美國(guó)音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)正在成為申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)學(xué)子們的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，不過(guò)學(xué)子們對(duì)此了解多少呢?86留學(xué)網(wǎng)小編就為大家解讀美國(guó)音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史 。
美國(guó)音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史
19世紀(jì)中，音樂(lè)療法曾在歐洲一度風(fēng)行，但大規(guī)模應(yīng)用音樂(lè)療法則開(kāi)始于第二次世界大戰(zhàn)期間，最初用于治療傷病員中的精神疾病。由于有一定成效，被迅速推廣。
1950年，在美國(guó)成立了音樂(lè)治療學(xué)的國(guó)家協(xié)會(huì)，專(zhuān)事探討、推廣音樂(lè)療法，并出版了論文集及定期刊物。西方各國(guó)也紛紛出現(xiàn)這類(lèi)組織，并有國(guó)際性的專(zhuān)業(yè)交流活動(dòng)。
直到現(xiàn)在，中國(guó)經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的音樂(lè)治療師仍極為稀少，巨大的社會(huì)需求和稀少的專(zhuān)業(yè)人才之間造成了巨大反差。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，音樂(lè)治療師是當(dāng)前最緊缺人才之一。
目前歐美與日本除已有相當(dāng)數(shù)量的這方面的專(zhuān)門(mén)著作以外，并有不少音樂(lè)院校與醫(yī)學(xué)界合作，設(shè)立了以4年學(xué)習(xí)為期限的音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)。
不同于一般的專(zhuān)業(yè)，音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)是一門(mén)跨心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)，以及音樂(lè)學(xué)等多專(zhuān)業(yè)的邊緣學(xué)科。音樂(lè)治療在中國(guó)至今并不普及，但在美國(guó)卻已成為比較成熟的學(xué)科，全美有近80所大學(xué)設(shè)有音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)代的音樂(lè)治療最初起源于美國(guó)，再由美國(guó)發(fā)展至世界各國(guó)，因此，在目前的世界音樂(lè)治療學(xué)術(shù)界美國(guó)的音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)技術(shù)特別是音樂(lè)心理治療實(shí)踐研究一直是其他國(guó)家借鑒的典范。音樂(lè)治療于1940年在美國(guó)卡薩斯大學(xué)正式成為學(xué)科，目前共有80余所美國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)了此專(zhuān)業(yè)。
音樂(lè)治療雖然是一門(mén)跨心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)的領(lǐng)域，但還是要會(huì)演奏樂(lè)器。也有一些非音樂(lè)相關(guān)科系背景申請(qǐng)上音樂(lè)治療研究所的，例如臨床心理系、地理系等。建議音樂(lè)系畢業(yè)的學(xué)生，如果還在校，設(shè)法旁聽(tīng)或選修心理、醫(yī)學(xué)或特教的課程，充實(shí)自己在專(zhuān)業(yè)以外的不足。非音樂(lè)治療本科學(xué)歷的可以作為“同等學(xué)力”入學(xué)，但是需要在學(xué)習(xí)研究生的課程之外同時(shí)補(bǔ)修所有本科的專(zhuān)業(yè)課程。并準(zhǔn)備一些你演唱演奏的錄像資料(錄像帶、光盤(pán))。
美國(guó)音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史
19世紀(jì)中，音樂(lè)療法曾在歐洲一度風(fēng)行，但大規(guī)模應(yīng)用音樂(lè)療法則開(kāi)始于第二次世界大戰(zhàn)期間，最初用于治療傷病員中的精神疾病。由于有一定成效，被迅速推廣。
1950年，在美國(guó)成立了音樂(lè)治療學(xué)的國(guó)家協(xié)會(huì)，專(zhuān)事探討、推廣音樂(lè)療法，并出版了論文集及定期刊物。西方各國(guó)也紛紛出現(xiàn)這類(lèi)組織，并有國(guó)際性的專(zhuān)業(yè)交流活動(dòng)。
直到現(xiàn)在，中國(guó)經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的音樂(lè)治療師仍極為稀少，巨大的社會(huì)需求和稀少的專(zhuān)業(yè)人才之間造成了巨大反差。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，音樂(lè)治療師是當(dāng)前最緊缺人才之一。
目前歐美與日本除已有相當(dāng)數(shù)量的這方面的專(zhuān)門(mén)著作以外，并有不少音樂(lè)院校與醫(yī)學(xué)界合作，設(shè)立了以4年學(xué)習(xí)為期限的音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)。
不同于一般的專(zhuān)業(yè)，音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)是一門(mén)跨心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)，以及音樂(lè)學(xué)等多專(zhuān)業(yè)的邊緣學(xué)科。音樂(lè)治療在中國(guó)至今并不普及，但在美國(guó)卻已成為比較成熟的學(xué)科，全美有近80所大學(xué)設(shè)有音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)代的音樂(lè)治療最初起源于美國(guó)，再由美國(guó)發(fā)展至世界各國(guó)，因此，在目前的世界音樂(lè)治療學(xué)術(shù)界美國(guó)的音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)技術(shù)特別是音樂(lè)心理治療實(shí)踐研究一直是其他國(guó)家借鑒的典范。音樂(lè)治療于1940年在美國(guó)卡薩斯大學(xué)正式成為學(xué)科，目前共有80余所美國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)了此專(zhuān)業(yè)。
音樂(lè)治療雖然是一門(mén)跨心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)的領(lǐng)域，但還是要會(huì)演奏樂(lè)器。也有一些非音樂(lè)相關(guān)科系背景申請(qǐng)上音樂(lè)治療研究所的，例如臨床心理系、地理系等。建議音樂(lè)系畢業(yè)的學(xué)生，如果還在校，設(shè)法旁聽(tīng)或選修心理、醫(yī)學(xué)或特教的課程，充實(shí)自己在專(zhuān)業(yè)以外的不足。非音樂(lè)治療本科學(xué)歷的可以作為“同等學(xué)力”入學(xué)，但是需要在學(xué)習(xí)研究生的課程之外同時(shí)補(bǔ)修所有本科的專(zhuān)業(yè)課程。并準(zhǔn)備一些你演唱演奏的錄像資料(錄像帶、光盤(pán))。