“最好的教育，就是和孩子一起吃好多好多頓飯”。相隔一萬(wàn)英里的太平洋，這已成為奢望，好在我們還可以“和孩子一起說(shuō)好多好多句話”。
2013年9月，16歲的兒子獨(dú)自一人到加拿大上高中10年級(jí)，半大不小的孩子出國(guó)前信心滿滿，但面對(duì)全新的生活，也經(jīng)歷過(guò)很多困難。不夸張地說(shuō)，他在國(guó)內(nèi)16年讓我們操的心，還沒(méi)有出國(guó)這一年半多。
“最好的教育，就是和孩子一起吃好多好多頓飯”。相隔一萬(wàn)英里的太平洋，這已成為奢望，好在我們還可以“和孩子一起說(shuō)好多好多句話”。
感謝“微信”讓一家人天涯若比鄰。兒子出國(guó)后，我們建個(gè)微信群，取名“三槍內(nèi)衣”。“三槍”代表一家三口，“內(nèi)衣”代表貼心的溫暖。語(yǔ)音、文字、視頻，可以全天候任性地發(fā)…但是，說(shuō)什么，怎么說(shuō)，可不是任性的事!我的體會(huì)是要注意“三多三少”。
一、多認(rèn)可，少教導(dǎo)
孩子出國(guó)留學(xué)前，我們對(duì)加拿大的教育知之甚少，出國(guó)后沿用國(guó)內(nèi)思維去教育，有過(guò)許多失誤，時(shí)常感到力不從心。孩子剛?cè)r(shí)，總問(wèn)他能否聽(tīng)懂課?成績(jī)?cè)趺礃?三個(gè)月后孩子抱怨“這里的教育沒(méi)有國(guó)內(nèi)好，考試超多，壓力太大”，當(dāng)時(shí)我們困惑中還帶著許多的無(wú)奈。
非常有幸在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)親子教育專家朱凡老師，他的孩子也在加拿大讀書(shū)，經(jīng)驗(yàn)豐富。朱凡老師告訴我們，孩子出國(guó)有適應(yīng)期，這段時(shí)間多關(guān)心心理變化和生活安排，不要指責(zé)“當(dāng)初是你要出來(lái)的”“父母多不容易”，換個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子講“你好厲害，這么短的時(shí)間就發(fā)現(xiàn)兩國(guó)教育的差別”，讓他報(bào)喜，更要報(bào)憂，釋放負(fù)面情緒，堅(jiān)持一段時(shí)間就好了。
這招非常管用，以后我在和孩子溝通中，時(shí)刻提醒自己，要和孩子“共情”。今年，科學(xué)課有個(gè)“競(jìng)選演講”作業(yè)，他是小組長(zhǎng)，合作中有些孩子不認(rèn)真準(zhǔn)備，吊兒郎當(dāng)，兒子很生氣。以前我會(huì)說(shuō)些“大度些、寬容些”這類正確的廢話，現(xiàn)在，我學(xué)聰明了，先同意他的觀點(diǎn)，順著他的情緒，夸獎(jiǎng)他有責(zé)任感和榮譽(yù)感，再看似不經(jīng)意地告訴孩子：人只有在合作共事中才能真正相互了解，已經(jīng)合作就盡力組織好。這次競(jìng)選模擬課效果很好，兒子領(lǐng)銜的“自由黨”獲得最高票，他非常開(kāi)心。
二、多點(diǎn)贊，少指責(zé)
在加拿大上高中，理科非常輕松，但英語(yǔ)絕對(duì)是很大挑戰(zhàn)。孩子跌跌撞撞走過(guò)第一學(xué)期，情緒穩(wěn)定下來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)開(kāi)始回升。9年級(jí)英語(yǔ)剛考及格，10年級(jí)英語(yǔ)70分。上11年級(jí)英語(yǔ)課時(shí)，孩子遇到一個(gè)非常好的老師，課講的激情澎湃，就是作業(yè)相當(dāng)多，是其他老師的三、四倍，兒子直呼“受不了，都害怕去學(xué)校了”，“給的分也不高，會(huì)影響申請(qǐng)大學(xué)”。我們一直鼓勵(lì)他，讓他堅(jiān)持不放棄，有什么成績(jī)申請(qǐng)什么大學(xué)，和老師多交流。一段時(shí)間后，兒子發(fā)來(lái)信息“平時(shí)成績(jī)已經(jīng)84.6分，老師說(shuō)我再繼續(xù)努力，就可以達(dá)到 86分”。我當(dāng)時(shí)老淚縱橫，留言到“媽媽為你驕傲，驕傲的不是成績(jī)，而是你的付出和堅(jiān)持”。英語(yǔ)11最終成績(jī)82分，他很遺憾沒(méi)得到A，我們安慰他“沒(méi)關(guān)系，這世界是考B的人創(chuàng)造的”。
