日本高考考生也很拼

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    日本高考考生也很拼
    

    與中國的高考類似,在日本,臨近高考的時候,電視中或者大街上也處處可見“加油,考生”的標語或者廣告。這個時候,一些已經(jīng)拿到入學(xué)資格或者決定不考大學(xué)的高三學(xué)生們在享受著他們最后的高中時光。而可憐的考生們還在進行著最后的拼搏,為了即將來臨的“高考”。
    1.日本的高等教育結(jié)構(gòu)
    在日本文部科學(xué)省公布的升學(xué)率的數(shù)據(jù)中,日本的高等教育機構(gòu)包括大學(xué)(除了醫(yī)學(xué)以外一般是四年制)、短期大學(xué)(兩年制)、高等專門學(xué)校(簡稱高專,是以培養(yǎng)實踐性技術(shù)者為目的的教育機構(gòu),中學(xué)畢業(yè)后就可進入,一般為五年制)、專門學(xué)校(一般為兩年,以學(xué)技術(shù)為主,比如美發(fā)、廚藝、配音等)。
    若只算大學(xué)以及短期大學(xué),日本2013年的升學(xué)率為55.1%,而全部高等教育機構(gòu)的升學(xué)率則為77.9%。再看另一組數(shù)據(jù),2013年,日本的入學(xué)志愿者(即申請進入大學(xué)的)大概為72萬人,而實際入學(xué)的為67萬人,競爭壓力比中國高考要小很多。
    日本以私立大學(xué)為主,國立大學(xué)只有80多所。其中有名的7所舊帝國大學(xué),即現(xiàn)在的東京大學(xué)、京都大學(xué)、東北大學(xué)、大阪大學(xué)、九州大學(xué)、北海道大學(xué)、名古屋大學(xué),另外加上一橋大學(xué)和東京工業(yè)大學(xué),是日本的“難關(guān)大學(xué)”,就是特別難考的大學(xué)。私立大學(xué)中也有一個民間的排序,在關(guān)東地區(qū),除了中國人熟知的早稻田大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)外,還有MARCH。這個詞為有名的五所私立大學(xué)(明治大學(xué)、青山學(xué)院大學(xué)、立教大學(xué)、中央大學(xué)和法政大學(xué))的羅馬拼寫的第一個字母的組合。在關(guān)西地區(qū)比較有名的則為“關(guān)關(guān)同立”,分別為關(guān)西大學(xué)、關(guān)西學(xué)院大學(xué)、同志社大學(xué)和立命館大學(xué)。
    2.大學(xué)入學(xué)考試
    日本大學(xué)的選拔方式主要有三種:一般入試、推薦入試和AO(Admissions Office)入試。
    (1)一般入試
    據(jù)統(tǒng)計,國公立招生人數(shù)中的80%左右是通過此方式入學(xué)的。一般入學(xué)考試包括兩部分:“中心考試”和“大學(xué)的二次考試”。中心考試是指由獨立行政法人大學(xué)入試中心所組織的考試,考試時間為每年1月13日以后的第一個周六周日。申請報考中心考試大約在9月底到10月初,準考證會在12月15日前郵送到學(xué)生家里。下表是中心考試2015年的科目及時間。大的教科是第二列的地理·歷史·公民、語文、外語、理科、數(shù)學(xué),小的科目分類在第三列。在申請報考的時候,考生們會選擇并填報自己的考試科目,在考試當天是不能變更的。這個考試的成績會直接送到學(xué)生報考的大學(xué),但成績向個人公布要到4月份(也就是考生們都變成大學(xué)生的時候才能收到成績)。在考試后,考生們會根據(jù)報紙或者一些培訓(xùn)機構(gòu)公布的答案來估算自己的成績,以決定接下來的考試對策。不同的大學(xué)對考生的考試科目要求不一樣,同時對成績的利用方法也不一樣,有直接用中心考試成績的,有只作參考的,還有將中心考試分數(shù)折合后計算的。
    

    注:
    1.根據(jù)日本大學(xué)入試中心資料做成。
    2.理科①②考試的ABCD選擇方法,具體如下:
    A:從理科①中選2科;
    B:從理科②中選1科;
    C:從理科①中選2科同時從理科②中選1科;
    D:從理科②中選2科。
    1月份考完后,接下來要進入二次考試的準備,就是要報考的大學(xué)所組織的考試,一般要到該大學(xué)的現(xiàn)場去考試,但也有在外地設(shè)考點的情況,不同大學(xué)的要求不同。日本的國公立大學(xué)一般會參考中心考試的成績,再加上自己的考試,最終決定合格者。私立大學(xué)比較多樣化,有的私立大學(xué)直接用中心考試成績當入學(xué)考試,不需要進行第二次考試,但有的還是需要。
