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教師資格面試說課稿：自己去吧
各位評委老師，大家好：
今天我說課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)
課文上冊第四單元中的一篇童話故事。我將從“學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫、評價(jià)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)流程”三方面展開說課。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫
敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)是：基于課程標(biāo)準(zhǔn)、基于教材、基于學(xué)情三個(gè)方面。
一、基于課程標(biāo)準(zhǔn)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“識(shí)字與寫字”教學(xué)中指出：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。努力良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
在“閱讀”教學(xué)中指出：喜歡閱讀，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、基于教材
《自己去吧》是一篇童話故事，講的是小鴨、小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，通過自己的努力，自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。在這篇淺顯易懂的課文中滲透著一個(gè)樸實(shí)而深刻的道理：不要事事依賴別人，只要相信自己，勇敢地去實(shí)踐、去鍛煉，就能學(xué)到本領(lǐng)。
三、基于學(xué)情
一年級(jí)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)能力差，教師必須根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過各種不同的方法讓學(xué)生在不同的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)識(shí)字，在教師組織下，采取多種形式的檢查匯報(bào)，使學(xué)生積累學(xué)習(xí)生字的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 通過“加一加、比一比、讀一讀”等形式準(zhǔn)確讀出12個(gè)生
字的讀音，認(rèn)清字形，會(huì)寫“自、己”兩個(gè)生字。
2、通過老師的范讀、自由讀、指名讀等形式，讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、不唱讀、不拖音。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
準(zhǔn)確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
準(zhǔn)確認(rèn)讀12個(gè)生字。
教法：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讀中學(xué)字。
2、積極倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。
3、圍繞目標(biāo)展開評價(jià)的方法。
學(xué)法：
1、自主探究學(xué)習(xí)法。
2、小組合作學(xué)習(xí)法。
評價(jià)設(shè)計(jì)
評價(jià)任務(wù)一：準(zhǔn)確讀出12個(gè)生字的讀音，認(rèn)清字形，正確書寫兩個(gè)生字。
評價(jià)任務(wù)二：正確、流利朗讀課文。
任務(wù)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：1、借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、去掉拼音讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。3、在課文中，準(zhǔn)確讀出生字字音。4、在田字格內(nèi)正確書寫“自、己”兩個(gè)生字。
任務(wù)一所對應(yīng)的的活動(dòng)是：第二環(huán)節(jié)“活動(dòng)一”認(rèn)識(shí)課題中的三個(gè)生字、“活動(dòng)二”中的認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法方法。第三環(huán)節(jié)“活動(dòng)一”中的指導(dǎo)書寫兩個(gè)生字。第四環(huán)節(jié)中的“活動(dòng)一” “摘蘋果”游戲和活動(dòng)二“連一連”
任務(wù)二的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：通過不同形式的朗讀練習(xí)，讀準(zhǔn)字音，不
添字、不丟字、不唱讀、不拖音。
任務(wù)二所對應(yīng)的活動(dòng)是：第二環(huán)節(jié)“活動(dòng)二”中的初讀課文，畫出生字和“活動(dòng)三”指名讀課文，指導(dǎo)糾正。第三環(huán)節(jié)中“活動(dòng)二”分段讀課文，隨文識(shí)字。
學(xué)習(xí)流程
為了突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)習(xí)流程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
首先，我用多媒體出示一張畫有鴨子和老鷹的圖片，讓同學(xué)們說說他們是什么?有什么本領(lǐng)?他們的本領(lǐng)是如何得到的哪，今天我們就來弄明白這個(gè)問題。
第二環(huán)節(jié)：感知課文，隨文識(shí)字
活動(dòng)一：板書課題，講解認(rèn)識(shí)“自、己、吧”三個(gè)生字。是如何記住這些字的的(完成目標(biāo)一中認(rèn)識(shí)三個(gè)生字)。
活動(dòng)二：1、老師范讀課文，標(biāo)出共幾個(gè)自然段。2、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字。3、學(xué)讀生字，交流識(shí)字方法。(完成目標(biāo)一)
活動(dòng)三：指名讀課文，(提出閱讀要求)學(xué)生指正錯(cuò)誤。(評價(jià)目標(biāo)二)
第三環(huán)節(jié)：再讀課文，隨文識(shí)字、寫字
活動(dòng)一：觀察“自、己”在田字格中的位置，書寫時(shí)應(yīng)注意什么，老師范寫，(提示學(xué)生寫字姿勢和握筆要領(lǐng))學(xué)生描紅、練習(xí)一遍(完成目標(biāo)一中正確書寫兩個(gè)生字)。
活動(dòng)二：分段出示課文，讀課文，隨文識(shí)字“吧、您、帶、嗎、深、學(xué)、會(huì)、那、景、美”重點(diǎn)注意：“吧、嗎”(輕聲)。用這兩個(gè)字說一句話。(完成目標(biāo)二)
第四環(huán)節(jié)：復(fù)現(xiàn)生字，檢測學(xué)情
活動(dòng)一：通過摘蘋果的游戲鞏固生字。
活動(dòng)二：通過做檢測題檢測學(xué)情。(完成目標(biāo)一)
作業(yè)布置：
課下小組交流，最近你學(xué)會(huì)了什么?你是怎么學(xué)會(huì)的?
板書設(shè)計(jì)
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