下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理提供的北師版七年級語文下冊《長江》教案，歡迎閱讀。
《長江》教案(一)
知識結(jié)構(gòu)：本節(jié)教材分為四部分，包括“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”和“黃金水道”。其中“中國第一大河”這一框題介紹長江的長度、年徑流量及流域面積，通過詳實的數(shù)據(jù)證實長江不愧是我國第一大河，也是世界上一條重要河流。“巨大的水能”一標(biāo)題分析了長江水能豐富的重要原因之一落差巨大，并明確了長江水能最豐富的地段以及在長江干流上重要的兩座水電站“葛洲壩水利樞紐”與“三峽工程”。“防洪與灌溉”一標(biāo)題分析了長江洪澇災(zāi)害的發(fā)生、形成的原因及治理的辦法。“黃金水道”一標(biāo)題分析了長江在航運方面的優(yōu)越自然條件，介紹了長江在我國內(nèi)河航運方面所發(fā)揮的重要作用。
重點和難點：
重點：長江的源流狀況;流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū);上中下游的劃分;長江在水能、灌溉和航運方面的作用。難點：長江水能巨大的原因;長江洪澇災(zāi)害的成因。
教法建議
長江是我國最重要的河流，是我國第一大河。在介紹河流概況時可以借助影像資料，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。例如新課的引入，可以結(jié)合本節(jié)最開始摘錄的《長江之歌》，配上音樂和長江的錄像，展現(xiàn)長江雄渾、波濤洶涌、奔流入海、一瀉千里的氣勢，給學(xué)生最直觀的印象。在介紹長江水能資源時，可以播放長江主要峽谷地段水流湍急的影片，讓學(xué)生認(rèn)識到長江水能資源豐富的主要地區(qū)。關(guān)于長江洪澇災(zāi)害給當(dāng)?shù)貛淼膰?yán)重影響，可以讓學(xué)生觀看1998年抗洪的記錄片，認(rèn)識到洪災(zāi)給人民帶來得災(zāi)難和損失。在其他的內(nèi)容的講解上還可適當(dāng)插入影像資料。
在介紹長江流域概況時一定要充分利用《長江流域水系圖》，加強(qiáng)讀圖識圖，讓學(xué)生學(xué)會閱讀水系圖的方法，找源頭及入?？?、流經(jīng)的省區(qū)、主要支流、河流分段的界限等等;學(xué)會閱讀長江干流剖面圖，明確長江從源頭到入?？诼洳罹薮?，能分析出巨大的落差蘊藏著豐富的水能資源。
[導(dǎo)入]前面我們了解了我國河流和湖泊的基本情況，今天我們就來學(xué)習(xí)祖國的第一大河——長江。
[提問]學(xué)習(xí)一條河流，應(yīng)該知道它的哪些情況呢?
[學(xué)生回答]略
[講解]學(xué)習(xí)一條河流的一般思路，包括三個部分：
1、河流概況：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、liuxue86.com長度、流域面積、流量的大小與變化情況、主要支流及分段
2、各河流的主要特征
3、人河關(guān)系：河流對人類產(chǎn)生的有利和不利影響以及人類開發(fā)利用和治理保護(hù)具體措施
[轉(zhuǎn)折]下邊我們就按照這種思路，來了解一下長江的概況。
[板書]一、長江概況
[活動]請同學(xué)們讀“長江流域水系圖”，完成以下要求：
① 結(jié)合中國政區(qū)圖，找出長江的發(fā)源地、流經(jīng)的省、自治區(qū)和直轄市，以及注入的海洋。
② 找出長江的主要支流(分為北部支流和南部支流)，并畫出長江干支流的示意圖。
③ 找出長江各河段的分界點(宜昌和湖口)，看看它們在哪個省(湖北和江西)。
[教師小結(jié)]
發(fā)源地：青海的唐古拉山
流經(jīng)省區(qū)：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個省、自治區(qū)和直轄市;流入：東海
主要支流：北部支流包括雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江;南部支流包括烏江、沅江、湘江和贛江
[板書]略
《長江》教案(二)
教學(xué)目的：
知識與技能：
1、了解作者及其作品的有關(guān)知識。
2、把握文章主旨，理解文中重點詞句的含義。
過程與方法：
1、分析文中比喻、擬人等修辭手法的作用。
2、體味本文采用反復(fù)的修辭手法來增強(qiáng)抒情效果的藝術(shù)特色。
情感態(tài)度與價值觀
深入體會作者對長江，對新生活的贊頌之情。
教學(xué)重點：
1、把握文章主旨，理解文中重點詞句的含義。
2、分析文中比喻、擬人等修辭手法的作用。
● 3 3、體味本文采用反復(fù)的修辭手法來增強(qiáng)抒情效果的藝術(shù)特色。
教學(xué)課時：1課時
一、 聽《長江之歌》，導(dǎo)入新課
長江，這條橫亙千古的巨龍，是我們中華民族生生不息的象征。自古以來歌吟長江的文章不絕于耳，今天我們走進(jìn)郭風(fēng)筆下的《長江》。
二、 講析課文：
1、速讀全文，整體感知。
本文僅僅是在贊美長江嗎?從哪可看出來?2、你認(rèn)為本文可以劃分幾部分?
三部分 1——2描寫長江美景
3——6“哦，長江”抒發(fā)對長江的贊美。
7——8抒情議論，照應(yīng)文章開頭，點明主旨。
3、重點探究：
1、作者為什么不寫長江的中午和傍晚，而要寫長江的黎明?這里的黎明僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎?
2、作品反復(fù)說“你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉”為什么又一再強(qiáng)調(diào)長江是“古老”的?
4、語言品析：
擬人：長江很早便醒過來。
排比、比喻：它以……它以……它以……它以……
不止是……不止是……不止是……
反復(fù)：“哦，長江”……
三、 總結(jié)：
長江它九曲回腸，奔流不息;它氣勢磅礴，孕育了五千年的燦爛文明;哺育了一代又一代的中華兒女，多少作家，作曲家歌唱贊美它，同學(xué)們你想對長江說什么?
四、 拓展作業(yè)：
搜集有關(guān)長江的圖片、詩歌、故事等資料。
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