面對(duì)人生的機(jī)遇，我們要牢牢握著；面對(duì)人生的抉擇，我們要慎重取舍；面對(duì)人生的方向，我們要謹(jǐn)慎決策。高考在即，留學(xué)網(wǎng)高考欄目小編為您準(zhǔn)備了“2017年廣東高考評(píng)卷收尾，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)考卷”，讓您高考無(wú)壓力，更多高考真題請(qǐng)關(guān)注留學(xué)網(wǎng)高考欄目喲！祝您一舉高中！
還有一周時(shí)間，就要高考放榜了。高考評(píng)卷仍在緊張進(jìn)行中。
想知道今年大家答題情況如何嗎？近日，省教育考試院權(quán)威發(fā)布今年我省高考評(píng)卷點(diǎn)評(píng)。語(yǔ)文從目前考生答卷情況看，總體得分比去年略好，主觀題的得分有較大提高，客觀題的得分略不盡如人意。數(shù)學(xué)與去年相比，考生選考題答非所選的現(xiàn)象比去年大幅下降。“預(yù)計(jì)理科平均分比去年略有下降，文科平均分比去年略有上升?！睌?shù)學(xué)評(píng)卷組組長(zhǎng)黎穩(wěn)教授說(shuō)。英語(yǔ)作文甚至有考生用背誦默寫(xiě)完成作文。所謂知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。明年踏入考場(chǎng)的考生，不妨花點(diǎn)時(shí)間研究這里的門(mén)道。
/語(yǔ)文科點(diǎn)評(píng)/
優(yōu)秀作文較往年增加，平均分提高
點(diǎn)評(píng)人：語(yǔ)文評(píng)卷組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)陳少華教授
從目前考生答卷情況看，總體得分比去年略好，主觀題的得分有較大提高，客觀題的得分略不盡如人意。優(yōu)秀作文較往年有所增加，平均分也有所提高。
評(píng)卷中也暴露出考生的一些問(wèn)題：如有些考生對(duì)文本理解術(shù)語(yǔ)的生硬套用，對(duì)古詩(shī)鑒賞也存在生硬堆砌術(shù)語(yǔ)的現(xiàn)象，對(duì)情感理解不到位。又如古文的翻譯不能對(duì)常見(jiàn)詞如“事”“過(guò)?！薄把哉摗边M(jìn)行準(zhǔn)確翻譯。再如“臧否”也有部分考生譯不出，表明遷移能力欠缺。作文方面對(duì)關(guān)鍵詞之間的關(guān)聯(lián)、虛擬寫(xiě)作情景的設(shè)置、讀者對(duì)象的設(shè)置上，也相對(duì)薄弱?？陀^題丟分主要還是思維能力的欠缺所致。
/數(shù)學(xué)科點(diǎn)評(píng)/
解答題中數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述不清晰
點(diǎn)評(píng)人：數(shù)學(xué)評(píng)卷組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)黎穩(wěn)教授
從考生答卷情況看，主要問(wèn)題有：解答題中數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述不清晰，推理論證、計(jì)算和綜合分析等能力以及分類(lèi)討論思想的掌握較薄弱。概率統(tǒng)計(jì)解答題文字閱讀量大，許多考生不太適應(yīng)，而且第二問(wèn)第一小問(wèn)要求文字?jǐn)⑹錾a(chǎn)過(guò)程中發(fā)生小概率事件時(shí)處理方法的合理性，考生的回答不太理想。與去年相比，考生對(duì)全國(guó)卷的題型與結(jié)構(gòu)更為熟悉，能選擇適合自己的選考題(全省近90%選考坐標(biāo)系與參數(shù)方程)，選考題答非所選的現(xiàn)象比去年大幅下降。
預(yù)計(jì)理科平均分比去年略有下降，文科平均分比去年略有上升。
/英語(yǔ)科點(diǎn)評(píng)/
絕大多數(shù)考生能把握試題的要求
點(diǎn)評(píng)人：英語(yǔ)評(píng)卷組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院院長(zhǎng)周榕教授
今年從考生答題情況看，絕大多數(shù)考生都能把握試題的要求。從語(yǔ)法填空題的答題情況看，考生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，短文改錯(cuò)題目的難度較去年略有降低，平均分略有提高。考生對(duì)作文題的審題普遍較準(zhǔn)確，多數(shù)都能覆蓋四個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)，結(jié)構(gòu)較為完整，基本符合規(guī)范。
