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1、倡導科學心理測驗的學者是英國生物學家和心理學家是()
A、卡特爾
B、高爾登
C、達爾文
D、比內-西蒙
2、1890年,()在《心理》雜志上發(fā)表"心理測驗與測量"一文
A、卡特爾
B、高爾登
C、皮爾遜
D、比內-西蒙
3、"心理學若不立足于實驗與測量上,決不能夠有自然科學之準確性。"心理測驗"一詞的提出者()
A、卡特爾
B、高爾登
C、達爾文
D、比內-西蒙
4、達爾文的表弟,英國生物學家和心理學家是()
A、卡特爾
B、高爾登
C、皮爾遜
D、比內-西蒙
5、世界上第一個正式的心理測驗是什么量表()
A、比內-西蒙智力量表
B、16PF
C、MMPI
D、瑞文測驗
6、根據(jù)一定的心理學理論,使用一定的操作程序,給人的行為確定出一種數(shù)量化的價值就是()
A、傾向測驗
B、瑞文測驗
C、心理測驗
D、人格測驗
7、測驗編制、實施、記分以及測驗分數(shù)解釋程序的一致性即心理測驗的()
A行為樣本的程序化B程序化C標準化D行為樣本的標準化
8、現(xiàn)代心理測驗編制的一個普遍原則是()
A、確定出一種數(shù)量化的價值
B、有代表性的樣本
C、測驗分數(shù)解釋程序的一致
D、難度的客觀測量
9、心理測驗測量的是人的行為,嚴格地說,是一個人對測驗題目所進行的()
A、解釋
B、驗證
C、反應
D、確定
10、一個測驗不可能包含所要測量的行為領域的所有可能的題目,它所包含的只是全部可能題目的一個()
A、標準方差
B、標準樣本
C、方差
D、樣本
11、所謂行為樣本,是指有代表性的樣本,或者說根據(jù)某些條件所取得的()
A、標準方差
B、標準樣本
C、方差
D、樣本
12、()這種行為必須是能夠提供給我們足夠有用的信息,能反映被試者行為特征的一組行為
A、標準方差
B、標準樣本
C、方差
D、行為樣本
13、只有在全部了解()的意義以后,才能正確使用心理測驗
A、行為樣本
B、標準樣本
C、方差
D、標準方差
14、個人在測驗中所得到的原始分數(shù)并不具有什么意義,只有將它與其他人的分數(shù)相比較才有意義,這個比較標準就是所謂的()
A、行為樣本
B、標準樣本
C、常模
D、標準方差
15、對心理測驗的客觀性要求涉及到()問題
A、行為樣本的程序化
B、程序化
C、標準化
D、行為樣本的標準化
16、由于所取得的()只是代表某些心理功能,并不能反映這種功能的全部,所以,總不免有某種程度的偏差
A、標準方差
B、標準樣本
C、方差
D、樣本
17、絕對的客觀性和()實際上是難以獲得的。但無論如何,客觀性總是測驗編制的目標,并且在大多數(shù)測驗中已經達到一定的高度
A、信息化
B、程序化
C、標準化
D、數(shù)量化
18、比內和西蒙在1905年編制量表時,他們是最早以()的方法來決定測題難度的嘗試
A、客觀
B、主觀
C、信息
D、程序
19、現(xiàn)代心理測驗編制,在選擇測題時,采用客觀的方法,是以被試通過某一測題的()作為標準
A、程序化
B、百分比
C、標準化
D、數(shù)量化
20、各種心理測驗的客觀性高低也是不相同的,相對而言,它們客觀性高低依次是()
A、神經心理測驗客觀性最高,智力測驗也較高,人格問卷次之,而投射測驗的客觀性較低
B、神經心理測驗客觀性最高,人格問卷次之,而投射測驗的客觀性次次之,智力測驗較低
C、智力測驗較高,人格問卷次之,而投射測驗的客觀性較低、神經心理測驗客觀性最低
D、智力測驗最高,神經心理測驗較高,人格問卷次之,而投射測驗的客觀性最低
21、導致人們對心理測驗產生種種誤解的原因是()
A、心理測量有某種程度的偏差
B、把心理測量同物理測量等量齊觀
C、客觀性總是測驗編制的目標不明確
D、心理測量只是代表某些心理功能
22、用來描述一組內部相關或有內在聯(lián)系的行為時所使用的術語,是個人對刺激作反應的一種內在傾向是()
A、人格
B、特質
C、投射
D、能力
23、由于()是從行為模式中推論出來的,所以心理測量永遠是間接的
A、人格
B、特質
C、投射
D、能力
24、我們在比較不同人之間的行為或心理特征時,沒有()的標準,也沒有()的零點,我們有的只是一個連續(xù)的行為序列
A、絕對
B、相對
C、客觀
D、主觀
25、測驗的()性實際上就是測驗的標準化問題
A、絕對
B、相對
C、客觀
D、主觀