持續(xù)的鼓勵(lì)帶給孩子很多信心，不斷調(diào)整自己的目標(biāo)，這學(xué)期選了很多“硬課“，雖然也常喊“難死了，累死了”，但可以感到，他一直在努力，反倒是我們常勸他不要太辛苦。
三、多討論，少定調(diào)
我們和孩子聊天的話題，除了尼采、梵高這類hold不住的大神，其他的——時(shí)事新聞、娛樂(lè)八卦、家長(zhǎng)里短，生老病死…都有談到，在談話中了解他的思想。比如，他談到上課時(shí)的測(cè)試題“你是左翼還是右翼”?我們感到孩子觀點(diǎn)有偏激的地方，但只是說(shuō)出理由，并不強(qiáng)行糾正他。他這么小的孩子，你讓他非得有多客觀全面的認(rèn)識(shí)呢?我們都做不到，何必為難孩子，有時(shí)生活會(huì)給他最好的答案。其實(shí)，孩子在談話中也給予我們很多的包容、快樂(lè)和力量。一次，我給兒子講工作中遇到的麻煩，他立馬說(shuō)“媽，你再忍幾年，等我工作了，立馬讓你辭職”。兒子何嘗不是也在跟我“共情”呢?有這么硬氣的話，想想也是醉了。
最近，我們有了新的溝通方式——晨聊。每天晚上，我給兒子發(fā)視頻叫早(他自己也定了表鈴)，到他起床大概有20多分鐘的時(shí)間，我就利用這段時(shí)間和他聊天，話題不選嚴(yán)肅、沉重的，只選幽默、有趣的，讓孩子在開(kāi)心愉快中開(kāi)始一天的生活。晨聊是無(wú)意中形成的習(xí)慣，效果很好。
父母子女一場(chǎng)，是上天賜予的恩情。我把“三槍內(nèi)衣”的話全部手寫(xiě)記錄下來(lái)，正在準(zhǔn)備“高中紀(jì)念冊(cè)”，分類收集材料，等孩子畢業(yè)后送給他。和孩子說(shuō)好多好多話，并且保留下來(lái)，只是珍惜這份恩情。希望漸行漸遠(yuǎn)的是他的背影，而不是我們的心靈。
2013年9月，16歲的兒子獨(dú)自一人到加拿大上高中10年級(jí)，半大不小的孩子出國(guó)前信心滿滿，但面對(duì)全新的生活，也經(jīng)歷過(guò)很多困難。不夸張地說(shuō)，他在國(guó)內(nèi)16年讓我們操的心，還沒(méi)有出國(guó)這一年半多。
“最好的教育，就是和孩子一起吃好多好多頓飯”。相隔一萬(wàn)英里的太平洋，這已成為奢望，好在我們還可以“和孩子一起說(shuō)好多好多句話”。
感謝“微信”讓一家人天涯若比鄰。兒子出國(guó)后，我們建個(gè)微信群，取名“三槍內(nèi)衣”。“三槍”代表一家三口，“內(nèi)衣”代表貼心的溫暖。語(yǔ)音、文字、視頻，可以全天候任性地發(fā)…但是，說(shuō)什么，怎么說(shuō)，可不是任性的事!我的體會(huì)是要注意“三多三少”。
一、多認(rèn)可，少教導(dǎo)
孩子出國(guó)留學(xué)前，我們對(duì)加拿大的教育知之甚少，出國(guó)后沿用國(guó)內(nèi)思維去教育，有過(guò)許多失誤，時(shí)常感到力不從心。孩子剛?cè)r(shí)，總問(wèn)他能否聽(tīng)懂課?成績(jī)?cè)趺礃?三個(gè)月后孩子抱怨“這里的教育沒(méi)有國(guó)內(nèi)好，考試超多，壓力太大”，當(dāng)時(shí)我們困惑中還帶著許多的無(wú)奈。
非常有幸在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)親子教育專家朱凡老師，他的孩子也在加拿大讀書(shū)，經(jīng)驗(yàn)豐富。朱凡老師告訴我們，孩子出國(guó)有適應(yīng)期，這段時(shí)間多關(guān)心心理變化和生活安排，不要指責(zé)“當(dāng)初是你要出來(lái)的”“父母多不容易”，換個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子講“你好厲害，這么短的時(shí)間就發(fā)現(xiàn)兩國(guó)教育的差別”，讓他報(bào)喜，更要報(bào)憂，釋放負(fù)面情緒，堅(jiān)持一段時(shí)間就好了。
