2016下半年教師資格考試即將到來，廣大考生們在看書的同時，也要多做試題，這樣才能更好的掌握知識點，達到事半功倍的效果。出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“2016教師資格教育心理學(xué)考點：教學(xué)目標”。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
2016教師資格教育心理學(xué)考點：教學(xué)目標
1.教學(xué)目標及其意義
教學(xué)目標是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
2.教學(xué)目標的分類
(1)認識目標：認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價等六個層次，形成由低到高的階梯。
(2)情感目標：情感領(lǐng)域的教學(xué)目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度而分為五個等級，即接受、反應(yīng)、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化。(3)動作技能目標：動作技能教學(xué)目標指預(yù)期教學(xué)后在學(xué)生動作技能方面所應(yīng)達到的目標，包括知覺、模仿、操作、準確、連貫、習(xí)慣化六個階段目標。
3.教學(xué)目標的表述
(1)行為目標：行為目標是指用可觀察和可測量的行為陳述的教學(xué)目 標。行為目標的陳述具備三個要素：具體目標，產(chǎn)生條件，行為標準。(2)心理與行為相結(jié)合的目標
4.加涅提出的教學(xué)事項
(1)引起學(xué)生注意;(2)提示教學(xué)目標;(3)喚起先前經(jīng)驗;(4)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容;(5)提供學(xué)習(xí)指導(dǎo);(6)展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為;(7)適時給予反饋;(8)評定學(xué)習(xí)結(jié)果;(9)加強記憶與學(xué)習(xí)遷移。
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