《莫泊桑拜師》教案
教材設(shè)計(jì)：
這篇文章主要是寫(xiě)從小酷愛(ài)寫(xiě)作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到了悉心指?dǎo)的事。
教學(xué)要求：
1、會(huì)寫(xiě)本課生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。
3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、世界上什么家最難培養(yǎng)?
2、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，自學(xué)生字詞。
2、分自然段讀課文，正音。
3、文章主要講了一件什么事?
4、引導(dǎo)分段。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀，思考：莫泊桑為什么要拜師?
2、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了莫泊桑熱愛(ài)寫(xiě)作?(用“酷愛(ài)”說(shuō)一句話)
3、簡(jiǎn)介福樓拜。
4、指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)
五、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)第二題。
2、查找并開(kāi)始閱讀莫泊桑的作品。
第二課時(shí)
一、齊讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第二段
1、師范讀課文，思考：這一段主要寫(xiě)了什么?
2、交流第一次求教的情況 ①默讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。 ②從這句話中，你感受到了什么? ③朗讀這一句。 ④指導(dǎo)分角色朗讀。
3、交流第二次求教的情況 ①自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。 ②這次老師是在什么情況下說(shuō)這句話的? ③莫泊桑又是什么樣的心情? ④指導(dǎo)朗讀福樓拜的話。(用“滔滔不絕”說(shuō)一句話) ⑤指導(dǎo)分角色朗讀。
4、交流第三次求教的情況 ①自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。 ②這次老師是又在什么情況下說(shuō)這句話的? ③這些話說(shuō)明福樓拜是個(gè)什么樣的人? ④莫泊桑有什么樣的反應(yīng)?說(shuō)明他是個(gè)什么樣的人? ⑤指導(dǎo)分角色朗讀。
5、小結(jié)延伸。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀，思考：莫泊桑是怎樣做的?
2、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、同桌分角色朗練讀課文
五、述說(shuō)感受 你領(lǐng)悟到了什么?
六、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)第三題。
2、整理自己的感受。
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教材設(shè)計(jì)：
這篇文章主要是寫(xiě)從小酷愛(ài)寫(xiě)作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到了悉心指?dǎo)的事。
教學(xué)要求：
1、會(huì)寫(xiě)本課生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。
3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、世界上什么家最難培養(yǎng)?
2、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，自學(xué)生字詞。
2、分自然段讀課文，正音。
3、文章主要講了一件什么事?
4、引導(dǎo)分段。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀，思考：莫泊桑為什么要拜師?
2、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了莫泊桑熱愛(ài)寫(xiě)作?(用“酷愛(ài)”說(shuō)一句話)
3、簡(jiǎn)介福樓拜。
4、指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)
五、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)第二題。
2、查找并開(kāi)始閱讀莫泊桑的作品。
第二課時(shí)
一、齊讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第二段
1、師范讀課文，思考：這一段主要寫(xiě)了什么?
2、交流第一次求教的情況 ①默讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。 ②從這句話中，你感受到了什么? ③朗讀這一句。 ④指導(dǎo)分角色朗讀。
3、交流第二次求教的情況 ①自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。 ②這次老師是在什么情況下說(shuō)這句話的? ③莫泊桑又是什么樣的心情? ④指導(dǎo)朗讀福樓拜的話。(用“滔滔不絕”說(shuō)一句話) ⑤指導(dǎo)分角色朗讀。
4、交流第三次求教的情況 ①自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。 ②這次老師是又在什么情況下說(shuō)這句話的? ③這些話說(shuō)明福樓拜是個(gè)什么樣的人? ④莫泊桑有什么樣的反應(yīng)?說(shuō)明他是個(gè)什么樣的人? ⑤指導(dǎo)分角色朗讀。
5、小結(jié)延伸。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀，思考：莫泊桑是怎樣做的?
2、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、同桌分角色朗練讀課文
五、述說(shuō)感受 你領(lǐng)悟到了什么?
六、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)第三題。
2、整理自己的感受。
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