人教版高一歷史上冊《甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華》教案
一、 教學(xué)目標
(一)、知識與能力
1、掌握西方列強發(fā)動這兩次大規(guī)模侵略中國的背景，剖析西方列強侵略中國的原因、目的和實質(zhì)。
2、掌握西方列強發(fā)動這兩次大規(guī)模侵略中國的經(jīng)過和中國人民奮起抗爭的史實，理解中國近代史既是西方列強不斷侵略和奴役中國人民的歷史，也是中國人民不斷反抗侵略的歷史。
3、掌握西方列強強迫清政府簽定的不平等條約的主要內(nèi)容。剖析不平等條約對中國的危害性，理解中國半殖民地半封建社會秩序是逐漸形成的。
(二)、過程與方法
1、通過歷史圖片和歷史資料提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探索西方列強發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的原因和目的。
2、引導(dǎo)學(xué)生對不平等條約內(nèi)容進行列表和縱向比較，讓學(xué)生從中概括和歸納其危害性。
(三)、情感態(tài)度與價值觀方面
通過學(xué)習(xí)，深切理解落后就要挨打這一道理，形成國家、民族的歷史使命感，形成社會責(zé)任感，樹立為國家富強、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想;
二、教學(xué)重點
甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》;八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》
三、 教學(xué)難點
《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》對中國的影響。
四.教學(xué)過程與設(shè)計
{新課導(dǎo)入}
[新課學(xué)習(xí)]
一、 甲午戰(zhàn)爭
1、 原因
(學(xué)生思考：日本挑起甲午戰(zhàn)爭的目的是什么?它為什么敢于挑起這場戰(zhàn)爭?)
(1)日本經(jīng)過明治維新走上資本主義道路,由于國
內(nèi)市場狹小，因此萌生對外侵略野心。(根本原因)
(2)明治維新后，隨著軍事實力的上升，日本在1887年制定《清國征討方略》，對中國的侵略蓄謀已久。“大陸政策”的制定。
(3)1894年，朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義。朝鮮政府請求清政府出兵援助，日本乘機派大軍入侵朝鮮。起義被平息后，日本拒絕清政府關(guān)于中日同時撤軍的建議，反而繼續(xù)增兵，蓄意挑起戰(zhàn)爭。
2、經(jīng)過(學(xué)生尋找其經(jīng)過)
1894年7月，日本艦隊在朝鮮豐島海面襲擊清軍運兵船，挑起戰(zhàn)端。8月，清政府迎戰(zhàn)。這一年是農(nóng)歷甲午年，所以，歷史上稱這次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭。
不久，清軍在朝鮮平壤陸戰(zhàn)失利，退回國內(nèi)。隨后，在黃海大戰(zhàn)中，中方損失雖比日方略大，但主力尚存。李鴻章為保船避戰(zhàn)，命令北洋艦隊退守威海衛(wèi)港，不許出海迎敵。日軍乘機控制黃海制海權(quán)。隨后日軍進攻中國遼東和山東半島，占領(lǐng)大連、旅順等地。1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。甲午中日戰(zhàn)爭以清軍慘敗告終。
豐島戰(zhàn)役：被迫宣戰(zhàn);平壤戰(zhàn)役：棄城逃走;黃海戰(zhàn)役：避戰(zhàn)保船;遼東戰(zhàn)役：獻船逃敵，威海戰(zhàn)役：全軍覆沒。
2、 結(jié)果：簽定《馬關(guān)條約》(學(xué)生思考：為什么說馬關(guān)條約使中國的半殖民程度化大大加深
內(nèi)容：
1895年4月，清政府與日本簽訂屈辱的《馬關(guān)條約》。條約規(guī)定：
①割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本;
②賠償日本軍費二億兩白銀;
③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;
④日本可以在中國通商口岸投資設(shè)廠，產(chǎn)品運銷中國內(nèi)地免收內(nèi)地稅。
危害：
①《馬關(guān)條約》使中國的領(lǐng)土和主權(quán)進一步遭受嚴重損失。
②巨額賠款，大大加重了中國人民的負擔(dān)。
③新通商口岸的開辟，使列強侵略勢力深入中國內(nèi)地。
④允許外國在華投資設(shè)廠，拓展了列強對華資本輸出的途徑，嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。
⑤在《馬關(guān)條約》的刺激下，列強爭相在中國劃分“勢力范圍”，掀起瓜分中國的狂潮。
⑥中國社會半殖民地化的程度大大加深了。
二、八國聯(lián)軍侵華
1、起因
(1)、民族危機的加深激起中國人民的反抗——義和團運動(扶清滅洋)
(在這里簡單講述義和團興起原因及分析其口號)
(2)、中國人民的反抗引來侵略者的鎮(zhèn)壓——八國聯(lián)軍
2、經(jīng)過：(學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師不作講述)
甲午中日戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國的狂潮。隨著民族危機的加深，中國人民反抗帝國主義侵略的斗爭日益高漲。由民間組織義和團發(fā)動的反帝愛國運動，打著“扶清滅洋”的旗號，到1900年春夏間在京津地區(qū)形成高潮。
1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國，借口鎮(zhèn)壓義和團，聯(lián)合發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。八國聯(lián)軍從天津向北京進犯，在廊坊附近遭到義和團和清軍愛國官兵的頑強阻擊，被迫退回天津。天津的義和團和清軍愛國官兵也英勇打擊侵略者。八國聯(lián)軍增派兵力，7月占領(lǐng)天津，隨后再次向北京進犯。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京。聯(lián)軍統(tǒng)帥德國人瓦德西的司令部，就設(shè)在北京紫禁城內(nèi)。八國聯(lián)軍在北京燒殺搶掠，罪惡累累，
3、結(jié)果：潰敗。簽定《辛丑條約》
三：《辛丑條約》(學(xué)生思考：為什么說此條約使中國完全淪為兩半社會?)