這招非常管用，以后我在和孩子溝通中，時(shí)刻提醒自己，要和孩子“共情”。今年，科學(xué)課有個(gè)“競(jìng)選演講”作業(yè)，他是小組長(zhǎng)，合作中有些孩子不認(rèn)真準(zhǔn)備，吊兒郎當(dāng)，兒子很生氣。以前我會(huì)說(shuō)些“大度些、寬容些”這類正確的廢話，現(xiàn)在，我學(xué)聰明了，先同意他的觀點(diǎn)，順著他的情緒，夸獎(jiǎng)他有責(zé)任感和榮譽(yù)感，再看似不經(jīng)意地告訴孩子：人只有在合作共事中才能真正相互了解，已經(jīng)合作就盡力組織好。這次競(jìng)選模擬課效果很好，兒子領(lǐng)銜的“自由黨”獲得最高票，他非常開(kāi)心。
二、多點(diǎn)贊，少指責(zé)
在加拿大上高中，理科非常輕松，但英語(yǔ)絕對(duì)是很大挑戰(zhàn)。孩子跌跌撞撞走過(guò)第一學(xué)期，情緒穩(wěn)定下來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)開(kāi)始回升。9年級(jí)英語(yǔ)剛考及格，10年級(jí)英語(yǔ)70分。上11年級(jí)英語(yǔ)課時(shí)，孩子遇到一個(gè)非常好的老師，課講的激情澎湃，就是作業(yè)相當(dāng)多，是其他老師的三、四倍，兒子直呼“受不了，都害怕去學(xué)校了”，“給的分也不高，會(huì)影響申請(qǐng)大學(xué)”。我們一直鼓勵(lì)他，讓他堅(jiān)持不放棄，有什么成績(jī)申請(qǐng)什么大學(xué)，和老師多交流。一段時(shí)間后，兒子發(fā)來(lái)信息“平時(shí)成績(jī)已經(jīng)84.6分，老師說(shuō)我再繼續(xù)努力，就可以達(dá)到 86分”。我當(dāng)時(shí)老淚縱橫，留言到“媽媽為你驕傲，驕傲的不是成績(jī)，而是你的付出和堅(jiān)持”。英語(yǔ)11最終成績(jī)82分，他很遺憾沒(méi)得到A，我們安慰他“沒(méi)關(guān)系，這世界是考B的人創(chuàng)造的”。
持續(xù)的鼓勵(lì)帶給孩子很多信心，不斷調(diào)整自己的目標(biāo)，這學(xué)期選了很多“硬課“，雖然也常喊“難死了，累死了”，但可以感到，他一直在努力，反倒是我們常勸他不要太辛苦。
三、多討論，少定調(diào)
我們和孩子聊天的話題，除了尼采、梵高這類hold不住的大神，其他的——時(shí)事新聞、娛樂(lè)八卦、家長(zhǎng)里短，生老病死…都有談到，在談話中了解他的思想。比如，他談到上課時(shí)的測(cè)試題“你是左翼還是右翼”?我們感到孩子觀點(diǎn)有偏激的地方，但只是說(shuō)出理由，并不強(qiáng)行糾正他。他這么小的孩子，你讓他非得有多客觀全面的認(rèn)識(shí)呢?我們都做不到，何必為難孩子，有時(shí)生活會(huì)給他最好的答案。其實(shí)，孩子在談話中也給予我們很多的包容、快樂(lè)和力量。一次，我給兒子講工作中遇到的麻煩，他立馬說(shuō)“媽，你再忍幾年，等我工作了，立馬讓你辭職”。兒子何嘗不是也在跟我“共情”呢?有這么硬氣的話，想想也是醉了。
最近，我們有了新的溝通方式——晨聊。每天晚上，我給兒子發(fā)視頻叫早(他自己也定了表鈴)，到他起床大概有20多分鐘的時(shí)間，我就利用這段時(shí)間和他聊天，話題不選嚴(yán)肅、沉重的，只選幽默、有趣的，讓孩子在開(kāi)心愉快中開(kāi)始一天的生活。晨聊是無(wú)意中形成的習(xí)慣，效果很好。
父母子女一場(chǎng)，是上天賜予的恩情。我把“三槍內(nèi)衣”的話全部手寫(xiě)記錄下來(lái)，正在準(zhǔn)備“高中紀(jì)念冊(cè)”，分類收集材料，等孩子畢業(yè)后送給他。和孩子說(shuō)好多好多話，并且保留下來(lái)，只是珍惜這份恩情。希望漸行漸遠(yuǎn)的是他的背影，而不是我們的心靈。