中考語(yǔ)文2016語(yǔ)文語(yǔ)病類(lèi)型匯總

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    常見(jiàn)病句類(lèi)型
    病句是指不符合語(yǔ)言規(guī)范的句子。辨析病句,是考查對(duì)病句的識(shí)別與分析,有了這種能力才可能對(duì)病句進(jìn)行修改。"正確使用詞語(yǔ)"一條已有涉及;《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形:
    語(yǔ)序不當(dāng)
    關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置
    一般來(lái)說(shuō),兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊;不同主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。
    下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱?BR>    ①他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。("他"應(yīng)移到"如果"后面,因?yàn)榍昂缶涞闹髡Z(yǔ)不一致)
    ②要是一篇作品里的思想有問(wèn)題,那么文字即使很不錯(cuò),也是要不得的。("即使"應(yīng)移到"文字"前。因?yàn)榍昂缶涞闹髡Z(yǔ)是一致的,否則,照原句就變成了只是文字要不得,不是作品要不得。)
    搭配不當(dāng)
    搭配不當(dāng)是常見(jiàn)語(yǔ)病,是高考測(cè)試的重點(diǎn),幾乎每年高考都有此類(lèi)語(yǔ)病題。
    (1)主謂搭配不當(dāng)
    例如:①我國(guó)棉花的生產(chǎn),過(guò)去不能自給。(不能自給的是"棉花"而不是"生產(chǎn)"。改為:我國(guó)生產(chǎn)的棉花)
    ②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。("中國(guó)人民的解放"沒(méi)有"起變化","起變化"的是"民族關(guān)系"。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句,要改"在"為"使",即:中國(guó)人民的解放使民族關(guān)系起了基本的變化)
    ③我覺(jué)得這個(gè)答復(fù),和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理,都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(應(yīng)該把"是"改做"表現(xiàn)出"。改為:都表現(xiàn)出一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度)
    (2)動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)
    例如:①紀(jì)念三八節(jié)的到來(lái)。("紀(jì)念"的只能是"三八節(jié)"而不是"到來(lái)"。改為:紀(jì)念即將到來(lái)的三八節(jié),或是:紀(jì)念三八節(jié))
    ②解放前,爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。("養(yǎng)活"的只能是人,不能是"生活",要將“生活”去掉)
    ③但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。(我們所能"努力"的不是"缺點(diǎn)",而是"改正"。改為:但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們改正。在這一句子中,“缺點(diǎn)”其實(shí)是一個(gè)兼語(yǔ))
    (3) 修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)
    例如:①自己有雙聰明能干的手,什么都能造出來(lái)。(這是定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng),“聰明”不能修飾“手”,應(yīng)去掉“聰明”。)
    ②中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。(“打下”與“基礎(chǔ)”搭配,但與“基礎(chǔ)知識(shí)”不搭配,“堅(jiān)實(shí)”可修飾“基礎(chǔ)”,但不能修飾“知識(shí)”。改為:中學(xué)時(shí)代打下的基礎(chǔ),或是改為:中學(xué)時(shí)代掌握的知識(shí))
    ③帝國(guó)主義統(tǒng)治者口口聲聲欺騙本國(guó)勞動(dòng)人民。(這是狀語(yǔ)與中心語(yǔ)不搭配的例子。應(yīng)把“口口聲聲”去掉,或是改為“經(jīng)?!?。)
    ④對(duì)不起,這次我們對(duì)你照顧得太不周全了。(這是補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)不搭配的例子?!爸苋睉?yīng)改為“周到”)
    (4) 一面與兩面搭配不當(dāng)
    例如:①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。("做好"是一面性的,"是否深入"是兩面性的。此外"作風(fēng)是否深入"也講不通,應(yīng)該是"干部是否深入群眾",或是“干部們深入細(xì)致的工作作風(fēng)”。這句話有兩種改法:把第一個(gè)分句改成兩面性的"生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好,決定于干部是否深入群眾。"或?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘?,不過(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為"能否做好救災(zāi)工作決定于干部們深入細(xì)致的工作作風(fēng)"。)
    ③藝人們過(guò)去一貫遭白眼,如今卻受到人們的熱切的青睞,就在這白眼與青睞之間,他們體味著人間的溫暖。("白眼"和"青睞"指相反的兩面,但底下的"溫暖"只適用于一面。改為:就在這白眼與青睞之間,他們體味著人間的冷暖)
    (5) 否定與肯定搭配不當(dāng)
    例如:①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)。
