《三打白骨精》教案
教程設計：
一、導入
1.明清小說，板書：小說
說說四大名著，板書：《西游記》
你的腦海中一定會出現(xiàn)誰——
2.視頻：豬八戒。師介紹豬八戒的自我評價。
3.孫悟空的圖片，聊聊他，火眼金睛。視頻。
4.這是誰啊?板書：白骨精
取經(jīng)路上還有哪些妖精?出示妖精的名字。(學生激情高漲談起妖精的特點)
5.這么多人物，(板書：人物。)必然會發(fā)生故事，有故事，就有故事的——情節(jié)。板書：情節(jié)。
故事發(fā)生的地方就是——環(huán)境。板書：環(huán)境。
6.今天，我們就學習一篇課文《三打白骨精》，讀題。
二、整體感知
1.出示報告單，(小說三要素，中心和自己的對課文的見解)
2.說說課文的主要內(nèi)容(學生述說)
三、環(huán)境
1.指名讀課文中的
“唐僧師徒四人……”
2.自讀，有什么感受。
3.出示原文中的片段，讀一讀。
師：什么感受?
生：蛇很度很長，害怕
生：山勢險峻，令人毛骨悚然。
生讀
4.師：這樣的環(huán)境，一定會有——妖怪。
有妖怪，必定會發(fā)生——故事
四、情節(jié)
1.聊一聊起因
指名讀
(出示段落)
師：自言自語是怎么說?
生：自己跟自己說
師：那你再試一遍。
生：讀
師：自言自語是跟自己說，你這樣說都讓別的妖精聽見了。
生：再讀
師：都控制不住自己的情緒了，心里頭那高興啊，那叫——不勝歡喜。
勝和我們平常的“勝”一樣嗎?
(出示視頻)
師：誰來自言自語地說一說
生：讀
2.
師：說時遲，那時快，白骨精開始變了，一共變了幾次?(板書：三變)愿意聊哪次都行。
3.第一次
生：讀相關段落“這時，悟空從南山回來……”
師：變成了一個什么樣的村姑?(美貌)
六年級的同學，要說美貌的詞，是一個接著一個。那還不行，你們知道的詞和文中的美貌還不夠
(出示視頻)
師：怎么樣?
生：閉月羞花、眉清目秀、花枝招展、……
師：看原文中是怎樣描述的。
生讀
師：李卓戊在此處批了一個字——妙
妙在哪兒呢?
生：常人看不出這女子的美。
師：這美下面藏的是——惡。
師：把感受送進去再讀
生：一生讀
師：這美中藏的是什么?
生：兇惡
生：她變成村姑送齋飯。
4.第二變
生：讀
師：出示文字，再好好讀讀，這一變妙在哪兒?
生：變成老婦人，找女兒。
師：見到過八旬的老婦人嗎?
生：拄著拐杖，顫顫巍巍
師：那變成老婦人是為了——
生：讓我們產(chǎn)生惻隱之心
師：試著讀一讀，讓我們看到一個八旬老人一步一聲地哭著走來。
生：讀
師：這哭里藏著的便是——惡，藏的是——刀
想到了一個成語
生：笑里藏刀
師：現(xiàn)在是哭
生：哭里藏刀
5.第三變
生自由讀
師：原著里有一段描述
生：讀
師：這是誰做的?
生：出家人
師：誦的是什么?
生讀
師：一個字，念的是——善
變成了和唐僧是——同道中人(學生談起這進唐僧的意見)
6.小結(jié)
師：一共變了三次，妙不可言。你們真了不起，把這不可言的東西都說了出來。
看順序，為什么這樣變?
