低碳生活班級情景劇劇本
出場人物：老師 (女)
甲(本班同學 女) 乙(本班同學 女) 丙(本班同學 男)
丁(本班同學 女) 戊(本班同學 男) 戌(本班同學 男)
班里同學
第一幕：
時間：9月2日星期二早晨8:20 地點：某小學1班教室
(叮鈴鈴…叮鈴鈴….上課了!老師抱著課本走進教室)
老師：同學們，告訴你們一個好消息，在明天，我們將會舉行一場關于“低碳生活”的辯論會，需要6個人，你們誰愿意參加啊?
甲、乙、丙(異口同聲)：我參加!我要當正方!
老師(高興的點點頭)：好的，還有同學愿意當反方嗎?
宋、戊、戌：我們當反方!
老師：好的，那我們一言為定!今天這6位同學回去好好的準備一下!我和同學們期待著你們的精彩表現(xiàn)!
(宋、戊、戌3個人勝券在握的看了看正方的3個人…………………)
第二幕：
時間：9月3日星期三早晨8:30 地點：某小學1班教室
(老師隨著上課鈴的打響進入教室)
老師：現(xiàn)在，我宣布——“低碳生活”辯論會正式開始!現(xiàn)在由正反方各派一名代表陳述本方觀點!
甲：同學們，我們生活在美麗的地球上，每一天，都過得開心而又快樂，可是大家知道嗎?在我們快樂的同時，也會產(chǎn)生二氧化碳，使地球在慢慢的受到破壞。比如說：看電視、玩電腦、開車、坐飛機出去玩…………等等很多。就拿一個最簡單的看電視來講吧，一臺電視一年會排放出5萬噸二氧化碳!這是一個多么驚人的數(shù)字啊!這還只是看電視，如果再加上玩電腦……什么的要多少噸二氧化碳啊!這就是對地球嚴重的傷害!簡而言之，我們應該低碳生活，少使用電器!為地球、更為我們的健康貢獻出自己微薄的一份力量!
老師：現(xiàn)在請反方辯友陳述自己觀點!
宋：同學們，說是低碳生活，但是，你們之中又有哪個人能做到呢?哪個同學不是整天回家寫完作業(yè)就看電視、玩電腦?我們每個人在呼吸之中就在排放二氧化碳，你們可以保證自己不呼吸嗎?所以我反對低碳生活!
(同學們聽的都快呆了，老師若有所思地點點頭)
老師：好!現(xiàn)在我們進行第二階段，正反方同學互相提問!
乙：反方辯友，剛剛你說每一個人都會看電視、玩電腦，對啊!這是沒錯，可是我們可以少玩一會，甚至可以不玩呀比如說從玩電腦2小時降低到一小時，看電視從一小時降到半小時，都可以呀!所以我反對你剛剛說的不能低碳生活!
戌：正方辯友，你們剛剛所說要少使用電器，可是這個根本不可能啊!你晚上寫作業(yè)要開燈，下樓時要開樓棟里的，等等，很多，這叫低碳生活嗎?呵呵，簡直是笑話!
丙：反方辯友，你剛剛說的都是可以避免的，寫作業(yè)，我們可以回家后點蠟燭、打手電筒等，下樓時也可以帶手電筒，你說呢?
丙：這………
老師：現(xiàn)在我們來進行第三環(huán)節(jié)自由辯論!
戊：正方辯友，全球變暖、地球破壞不是我們一個班的能解決的了得呀!你少開個燈，對整個地球能起到什么作用?再說冰川融化使我們能阻止的了得嗎?
甲：雖然我們的力量很小，但是能貢獻出我們自己的力量，節(jié)約一些電、少釋放一點二氧化碳、，我們一個班的同學都這樣做，這一年下來也是一個可觀的數(shù)字啊!然后我們再呼吁身邊的人，這樣不好嗎
反方3人(臉紅了)：這個…………………………………
老師(微笑的點點頭)：我宣布，這次辯論會勝者是正方!我們應該低碳生活!
(全班同學和老師一起祝賀正方同學，)
宋、戊：嗯，我們心服口服了，我們應該低碳生活!
戌(一副不屑的樣子)：我不服，有什么了不起!
第三幕
時間：9月3日星期三晚上7：30 地點：戌家中
(戌漫不經(jīng)心的用沸水煮上雞蛋，雖然看著是在煮雞蛋，其實是在想辯論會的事，他先把3個雞蛋放入水中，在水沸騰后立即關火，等了三分鐘后撈出第一個雞蛋，在第五分鐘時撈出第二個雞蛋，又在第十分鐘撈出第三個雞蛋，他把這三個雞蛋第一個給老爸。第二個給老媽，第三個最保險的就給自己了，他看著爸爸的雞蛋是糖心的，媽媽的最好了，完全熟了，時間剛好，而自己蛋清的有點老，蛋黃發(fā)深)
戌(高興的蹦了起來)：太好了，我知道了，在雞蛋開鍋后再煮5分鐘其實是沒必要的!耶!我也低碳生活了。少排放了一點二氧化碳!為地球奉獻自己微薄的力量!
(戌突然意識到低碳是好的，自己以后要低碳生活!)
第四幕
時間：9月4日星期四早上8:10 地點：某學校某一班教室
(戌告訴了老師和同學們怎樣煮雞蛋更好，就不用再排放更多二氧化碳了。)
戌：同學們!以后我們要低碳生活!節(jié)約能源!
同學們：我們要低碳生活，讓地球煥發(fā)新的活力!創(chuàng)造更美好的明天!
(老師和同學們都燦爛的笑了!)
小編精心