考生們來看看國家公務(wù)員申論題型吧，本文“詳解2007-2016年國家公務(wù)員申論試卷題型題量”，跟著出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道來了解一下吧。希望能幫到您！
2007―2016年國家公務(wù)員考試申論科目題材
| 年份 | 題材 | 歸屬領(lǐng)域 | |
| 2007 | 耕地保護(hù) | 經(jīng)濟(jì) | |
| 2008 | 怒江水電開發(fā) | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) | |
| 2009 | 產(chǎn)業(yè)升級和糧食安全 | 經(jīng)濟(jì) | |
| 2010 | 副省以上 | 海洋資源的開發(fā)與保護(hù) | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) |
| 市（地）以下 | 海洋環(huán)境污染問題 | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) | |
| 2011 | 副省以上 | 黃河精神和中華文化 | 文化+生態(tài) |
| 市（地）以下 | 農(nóng)村地區(qū)教育和文化問題 | 文化+社會 | |
| 2012 | 副省以上 | 社會道德問題 | 社會+文化 |
| 市（地）以下 | 公共安全問題 | 社會+文化 | |
| 2013 | 副省以上 | 文化遺產(chǎn)的繼承與弘揚(yáng) | 文化 |
| 市（地）以下 | 文化體制改革與文化繁榮發(fā)展 | 文化 | |
| 2014 | 副省以上 | 社會心理健康與社會心態(tài) | 社會 |
| 市（地）以下 | 青年心理問題與國民幸福感 | 社會 | |
| 2015 | 副省以上 | 生命化是合乎倫理的科技發(fā)展方向 | 經(jīng)濟(jì)+文化 |
| 市（地）以下 | 人文讓科學(xué)更精彩 | 經(jīng)濟(jì)+文化 | |
| 2016 | 副省以上 | 國家進(jìn)步從提升國人素質(zhì)開始 | 社會+文化 |
| 市（地）以下 | 好政策在于對公民理性和德行的滋養(yǎng) | 社會+文化 | |
從表格中，我們可以看出經(jīng)濟(jì)建設(shè)是2010年以前國考申論試卷題選材的最大熱門，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)與生態(tài)結(jié)合進(jìn)行考查。從2011年開始，國考加大了對文化領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的考查力度，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域偶有涉及，中公教育專家預(yù)測未來幾年可能還會考查這兩大領(lǐng)域。
2007-2016年國家公務(wù)員考試申論題型統(tǒng)計(jì)表
| 年份 | 第一題 | 第二題 | 第三題 | 第四題 | 第五題 | 第六題 | |
| 2007 | 概括題 | 分析題 | 1.概括+分析題（市級） | 1.分析+對策題（省級） | 文章論述題 | —— | |
|
2.對策題 （省級） |
||||||
| 2008 | 概括題 | 分析題 |
|
文章論述題 （市級） |
分析+對策題（省級） | 文章論述（省級） | |
| 2.應(yīng)用文題（市級） | |||||||
| 2009 | 概括題 | 1.分析題（市級） | 1.分析題 （省級） |
文章論述題 | —— | —— | |
| 2.分析題 （市級） |
2.分析+對策題（省級） | ||||||
| 2010 | 副省以上 | 1.概括題 | 分析題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | —— |
| 2.分析題 | |||||||
| 市（地）以下 | 1.概括題 | 對策題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | —— | |
| 2.概括題 | |||||||
| 2011 | 副省以上 | 1.概括題 | 分析題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | —— |
| 2.概括題 | |||||||
| 市（地）以下 | 1.概括題 | 應(yīng)用文題 | 分析+對策題 | 文章論述題 | —— | —— | |
| 2.分析題 | |||||||
| 2012 | 副省以上 | 1.概括題 | 分析題 | 對策題 | 文章論述題 | —— | —— |
| 2.應(yīng)用文題 | |||||||
| 市（地）以下 | 1.分析題 | 應(yīng)用文題 | 概括+對策題 | 文章論述題 | —— | —— | |
| 2.概括題 | |||||||
| 2013 | 副省以上 | 分析題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— |
| 市（地）以下 | 分析題 | 概括題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | |
| 2014 | 副省以上 | 概括題 | 分析題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— |
| 市（地）以下 | 概括題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | |
| 2015 | 副省以上 | 概括題 | 分析題 | 概括題 | 分析題 | 文章論述題 | |
| 市（地）以下 | 分析題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | ||
| 2016 | 副省以上 | 對策題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | |
| 市（地）以下 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 概括題 | 文章論述題 | |||
2007―2016年國家公務(wù)員考試申論采用四題或五題模式(2008年采取6題模式)。其中，2012年以前，多采用一道大題包含兩道小題的四題模式，實(shí)際上是五道題;從2013年開始，開始采用五題模式，2016年國家公務(wù)員考試地市級回歸到一道大題包含兩道小題的四題模式。
至于題型，有個(gè)明顯的考查趨勢：2013、2014、2015年六套試卷都沒有考查對策題，但其中有四套試卷考查了兩道應(yīng)用文題，并且，所考查的是社會上常用的一般公文，如導(dǎo)游講解稿、短評、調(diào)查問卷等，這些在以前是沒考查過的，2016省級考題出現(xiàn)了對策題，但同時(shí)與其他題型綜合，公文題更是增加了導(dǎo)言、流程等考法。因此建議考生要加強(qiáng)對一般公文的重視和學(xué)習(xí)。
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