考生答卷情況反映出，有些考生的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)還較欠缺，對(duì)正確的語(yǔ)言形式掌握不牢固，就語(yǔ)法填空題而言，未能將詞匯或語(yǔ)法形式放在語(yǔ)境中去思考其正確用法，詞匯辨析能力較弱；語(yǔ)言表達(dá)句型不夠豐富，連貫詞僵硬死板；作文方面，部分考生審題不夠細(xì)致，致使作文與題目無(wú)關(guān)，或關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，甚至有的考生用背誦默寫(xiě)完成作文。
/物理科點(diǎn)評(píng)/
依平時(shí)習(xí)慣答題致丟分現(xiàn)象普遍
點(diǎn)評(píng)人：物理評(píng)卷組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院院長(zhǎng)唐志列教授
從考生答卷整體情況來(lái)看，難度與去年基本持平。發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題是：考生由于審題不夠細(xì)致，僅依據(jù)平時(shí)習(xí)慣答題而導(dǎo)致的丟分現(xiàn)象依然比較普遍。
/化學(xué)科點(diǎn)評(píng)/
對(duì)直接或簡(jiǎn)單推斷類(lèi)設(shè)問(wèn)作答正確率高
點(diǎn)評(píng)人：化學(xué)評(píng)卷組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)俞英教授
從今年答題情況來(lái)看，考生對(duì)于常規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)或復(fù)述類(lèi)設(shè)問(wèn)，以及直接或簡(jiǎn)單推斷類(lèi)設(shè)問(wèn)，考生的作答正確率普遍較高；而對(duì)于復(fù)雜信息圖形分析、反應(yīng)或操作原理解釋、多步的或需利用隱含信息的推導(dǎo)計(jì)算，以及各種不同類(lèi)型方程式的書(shū)寫(xiě)等，考生的得分率明顯較低。
/生物科點(diǎn)評(píng)/
今年試題兼顧基礎(chǔ)與能力
點(diǎn)評(píng)人：生物評(píng)卷副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)高峰教授
今年的試題更強(qiáng)調(diào)對(duì)生命現(xiàn)象背后原因、原理本質(zhì)的理解與分析。試題兼顧基礎(chǔ)與能力，突出考查對(duì)知識(shí)內(nèi)涵與本質(zhì)的深度理解、對(duì)知識(shí)的綜合聯(lián)系和轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
/政治科點(diǎn)評(píng)/
考生對(duì)相近概念辨析度不足
點(diǎn)評(píng)人：政治評(píng)卷副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院副院長(zhǎng)趙藝副教授
從評(píng)卷情況看，整體水平與去年持平，略有微升?？忌鷮?duì)相近概念辨析度不足，緊扣材料組織和表述答案的能力欠缺。
/歷史科點(diǎn)評(píng)/
考生對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代史掌握程度較好
點(diǎn)評(píng)人：歷史評(píng)卷組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)陳文海教授
從答題的總體情況來(lái)看，考生對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代史的掌握程度較好，對(duì)概括、比較、評(píng)述等學(xué)科方法的把握亦較為準(zhǔn)確。相對(duì)而言，考生對(duì)世界史的掌握還存在一定的不足，對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解及運(yùn)用還存在一定的欠缺。
/地理科點(diǎn)評(píng)/
空白卷較少，但高得分較難
點(diǎn)評(píng)人：地理評(píng)卷組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)鐘巍教授
從考生答題情況看，大部分的試題考生均有話可說(shuō)，空白卷較少，但高得分較難，試題有較好的區(qū)分度?？忌嬖诘乩砘A(chǔ)知識(shí)不夠夯實(shí)、地理規(guī)律原理的靈活運(yùn)用能力存在欠缺，分析和解決地理問(wèn)題的能力依然偏弱等問(wèn)題。
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