新加坡中學華文文學課程并不缺乏教材。新課程標準明確列出學生需要學習的指定作品篇目。同時，為了讓教師更清楚教學重點，在教學中更有針對性，課程標準中特別提供了教學內容要點建議。在課程標準頒布后，教育部和本地兩家出版社也組織專家學者為古代文學和當代文學編寫了兩本教材，以供教師們在教學中參考使用。
為了推廣華文文學，新加坡政府與學生報《逗號》合作，刊出一系列推介文章，以提高中學生對華文文學科的興趣。去年新加坡主辦了“下一站，文學”活動，邀請了知名作家、學者和教師為廣大師生作報告;今年則主辦了中學華文文學教學分享會，邀請經驗豐富的文學教師與全國華文文學科的任課教師分享教學經驗。
此外，教育部也與一些機構合作，常年推廣一些與華文文學相關的活動，如駐校作家計劃、文學四月天、世界書香日等，以讓更多學生受到文學的熏陶。在這些努力下，總體選修文學的考生人數在過去十年雖保持穩(wěn)定，但若加上在“直通車”學府中修讀華文文學但不考“O”水準的學生，學習華文文學的中學生人數實際上是有所增加的。
為了推廣華文文學，新加坡政府與學生報《逗號》合作，刊出一系列推介文章，以提高中學生對華文文學科的興趣。去年新加坡主辦了“下一站，文學”活動，邀請了知名作家、學者和教師為廣大師生作報告;今年則主辦了中學華文文學教學分享會，邀請經驗豐富的文學教師與全國華文文學科的任課教師分享教學經驗。
此外，教育部也與一些機構合作，常年推廣一些與華文文學相關的活動，如駐校作家計劃、文學四月天、世界書香日等，以讓更多學生受到文學的熏陶。在這些努力下，總體選修文學的考生人數在過去十年雖保持穩(wěn)定，但若加上在“直通車”學府中修讀華文文學但不考“O”水準的學生，學習華文文學的中學生人數實際上是有所增加的。