生：一變是美人計，二變變成了找女兒的老婆婆，是苦肉計。三變變成了信佛的老公公，刺激唐僧，讓他趕走孫悟空，這是——離間計。
師：而且一計接著一計，這叫——
生：連環(huán)計
7.出示歇后語
白骨精開口——
白骨精送飯——
白骨精的飯食——
白骨精騙唐僧——
……
8.小結(jié)：板書：有意作惡。所以不叫白骨妖，叫——白骨精。所以，變一次，就得打一次，變兩次，打兩次，變?nèi)?，就打三次。要把這里的惡——打死。
9.聊一聊“打”
生讀三次打的相關文字
出示提煉出的三次打：
悟空說：“它是個妖精，是來騙你的。”說
……
……
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教程設計：
一、導入
1.明清小說，板書：小說
說說四大名著，板書：《西游記》
你的腦海中一定會出現(xiàn)誰——
2.視頻：豬八戒。師介紹豬八戒的自我評價。
3.孫悟空的圖片，聊聊他，火眼金睛。視頻。
4.這是誰啊?板書：白骨精
取經(jīng)路上還有哪些妖精?出示妖精的名字。(學生激情高漲談起妖精的特點)
5.這么多人物，(板書：人物。)必然會發(fā)生故事，有故事，就有故事的——情節(jié)。板書：情節(jié)。
故事發(fā)生的地方就是——環(huán)境。板書：環(huán)境。
6.今天，我們就學習一篇課文《三打白骨精》，讀題。
二、整體感知
1.出示報告單，(小說三要素，中心和自己的對課文的見解)
2.說說課文的主要內(nèi)容(學生述說)
三、環(huán)境
1.指名讀課文中的
“唐僧師徒四人……”
2.自讀，有什么感受。
3.出示原文中的片段，讀一讀。
師：什么感受?
生：蛇很度很長，害怕
生：山勢險峻，令人毛骨悚然。
生讀
4.師：這樣的環(huán)境，一定會有——妖怪。
有妖怪，必定會發(fā)生——故事
四、情節(jié)
1.聊一聊起因
指名讀
(出示段落)
師：自言自語是怎么說?
生：自己跟自己說
師：那你再試一遍。
生：讀
師：自言自語是跟自己說，你這樣說都讓別的妖精聽見了。
生：再讀
師：都控制不住自己的情緒了，心里頭那高興啊，那叫——不勝歡喜。
勝和我們平常的“勝”一樣嗎?
(出示視頻)
師：誰來自言自語地說一說
生：讀
2.
師：說時遲，那時快，白骨精開始變了，一共變了幾次?(板書：三變)愿意聊哪次都行。
3.第一次
生：讀相關段落“這時，悟空從南山回來……”
師：變成了一個什么樣的村姑?(美貌)
六年級的同學，要說美貌的詞，是一個接著一個。那還不行，你們知道的詞和文中的美貌還不夠
(出示視頻)
師：怎么樣?
生：閉月羞花、眉清目秀、花枝招展、……
師：看原文中是怎樣描述的。
生讀
師：李卓戊在此處批了一個字——妙
妙在哪兒呢?
生：常人看不出這女子的美。
師：這美下面藏的是——惡。
師：把感受送進去再讀
生：一生讀
師：這美中藏的是什么?
生：兇惡
生：她變成村姑送齋飯。
4.第二變
生：讀
師：出示文字，再好好讀讀，這一變妙在哪兒?
生：變成老婦人，找女兒。
師：見到過八旬的老婦人嗎?
生：拄著拐杖，顫顫巍巍
師：那變成老婦人是為了——
生：讓我們產(chǎn)生惻隱之心
師：試著讀一讀，讓我們看到一個八旬老人一步一聲地哭著走來。
生：讀
師：這哭里藏著的便是——惡，藏的是——刀
想到了一個成語
生：笑里藏刀
師：現(xiàn)在是哭
生：哭里藏刀
5.第三變
生自由讀
師：原著里有一段描述
生：讀
師：這是誰做的?
生：出家人
師：誦的是什么?
生讀
師：一個字，念的是——善
變成了和唐僧是——同道中人(學生談起這進唐僧的意見)
6.小結(jié)
師：一共變了三次，妙不可言。你們真了不起，把這不可言的東西都說了出來。
看順序，為什么這樣變?
生：一變是美人計，二變變成了找女兒的老婆婆，是苦肉計。三變變成了信佛的老公公，刺激唐僧，讓他趕走孫悟空，這是——離間計。
師：而且一計接著一計，這叫——
生：連環(huán)計
7.出示歇后語
白骨精開口——
白骨精送飯——
白骨精的飯食——
白骨精騙唐僧——
……
8.小結(jié)：板書：有意作惡。所以不叫白骨妖，叫——白骨精。所以，變一次，就得打一次，變兩次，打兩次，變?nèi)?，就打三次。要把這里的惡——打死。
9.聊一聊“打”
生讀三次打的相關文字
出示提煉出的三次打：
悟空說：“它是個妖精，是來騙你的。”說
……
……
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