(一)、內(nèi)容：
1、賠款：本息共計9.8億兩，以關(guān)稅和鹽稅抵押，中國財政被列強控制。
2、在北京設(shè)使館界，由各國駐兵保護，成為“國中之國”。
3、京津到山海關(guān)一帶置于列強武裝控制之下。
4、嚴懲反帝官吏，禁止中國人民成立參加反帝組織。
5、改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上。
(二)、《辛丑條約》的嚴重危害
①巨額賠款加重了中國人民的負擔(dān)，使中國稅收受到列強控制。
② “使館界”實際上是“國中之國”，成為列強策劃侵略中國的大本營。
③清朝腹地京津至山海關(guān)廣大地區(qū)，置于列強武裝控制之下。
④懲辦支持義和團的官員，改設(shè)外務(wù)部，列強通過外交途徑加強了對清政府的控制。
⑤《辛丑條約》是帝國主義強加給中國的又一個不平等條約。列強除了窮兇極惡地對中國敲詐勒索外，還迫使清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。清廷墮落為“洋人的朝廷”。
⑥《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。
課堂延伸：
1、學(xué)生總結(jié)：中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的?
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一、 教學(xué)目標
(一)、知識與能力
1、掌握西方列強發(fā)動這兩次大規(guī)模侵略中國的背景，剖析西方列強侵略中國的原因、目的和實質(zhì)。
2、掌握西方列強發(fā)動這兩次大規(guī)模侵略中國的經(jīng)過和中國人民奮起抗爭的史實，理解中國近代史既是西方列強不斷侵略和奴役中國人民的歷史，也是中國人民不斷反抗侵略的歷史。
3、掌握西方列強強迫清政府簽定的不平等條約的主要內(nèi)容。剖析不平等條約對中國的危害性，理解中國半殖民地半封建社會秩序是逐漸形成的。
(二)、過程與方法
1、通過歷史圖片和歷史資料提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探索西方列強發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的原因和目的。
2、引導(dǎo)學(xué)生對不平等條約內(nèi)容進行列表和縱向比較，讓學(xué)生從中概括和歸納其危害性。
(三)、情感態(tài)度與價值觀方面
通過學(xué)習(xí)，深切理解落后就要挨打這一道理，形成國家、民族的歷史使命感，形成社會責(zé)任感，樹立為國家富強、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想;
二、教學(xué)重點
甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》;八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》
三、 教學(xué)難點
《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》對中國的影響。
四.教學(xué)過程與設(shè)計
{新課導(dǎo)入}
[新課學(xué)習(xí)]
一、 甲午戰(zhàn)爭
1、 原因
(學(xué)生思考：日本挑起甲午戰(zhàn)爭的目的是什么?它為什么敢于挑起這場戰(zhàn)爭?)