    (“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”等于說(shuō)“誰(shuí)都想象不出”,推測(cè)原意應(yīng)該是"誰(shuí)也想象得出"。
    ②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望,而是說(shuō)希望是非常渺茫的。
    (不完全否認(rèn)"等于"部分承認(rèn)",基本上還是承認(rèn)。因此這句話說(shuō)的是"我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望",這樣的意思剛好和作者的本意相反。改法有兩種"我們也承認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望……"或"我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望……")
    ③會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外,并須有家屬徽章,無(wú)二者之一不能入場(chǎng)。
    ("無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)"從字面意思上推論,有"有二者之一即可入場(chǎng)"的意思,這同原意不相符,應(yīng)該說(shuō)“二者缺一即不能入場(chǎng)”)
    成分殘缺或贅余
    成分殘缺
    (1)缺主語(yǔ)
    例如:①由于他這樣好的成績(jī),得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。("得到"的主語(yǔ)應(yīng)該是“他”,可是被“由于”這個(gè)介詞淹沒(méi)了,改為"由于取得了這樣好的成績(jī),他得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)")
    ②十月十四日,抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法,我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。("抱著"的主語(yǔ)顯然是蒙后的"我們",但后句的主語(yǔ)卻是"黑板報(bào)",不是"我們",所以,應(yīng)把后句改為"我們也辦起了黑板報(bào)"。)
    (2)缺謂語(yǔ)
    例如:①可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。("到"在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分,只能將"薄弱"提上來(lái),可"態(tài)度"是不能薄弱的,句子應(yīng)改為“可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度缺乏到何等程度”)
    ②最近又發(fā)起了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。("一系列的工作"是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢?"建立與加強(qiáng)"與“技術(shù)管理制度”構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ),做“一系列的工作”的定語(yǔ),因此這個(gè)句子缺少謂語(yǔ),應(yīng)在"建立"前少個(gè)謂語(yǔ)"完成"。改為:最近又發(fā)起了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中完成建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。)
    (3) 缺賓語(yǔ)
    例如:①雖然每天的工作都很忙,但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。("抓緊時(shí)間",是個(gè)固定的動(dòng)賓短語(yǔ),在口語(yǔ)中有時(shí)省略“時(shí)間”一詞,在這里不能省)
    ②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化,集體化。("走上"是動(dòng)詞,要有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ),改為:使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化,集體化的道路。)
    成份贅余
    (1)堆砌
    例如:①要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境的需要,發(fā)展我們的出版業(yè)。(改為:要考慮我國(guó)政治與文化方面的需要?;蚋臑椋阂紤]我國(guó)政治與文化的環(huán)境)
    ②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng),負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。(“負(fù)責(zé)掌握”贅余,"掌握"應(yīng)刪去。)
    (2)重復(fù)
    例如:①一年來(lái),婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ),獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。(這里連用三個(gè)“工作”,重復(fù),第二、第三個(gè)"工作"應(yīng)刪去。)
    ②其實(shí)這是過(guò)慮的想法。("慮"就是想,應(yīng)刪去"的想法",改為:其實(shí)這是多慮)
    (3)可有可無(wú)
    例如:①不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離,(這里是說(shuō)“走了十幾里路”,“距離”與“走”也不搭配,應(yīng)刪去"的距離"。)
    ②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。(應(yīng)刪去"離現(xiàn)在"。)
    (4) 應(yīng)刪去"的"字
    例如:①出人意料的,今年三月,物價(jià)的下跌,后來(lái)慢慢的穩(wěn)定了。(“物價(jià)的下跌”加了"的"字,句子變成了短語(yǔ),“物價(jià)”一詞從主語(yǔ)變成了定語(yǔ),意思也變了,成了不是物價(jià)穩(wěn)定,而是"下跌"穩(wěn)定了。)
