下面是出國留學網(wǎng)小編整理提供的蘇教版《向生命中一切的青春舉杯》教案，歡迎閱讀。
《在向生命中一切的青春舉杯》教案(一)
一、學習目標：
1.學生能夠活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識。
2.學生能夠結合自我體驗，說出《我的四季》蘊含的人生含義。
3.能用自己的語言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。
二、教學重難點：
1.讓學生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。
2.關于一些富有哲理性的句子的含義的理解。
三、課時安排：1課時
四、教學方法：活動體驗
五、教學過程：
(一)導入：在第一個板塊“吟誦青春”中，我們在詩歌的吟誦活動中一起禮贊了青春，體驗了青春的激情，明確了青春的使命，在接下來的“體悟人生”的板塊中，讓我們一起結合自己的經(jīng)歷與體驗感悟青春話題，交流青春話題，感悟多彩人生。每個人對生命有不同的理解，有的人說人生是一部書，從第一頁寫到最后一頁結束;有人說人生是一部影集，滿載著不同生命階段的照片。在張潔看來，生命如四季，今天讓我們走入張潔生命中的“我的四季”。
(二)1.作者簡介：張潔，1960年畢業(yè)于中國人民大學計劃統(tǒng)計系，1978年發(fā)表第一篇小說《從森林里來的孩子》，獲當年全國優(yōu)秀短篇小說獎。現(xiàn)任北京市作協(xié)副主席，著有小說散文集《愛，是不能忘記的》，長篇小說《沉重的翅膀》(獲全國第二屆茅盾文學獎，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版)。張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇的論爭，她不斷拓展藝術表現(xiàn)的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優(yōu)雅醇美。
2.理解題目的比喻含義(人生——四季)，概括春、夏、秋、冬各自的人生階段，為什么說生命如四季?
四季 人生階段 經(jīng)歷
春 少年 播種
夏 青年 耕耘，澆灌
秋 中年 收獲
冬 老年 品味、反思
4.分組討論，關于文中一些富有哲理性的句子，結合課后練習
要求：(1)含義;經(jīng)歷;體會;寫在紙上(2-3句)
(2)分組，明確責任，記錄發(fā)言。
(3)15-20分鐘
5.小組發(fā)言，同學補充，教師點評。
6.學生自由發(fā)言，談對人生的思考，對個體的啟示，教師總結：
人生重在過程，重在經(jīng)歷，失敗也是一種經(jīng)歷，liuxue86.com是人生必不可少的組成部分，沒有失敗，成功還有何意義?只要認真地努力過，付出過，無愧于自己，那么你的人生必將是豐富多彩的。希望大家珍惜生命的過程，走好屬于自己人生的每一步。
(三)板書設計：
四季 人生階段 人生經(jīng)歷
春 少年 播種
夏 青年 耕耘、澆灌
秋 中年 收獲
冬 老年 品味、反思
(四)布置作業(yè)：
1.完成《學習與評價》“體悟人生”板塊。
2.完成教材“設計未來”板塊上相應的練習。
3.和父母共讀《十八歲和其他》一文，完成活動體驗一練習，充分準備后開展一次語文活動。
《向生命中一切的青春舉杯》教案(二)
一、學習目標：
1、 學習在演講中用幽默智慧的語言，表達自己的情感
2、 理解演講中所表達的主要內(nèi)容喝心愿
3、 學習寫作一篇演講稿
二、教學設想
1、預習要求
① 查閱資料，了解作者的生平及作品，以及諾貝爾文學獎的有關知識.
②反復朗讀課文，了解文章內(nèi)容.
2、教法學法
以學生自讀為主，進行討論和質疑
3、課時安排
一課時
4、準備教具
①投影儀
②幻燈片
三、教學過程
1、導入
同學們，在日常生活中，我們總會看到，在舉行大型頒獎儀式后，選派代表發(fā)言，他們精彩的演講總會贏得陣陣掌聲。那么他們的精彩之處在那里呢?下面就讓我們隨著克努特 漢姆生的聲音，一起向生命中一切的青春舉杯。
2、展示預習情況：
①學生上臺交流收集到的有關作者和諾貝爾文學獎的情況
②請同學根據(jù)了解的信息，概括文章內(nèi)容
3、投影顯示
①作者概況：
克努特 漢姆生，挪威小說家、戲劇家和詩人
主要作品有《現(xiàn)代美國的精神生活》、《饑餓》、《神秘》、《牧羊
社》、《維多利亞》
1920年由于他的里程碑式的作品《大地的成長》，獲得諾貝爾
文學獎
②諾貝爾文學獎
諾貝爾文學獎是諾貝爾遺囑中提到的五大獎勵領域之一，用以獎勵在文學界創(chuàng)作出具有理想傾向的最佳作品的人。
至今共有96名作家獲獎，其中歐洲73人，美國10人，中南美洲5人，非洲3人，澳洲1人，亞洲4人(印度的泰戈爾，日本的川端康成、大江鍵三郎，以色列的阿格農(nóng))
4、理解課文
學生自讀課文，找出你認為寫的最精彩的句子進行賞析，分析
出它的精妙所在并進行交流。
(提示：可以從幽默、智慧、哲理、情感、修辭等角度進行。
形式采取師生共評的手法)
5、探究研讀(小組討論、交流)
①你認為這篇演講稿有哪些地方值得你學習，為什么?
②文章結尾處這句話你是怎樣理解的?
6、拓展練習
在開學典禮上，假如你作為受表彰的三好學生的代表發(fā)言，請你用本文學到的方法寫一篇300字左右的演講稿。
(交流、評價)
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