開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要盡好責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部既要當(dāng)好“指揮員”，又要當(dāng)好“戰(zhàn)斗員”。帶頭參加組織生活。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格落實黨的“三會一課”制度，帶頭貫徹黨章要求，以普通黨員身份參加所在黨支部開展的活動，自覺接受群眾監(jiān)督，多向基層學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的“村級兩學(xué)一做黨課講話稿”，供您參考!
【村級兩學(xué)一做黨課講話稿一】
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指的是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
開展“兩學(xué)一做”教育，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做。沒有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員，我們要帶著問題學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好習(xí)近平總書記系列重要講話，抓牢抓實學(xué)這個基礎(chǔ)。我們要時時刻刻、時時處處對照黨章黨規(guī)、一言一行瞄準(zhǔn)系列講話，立足黨章黨規(guī)找問題，依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理，從原理中重行動，從行動中明方向，真正把黨章的要求落實到實際行動中去。
開展“兩學(xué)一做”教育，基礎(chǔ)在學(xué)。黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。關(guān)于學(xué)我們具體可以從以下幾方面進(jìn)行：首先，圍繞專題學(xué)習(xí)討論。
做為一名大學(xué)生村官，我們應(yīng)該把個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)本村黨員搞好自學(xué)，按照 “三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學(xué)習(xí)討論內(nèi)容緊密結(jié)合本村實際、結(jié)合個人思想工作生活實際，讓大家在學(xué)習(xí)討論過稱中，真正提高認(rèn)識，找到差距，明確努力方向。
其次，創(chuàng)新上黨課方式。我們應(yīng)本著"實際、實用、實效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、" 我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統(tǒng)形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,并進(jìn)行評比。還應(yīng)鼓勵黨員聯(lián)系實際講黨課，注重運用身邊事例、現(xiàn)身說法，強(qiáng)化互動交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。
開展“兩學(xué)一做”教育，關(guān)鍵在做。如何做一名合格的共產(chǎn)黨員，首先，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，結(jié)合自身的特點，將所學(xué)知識結(jié)合到工作中、生活中;其次，樹立正確三觀，堅持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價值觀是共產(chǎn)黨員思想的“總開關(guān)”;最后，應(yīng)聯(lián)系崗位職責(zé)，發(fā)揮模范作用，作為一名大學(xué)生村官我們應(yīng)該勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，號召本村黨員解放思想，破除舊觀念。
“兩學(xué)一做”，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。引導(dǎo)黨員干部自覺堅定理想信念，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。
【村級兩學(xué)一做黨課講話稿二】
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央持續(xù)深化黨內(nèi)教育、深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的又一次重要實踐，也是今年黨建工作的龍頭任務(wù)。今年以來，習(xí)近平總書記多次就“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示，充分反映了以習(xí)近平同志為總書記的黨中央對我們黨自身狀況和面臨形勢任務(wù)的清醒認(rèn)識、堅定不移把全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)的堅定決心和政治定力，具有很強(qiáng)的思想性、政治性、指導(dǎo)性和針對性，為我們開展學(xué)習(xí)教育指明了正確方向、提供了根本遵循。
我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，按照中央部署要求，結(jié)合我省實際，認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，為決勝全面建成小康社會、加快現(xiàn)代化建設(shè)提供堅強(qiáng)組織保證。
要深刻認(rèn)識重大意義，切實把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)抓緊抓實抓好。繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，黨中央在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，體現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣、步步深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的政治定力，是持續(xù)加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重大部署，是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要舉措，是推動黨內(nèi)教育常態(tài)化制度化的重要實踐，是推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。
我們一定要從政治和全局的高度提高認(rèn)識，切實把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)，作為加強(qiáng)對黨員干部教育、建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的難得契機(jī)，鞏固和發(fā)展我省全面從嚴(yán)治黨的良好局面。
要聚焦重點任務(wù)，扎實推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，最終要體現(xiàn)在推動中心工作、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展上。要把“學(xué)、做、改、促”貫穿起來，做到學(xué)做互進(jìn)、改促并舉、知行合一，確保學(xué)習(xí)教育任務(wù)落到實處。
一要打牢“學(xué)”這個基矗要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話作為一種政治責(zé)任、一種精神追求，把握學(xué)習(xí)重點，完善學(xué)習(xí)方法，務(wù)求學(xué)習(xí)實效，在學(xué)習(xí)中提升政治素養(yǎng)、錘煉堅強(qiáng)黨性。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，提升尊崇黨章黨規(guī)、敬畏黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線。