    國公立考試一般在2月份,合格者名單一般會在3月初公布。有意思的是,京都大學(xué)的合格者名單除了通過網(wǎng)絡(luò)公布外,還保留著張榜的古老形式,貼在學(xué)生報考的學(xué)院前面。張榜那天,熙熙攘攘的考生懷著忐忑不安的心情去找自己的考號,跳起來歡呼的有,黯然落淚的也有,幾家歡喜幾家愁。話說數(shù)年前,筆者也是經(jīng)歷了這樣的忐忑與喜悅進入京大研究生院的。如果落榜又不想等來年再戰(zhàn)的話也沒關(guān)系,因為還有機會。參照下圖。
    注:根據(jù)河合塾資料做成。
    接下來的機會有兩種。第一種,考生可以去挑戰(zhàn)設(shè)有后期考試的學(xué)校。有的國公立大學(xué)在招生考試的時候會分前期和后期,即考生會有兩次考試機會,有的會有前期、中期和后期三次考試機會。各個大學(xué)的招生政策不同,但錄取重心還是主要放在前期考試。比如京都大學(xué)只有前期考試不設(shè)后期考試,東京大學(xué)則有前期考試和后期考試。(京都大學(xué)和東京大學(xué)的前期考試時間是重合的,即考生們只能二選一,不過兩校校風(fēng)以及教育方式完全不同,考生們早有耳聞或在校園開放日活動中有體驗,也不會怎么煩惱。)考生們需要詳細收集大學(xué)的招生政策信息,定好考試的日程。還有一點特別要注意的是,如果考生前期合格了,后期考試也合格了,但前期已經(jīng)在辦理入學(xué)手續(xù)了,那么他后期考試的合格資格就沒有了。打個比方,假如考生報考了設(shè)有前期考試的京都大學(xué)(3月10日公布合格者,辦理入學(xué)手續(xù)到3月14日截止)和后期考試的東京大學(xué)(3月10日進行后期考試,3月23日公布合格者),同時都合格,即使學(xué)生想去東大,但如果他已經(jīng)辦理了京大的入學(xué)手續(xù),那么他也不能退京大而選東大。除非某校同時設(shè)有前期考試和后期考試,那么如果考生在前期沒考好,后期考試就可以成為他的“復(fù)活考”。拿東大來說,考生在報志愿的時候一般會前期后期都選,在中心考試后,東大會定出一條線,刷掉一部分報考但中心考試成績不佳的學(xué)生,給上線的學(xué)生寄去準考證,讓他們參加前期考試。前期考試不合格同時中心考試過線的學(xué)生會收到后期考試的準考證,一部分學(xué)生會通過此次考試進入“復(fù)活”。只是后期考試名額并不多,而且醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)科(東大最難的學(xué)科)這次是不招生的。東大2015年計劃招生3063人,其中前期計劃招生2963人,后期名額只有10人。
    第二種機會就是參加私立大學(xué)的考試。日本“高考”是不限制你報考幾所學(xué)校的,只要你交了考試費用,學(xué)校的考試時間又不重合的話,你盡管報考。由于國公立考試時間安排會有重合,最多可能報考三所國公立大學(xué)。而私立大學(xué)現(xiàn)在面臨經(jīng)營危機,對學(xué)生報考比較歡迎,有的私立大學(xué)還會對報考費用有優(yōu)惠。一般考生們都會報一所私立大學(xué)保底,但也有下決心非東大、京大不上的學(xué)生,寧可落榜后做“浪人”(日語中的復(fù)讀生),迎接來年的考試。
    東京大學(xué)張榜公布錄取名單
    (2)推薦入試
    如果說一般入試是嚴格考核學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方式的話,推薦入試就相對寬松。不同于一般入試的一次決勝負,推薦入試更重視學(xué)生平時的一貫表現(xiàn)。推薦入試一般分為兩種:“指定校推薦”和“公募式推薦”。所謂“指定校推薦”是指大學(xué)會有一些名額分到一些高中,比如A大學(xué)某學(xué)科有五個人名額給Z高中,該高中進行推薦?;蛘呤谴髮W(xué)的附屬高中的學(xué)生可以被推薦到該大學(xué)。所謂“公募式推薦”是指符合所在高中及符合施行“推薦入試”的大學(xué)的推薦條件,可以準備相關(guān)資料,采用此種方式被推薦入學(xué)。被推薦的學(xué)生一般不需要考試,只需要面試或者提交小論文,一般來講都會合格。采用推薦入試方法的主要是私立大學(xué),國公立大學(xué)也有,但非常少,而且國公立大學(xué)仍然會要求被推薦學(xué)生參加中心考試。大阪大學(xué)的基礎(chǔ)工學(xué)部在2015年招生中采用了推薦入試的方式,招40人,條件之一是要求參加中心考試,在此基礎(chǔ)上決定合格者在2月份參加面試。另外,體育等特長生也可享受推薦入試。京大暫時還沒有施行推薦入試,東京大學(xué)則于2016年實施推薦入試。