    ②由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕,幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)遭受毀滅。("氣候"和"潮濕"中間不必加"的"。)
    結(jié)構(gòu)混亂
    舉棋不定
    作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu),時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu),結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了,造成了混亂。
    例如:①多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。(應(yīng)該在"曾被……束縛的……"和"在……束縛下的……"兩種格式中選用一個(gè)。改為:多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛的人們?;蚴牵焊臑椋憾嗄陙?lái)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們)
    ②這慷慨悲歌的壯舉的背后,還是自信心不夠的表現(xiàn)。(應(yīng)改為:“在這慷慨悲歌的背后還是自信心不夠",或是"這慷慨悲歌的壯舉其實(shí)是自信心不夠的表現(xiàn)")
    藕斷絲連
    一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整,卻把他的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭。
    例如:①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。(把"我們向政府提意見(jiàn)"和"向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任"接在一塊兒,應(yīng)該刪去"我們"。)
    ②你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后,才能與讀者見(jiàn)面的。(這句是把"要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力"和"一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后,才能與讀者見(jiàn)面"接在一塊兒,選用哪一句都可以。)
    中途易轍
    一句話說(shuō)了一半,忽然另起爐灶,重來(lái)一句。
    例如:①杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章,認(rèn)為是冒犯了日本皇帝,置之于獄,就是例子。(這句中,“寫(xiě)《閑話皇帝》的”和“認(rèn)為冒犯了日本天皇的”不是一個(gè)人,應(yīng)該改為"因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫(xiě)了《閑話天皇》這篇文章,就認(rèn)為他是冒犯了日本皇帝"。原句會(huì)使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢,非常不妥。)
    ②中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后,中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。("中國(guó)人民……馬列主義思想之后"就怎么樣?作者不接下去說(shuō),卻用"中國(guó)革命"另起一句。應(yīng)該改為"自從中國(guó)人民……之后"。)
    反客為主
    是指把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ),因此而糾纏不清。
    例如:①因此,當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候,被游擊隊(duì)反包圍,殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。("被游擊隊(duì)反包圍"的主語(yǔ)是"匪軍",但"殲滅了無(wú)數(shù)匪軍"的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)。應(yīng)該改為“反而被游擊隊(duì)包圍,無(wú)數(shù)匪軍被殲滅了”。)
    ②******分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露,而且能夠把它揭露的。(就上半句說(shuō),誰(shuí)"加以揭露",當(dāng)然是"我們",但這個(gè)詞隱而未現(xiàn),正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的"******分子的陰謀活動(dòng)"??墒窍掳刖涞?能夠把它揭露的"主語(yǔ)就不可能還是“******分子的陰謀活動(dòng)”,而只能是"我們"。這一句應(yīng)該改為:對(duì)******分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露,而且能夠把它揭露的。)
    表意不明
    指代不明
    例如:①有人主張接受,有人反對(duì),他同意這種主張。("這種主張"指代不明)
    ②最近,為邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)王站長(zhǎng)診治的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn),他患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。(“他”指代不明,指王站長(zhǎng)還是醫(yī)生,容易引起誤會(huì))
    歧義句
    例如:①他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。("幾個(gè)"修飾"營(yíng)"還是"干部"?這是因?yàn)椤皫讉€(gè)”這個(gè)詞的語(yǔ)序不對(duì)。數(shù)量性的詞語(yǔ)應(yīng)該在領(lǐng)屬性的詞語(yǔ)后邊,改為:他請(qǐng)營(yíng)的幾個(gè)干部參加座談會(huì))