學(xué)習(xí)系列講話重在把握好“三個基本”，即學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話的基本精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的基本內(nèi)容，理解掌握增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等基本要求，用系列重要講話精神統(tǒng)一思想?？h處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話中要把握更高要求。
需要強(qiáng)調(diào)的是，要持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記調(diào)研指導(dǎo)xx工作時的重要講話精神，在籌備黨委換屆過程中堅持用重要講話精神引領(lǐng)實踐、審視工作、謀劃發(fā)展，完善提升重大思路舉措。要把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二要突出“做”這個關(guān)鍵。堅持以學(xué)促做、知行合一，做合格的共產(chǎn)黨員。做合格共產(chǎn)黨員，最根本的是增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。要把增強(qiáng)“四個意識”作為學(xué)習(xí)教育的一個根本要求來貫徹，引導(dǎo)全省廣大黨員干部堅定不移向黨中央看齊、向習(xí)近平總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央的各項決策部署看齊，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)習(xí)近平總書記這個核心，堅決服從黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅定地跟著黨中央的令旗走，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。
中央和我省印發(fā)的學(xué)習(xí)教育方案明確提出“四講四有”的要求，集中體現(xiàn)了黨章黨規(guī)、系列重要講話的基本精神，體現(xiàn)了黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對共產(chǎn)黨員的新要求，是當(dāng)前歷史條件下合格共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)的具體化。在學(xué)習(xí)教育中，每一名黨員、干部都要對照“四講四有”這把標(biāo)尺，經(jīng)常衡量自己、檢視自己、改造自己，講政治、有信念，做到政治合格;講規(guī)矩、有紀(jì)律，做到執(zhí)行紀(jì)律合格;講道德、有品行，做到品德合格;講奉獻(xiàn)、有作為，做到發(fā)揮作用合格。
三要扭住“改”這個牽引。強(qiáng)化問題意識，堅持問題導(dǎo)向，以解決問題為牽引來開展學(xué)習(xí)教育。要找準(zhǔn)問題，重點解決好理想信念模糊動堯黨的意識淡化、宗旨觀念淡雹廉潔自律意識不強(qiáng)、精神不振、道德行為不端等六個方面的問題。要整改問題，針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學(xué)邊改、即知即改，對共性問題要上下聯(lián)動、專項整治。
把抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育整改，同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育的問題整改結(jié)合起來，使解決問題前后呼應(yīng)、接續(xù)推進(jìn)，更好地服務(wù)群眾、取信于民。要鞏固整改成果，把集中整改與加強(qiáng)日常教育管理結(jié)合起來，以改革精神補齊制度短板，狠抓制度執(zhí)行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴(yán)起來、實起來。
四要體現(xiàn)“促”這個目的。“學(xué)”得怎么樣、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最終要體現(xiàn)在推動中心工作、促進(jìn)各項事業(yè)發(fā)展上。要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，做到兩手抓、兩促進(jìn)。省委決定在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“五查五促”，以學(xué)習(xí)教育的成效推動各項工作，以工作成效檢驗學(xué)習(xí)教育成果。
各地各部門各單位要堅持“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與“五查五促”有機(jī)融合、共同推進(jìn)，同做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，同落實好本地本部門本單位的各項任務(wù)結(jié)合起來，確保圓滿完成年初確定的各項目標(biāo)任務(wù)，確保圓滿完成市縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆任務(wù)，確保圓滿完成脫貧攻堅年度目標(biāo)任務(wù)，確保社會大局和諧穩(wěn)定，不發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，不發(fā)生大規(guī)模群體性事件和惡性案件，不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性金融風(fēng)險，不發(fā)生持續(xù)性的負(fù)面輿論炒作熱點。
要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實效。
一要堅持壓實責(zé)任、精準(zhǔn)發(fā)力。各級黨委(黨組)要切實履行主體責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)督導(dǎo)，做好工作統(tǒng)籌，及時研究解決問題。主要負(fù)責(zé)同志要自覺承擔(dān)起第一責(zé)任人職責(zé)，既要率先垂范，又要靠前指揮，強(qiáng)化指導(dǎo)和把關(guān)作用。
各省轄市黨委和省委省直工委、省直管縣工委、省委高校工委、省國資委黨委、省委金融工委，以及各行業(yè)主管部門要結(jié)合實際，制定具體實施方案，加強(qiáng)對本地本系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育的具體指導(dǎo)。各級黨委組織部門作為牽頭部門，要加強(qiáng)謀劃、調(diào)度和指導(dǎo)。各級新聞宣傳部門要抓好輿論引導(dǎo)工作，為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育營造良好社會氛圍。
二要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部一定要走在前列、當(dāng)好表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)。
三要堅持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)。區(qū)分地區(qū)之間、部門之間、行業(yè)之間、基層單位之間、各種黨組織和各類黨員之間的實際情況，堅持具體化、精準(zhǔn)化、差異化，分層分類分崗位提出針對性措施，防止“大水漫灌”。
四要堅持抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。突出經(jīng)常性教育的特點，以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，以長流水、不斷線的韌勁恒心推進(jìn)學(xué)習(xí)教育。
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