    (3)AO入試
    日本的AO入學(xué)考試最早在1990年由私立大學(xué)中的慶應(yīng)大學(xué)開始,作為沒有筆試只進行面試的入學(xué)選拔形式,當時引起了很大反響。十年后日本的國公立大學(xué)也開始引入此類選拔形式。日本的AO入學(xué)考試因為重視面試部分,加上報考者不多,所以對提出申請書的所有學(xué)生進行面試。這些面試由大學(xué)老師們組織進行,問題從學(xué)生的入學(xué)動機到畢業(yè)后的志愿等等,非常詳細,以此也能檢驗出與入學(xué)的小論文寫的內(nèi)容是否一致。這種方式一般不看學(xué)習(xí)成績,主要考查的是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,以及是否跟該大學(xué)或?qū)W科所需求的人才一致。這就需要學(xué)生仔細研讀該大學(xué)或者學(xué)科的招生內(nèi)容,在面試的時候盡量展現(xiàn)自己正是他們所需要的人才。比如古老守舊的K大學(xué)某學(xué)部需要的是對日本文學(xué)有興趣的人,那考生就要在面試中展示自己的文學(xué)涵養(yǎng),如果這時候去宣揚自己多么熱衷于社團活動、為他人服務(wù)肯定不行。這種招生做法有利于大學(xué)招到適合自己學(xué)校校風(fēng)的人,但由于不進行學(xué)力檢驗,也導(dǎo)致了對高中期間成績的忽視。
    小結(jié)
    日本的大學(xué)改革中,入學(xué)考試改革是一個很重要的部分,尤其是AO入試在文部科學(xué)省強調(diào)各大學(xué)要明確AP(Admission Policy)、CP(Curriculum Policy)、DP(Diploma Policy)的背景下,作為一種新的入學(xué)選拔方法,引起了很大的關(guān)注。但也引起了一些擔(dān)憂與不滿,主要是對學(xué)生學(xué)力水平下降的擔(dān)憂以及對于AO入試中加重教師負擔(dān)的不滿。和美國有專門的大學(xué)職員負責(zé)此事不一樣,日本的AO入試主要由大學(xué)老師承擔(dān),這讓熱愛科研的日本老師們多有微詞。以私立大學(xué)為主的導(dǎo)入和個別國公立大學(xué)的參與,可以看作是一個開端,京都大學(xué)也已經(jīng)明確宣布于2016年導(dǎo)入AO入試。AO入試今后會走向何方,很值得期待。
    另一方面,由于日本大學(xué)多種入學(xué)方式的采用,入學(xué)門檻的降低,一些基礎(chǔ)學(xué)力不是很高的學(xué)生得以入學(xué),這對于增加接受高等教育的機會來說是好事,但這也給日本的大學(xué)教育工作者們帶來了很大的挑戰(zhàn)。比如,同一個班級里,學(xué)生們的學(xué)力參差不齊,給教學(xué)帶來了一定困難與負擔(dān)。所以很多大學(xué)現(xiàn)在開始大量導(dǎo)入補習(xí)教育,教學(xué)生一些基本的寫作方法等,也讓一些大學(xué)工作者開始哀嘆“大學(xué)的學(xué)校化”,學(xué)生缺少主體能動性,什么都要手把手教。
    總之,日本的大學(xué)入學(xué)考試的多樣化及其實施是建立在日本報考自由(不受戶籍限制)、大學(xué)多人口少(18歲人口一直在下降)等背景下的,這點不能忽視。一些私立大學(xué)為了招學(xué)生,在暑假時要強制大學(xué)老師到高中去進行所謂的“高中訪問”,相當于向高中生推銷自己的學(xué)校。還有就是日本的中學(xué)生以及高中生有很多接觸大學(xué)的機會,一個是大學(xué)的一些項目會邀請他們參與配合,學(xué)校也會組織他們?nèi)⒂^大學(xué)。另外,大學(xué)每年的校園開放日活動也給了學(xué)生接觸、體驗大學(xué)的機會??梢哉f日本現(xiàn)在在朝考生與大學(xué)的互選靠近。學(xué)生需要找到能將自己的特長發(fā)揮的平臺,有此平臺的大學(xué)又需要找到適合的學(xué)生,而怎樣讓他們互相被找到,是現(xiàn)今所有日本大學(xué)改革工作者的課題之一。對中國而言,現(xiàn)在的入學(xué)率離日本還差很遠,考生們多數(shù)只能被選擇,還不具有選擇權(quán),龐大的人口基數(shù)下的入學(xué)選拔可能面臨更多的是選拔上的公平問題。
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