    ②在休假的這段時(shí)間里,我們的體重逐日增加,最高的達(dá)五公斤。(很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤,這當(dāng)然不是事實(shí),事實(shí)上是有的總重增加了5公斤,應(yīng)把"逐日"改為"都有,即:"我們的體重都有增加)
    ③現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。(沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng),如果全長(zhǎng)144華里,那就勘測(cè)完畢了;如果全渠不只是144華里,那么144華里只是全渠的一部分,那么不能說(shuō)"完畢",該說(shuō)"現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里"。)
    ④介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。(可以解釋為"這本書(shū)是一種介紹菲律賓的權(quán)威著作的書(shū)",也可以解釋為"這本書(shū)的內(nèi)容是介紹菲律賓的一種權(quán)威著作的"。這屬于語(yǔ)義不明。)
    ⑤縣里的通知說(shuō),讓找鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去報(bào)道。(這個(gè)歧義句是結(jié)構(gòu)性的,若將句子斷為“本月15日前,去報(bào)到”,那報(bào)道的日期是在15日以前;若斷為“本月15日,前去報(bào)到”,那么,報(bào)道的日期是15日)
    ⑥奶奶看到我倆非常高興,就急忙從炕上下來(lái),拉住我們的手問(wèn)這問(wèn)哪。(這也是一個(gè)結(jié)構(gòu)性的歧義句?!翱吹轿覀z非常高興”,可以斷為:奶奶看到我倆,非常高興;也可以斷為:奶奶看到,我倆非常高興。一種情況是奶奶高興,一種情況是我倆高興。)
    ⑦最有名的結(jié)構(gòu)性的歧義句的例子是古代的那份教書(shū)合同,財(cái)主斷句為:無(wú)肉魚(yú)也可,無(wú)雞鴨也可,唯青菜豆腐不可少,一文工錢(qián)不要。教師斷句為:無(wú)肉,魚(yú)也可;無(wú)雞,鴨也可;唯青菜豆腐不可,少一文工錢(qián)不要。
    ⑧這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論,要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。(兩種斷法:小莉的媽媽不愛(ài)她,家里人誰(shuí)也不相信。小莉的媽媽不愛(ài)她家里人,誰(shuí)也不相信。)
    不合邏輯
    在中國(guó)古代名家一派中有個(gè)叫公孫龍的,寫(xiě)了本書(shū)叫《公孫龍子》,其中有篇文章叫《白馬非馬》,他的著名的論斷就是:白馬不是馬。這個(gè)句子從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上說(shuō),沒(méi)什么毛病,但從邏輯上講就不正確了。
    下面是一些邏輯上的有問(wèn)題的類(lèi)型。
    自相矛盾
    例如:①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然"幸免",自然是沒(méi)有死,怎么能說(shuō)是"死難者中的一個(gè)"呢?應(yīng)改為"多少人死難了,他是幸免的一個(gè)。")
    ②這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略者斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。(既然已經(jīng)"無(wú)比",如何還能"增強(qiáng)"?應(yīng)刪去"無(wú)比"。)
    范圍不清
    例如:①?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看,還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家與各種人才。(各種人才包括科學(xué)家,不宜并列,這是把種屬概念并列了,應(yīng)該說(shuō)"各學(xué)科的專(zhuān)家與其他人才"。)
    ②他們一面拼命的往上爬,一面又不免跌落深淵。("一面……一面……"表示兩件事同時(shí)進(jìn)行,句中的兩件事顯然不是同時(shí)的,應(yīng)改為"他們雖然拼命的向上爬,但是終于不免跌落深淵。")
    強(qiáng)加因果
    例如:①最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái),結(jié)果他的思想依然如故。(去了南方回來(lái)思想變了,可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果,現(xiàn)在"思想依然如故",怎么能說(shuō)是去了一趟南方的"結(jié)果"呢?再說(shuō),難道去一趟南方就得改變思想嗎?假如思想這樣容易改變,那難以解釋歷史上的許多思想家在任何地方仍堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的情況)
    ②因?yàn)樗麃?lái)自北方,思想根本上還是舊的一套。(為什么來(lái)自"北方"思想就舊?且"北方"到底是相對(duì)什么而言的?這之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系)
    主客倒置
    例如:①在那個(gè)時(shí)候,報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。(應(yīng)該是"我和報(bào)紙的接觸"。)
    ②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。(我們比較一先一后兩件事,一般
    總是以后者為主體,應(yīng)是"今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年……"。)
    ③我每次向他借書(shū),他都不顧年來(lái)體衰,親自冒著酷暑和嚴(yán)寒,到小書(shū)房去找。(酷暑和嚴(yán)寒不可能在他每次借書(shū)事都同時(shí)來(lái)到,這樣說(shuō)顯然不合邏輯)
    ④他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的人,這比對(duì)生活失去信心更可貴。(更可貴,是因?yàn)榕c可貴的事物相比,而這句的缺點(diǎn)是不可貴的,應(yīng)改為:這比對(duì)生活失去信心要好。)
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