(1)日本經(jīng)過明治維新走上資本主義道路,由于國
內(nèi)市場狹小，因此萌生對外侵略野心。(根本原因)
(2)明治維新后，隨著軍事實力的上升，日本在1887年制定《清國征討方略》，對中國的侵略蓄謀已久。“大陸政策”的制定。
(3)1894年，朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義。朝鮮政府請求清政府出兵援助，日本乘機派大軍入侵朝鮮。起義被平息后，日本拒絕清政府關(guān)于中日同時撤軍的建議，反而繼續(xù)增兵，蓄意挑起戰(zhàn)爭。
2、經(jīng)過(學(xué)生尋找其經(jīng)過)
1894年7月，日本艦隊在朝鮮豐島海面襲擊清軍運兵船，挑起戰(zhàn)端。8月，清政府迎戰(zhàn)。這一年是農(nóng)歷甲午年，所以，歷史上稱這次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭。
不久，清軍在朝鮮平壤陸戰(zhàn)失利，退回國內(nèi)。隨后，在黃海大戰(zhàn)中，中方損失雖比日方略大，但主力尚存。李鴻章為保船避戰(zhàn)，命令北洋艦隊退守威海衛(wèi)港，不許出海迎敵。日軍乘機控制黃海制海權(quán)。隨后日軍進攻中國遼東和山東半島，占領(lǐng)大連、旅順等地。1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。甲午中日戰(zhàn)爭以清軍慘敗告終。
豐島戰(zhàn)役：被迫宣戰(zhàn);平壤戰(zhàn)役：棄城逃走;黃海戰(zhàn)役：避戰(zhàn)保船;遼東戰(zhàn)役：獻船逃敵，威海戰(zhàn)役：全軍覆沒。
2、 結(jié)果：簽定《馬關(guān)條約》(學(xué)生思考：為什么說馬關(guān)條約使中國的半殖民程度化大大加深
內(nèi)容：
1895年4月，清政府與日本簽訂屈辱的《馬關(guān)條約》。條約規(guī)定：
①割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本;
②賠償日本軍費二億兩白銀;
③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;
④日本可以在中國通商口岸投資設(shè)廠，產(chǎn)品運銷中國內(nèi)地免收內(nèi)地稅。
危害：
①《馬關(guān)條約》使中國的領(lǐng)土和主權(quán)進一步遭受嚴重損失。
②巨額賠款，大大加重了中國人民的負擔(dān)。
③新通商口岸的開辟，使列強侵略勢力深入中國內(nèi)地。
④允許外國在華投資設(shè)廠，拓展了列強對華資本輸出的途徑，嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。
⑤在《馬關(guān)條約》的刺激下，列強爭相在中國劃分“勢力范圍”，掀起瓜分中國的狂潮。
⑥中國社會半殖民地化的程度大大加深了。
二、八國聯(lián)軍侵華
1、起因
(1)、民族危機的加深激起中國人民的反抗——義和團運動(扶清滅洋)
(在這里簡單講述義和團興起原因及分析其口號)
(2)、中國人民的反抗引來侵略者的鎮(zhèn)壓——八國聯(lián)軍
2、經(jīng)過：(學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師不作講述)
甲午中日戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國的狂潮。隨著民族危機的加深，中國人民反抗帝國主義侵略的斗爭日益高漲。由民間組織義和團發(fā)動的反帝愛國運動，打著“扶清滅洋”的旗號，到1900年春夏間在京津地區(qū)形成高潮。
1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國，借口鎮(zhèn)壓義和團，聯(lián)合發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。八國聯(lián)軍從天津向北京進犯，在廊坊附近遭到義和團和清軍愛國官兵的頑強阻擊，被迫退回天津。天津的義和團和清軍愛國官兵也英勇打擊侵略者。八國聯(lián)軍增派兵力，7月占領(lǐng)天津，隨后再次向北京進犯。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京。聯(lián)軍統(tǒng)帥德國人瓦德西的司令部，就設(shè)在北京紫禁城內(nèi)。八國聯(lián)軍在北京燒殺搶掠，罪惡累累，
3、結(jié)果：潰敗。簽定《辛丑條約》
三：《辛丑條約》(學(xué)生思考：為什么說此條約使中國完全淪為兩半社會?)
(一)、內(nèi)容：
1、賠款：本息共計9.8億兩，以關(guān)稅和鹽稅抵押，中國財政被列強控制。
2、在北京設(shè)使館界，由各國駐兵保護，成為“國中之國”。
3、京津到山海關(guān)一帶置于列強武裝控制之下。
4、嚴懲反帝官吏，禁止中國人民成立參加反帝組織。
5、改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上。
(二)、《辛丑條約》的嚴重危害
①巨額賠款加重了中國人民的負擔(dān)，使中國稅收受到列強控制。
② “使館界”實際上是“國中之國”，成為列強策劃侵略中國的大本營。
③清朝腹地京津至山海關(guān)廣大地區(qū)，置于列強武裝控制之下。
④懲辦支持義和團的官員，改設(shè)外務(wù)部，列強通過外交途徑加強了對清政府的控制。
⑤《辛丑條約》是帝國主義強加給中國的又一個不平等條約。列強除了窮兇極惡地對中國敲詐勒索外，還迫使清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。清廷墮落為“洋人的朝廷”。
⑥《辛丑條約》的簽訂，標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。
課堂延伸：
1、學(xué)生總結(jié)：中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的?
|
項目 |
條約 |
程度 |
|
第一次鴉片戰(zhàn)爭 |
南京條約 |
中國開始淪為半殖民半封建社會 |
|
第二次鴉片戰(zhàn)爭 |
天津條約 北京條約 |
使中國社會半殖民半封建的程度加深 |
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甲午戰(zhàn)爭 |
馬關(guān)條約 |
使中國社會半殖民半封建的程度大大加深 |
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八國聯(lián)軍侵華 |
辛丑條約 |
使中國完全淪為半殖民半封建的社會 |
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