怎樣的場景呢？
3.揭示題目：
今天，我們來學習古詩《回鄉(xiāng)偶書》。（師板書課題）
4.據(jù)題質(zhì)疑：
(1)理解“偶書”，這里的“偶”“書”各是什么意思？
(2)看了題目，你想知道什么？
（師根據(jù)學生所提問題，進行副板書，并梳理歸納）
（二）自主合作，初步感知
師：自由讀詩，邊讀邊觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你讀懂了什么？
1.生自學，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么？
2.檢查反饋：（課件）
（1）①出示生字新詞，指名讀，師生糾正②齊讀生字新詞。
（2）①指名讀詩②范讀（出示課件），生畫節(jié)奏③分組讀詩④齊讀古詩
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