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2017年教師資格教育學(xué)考點(diǎn)：學(xué)生與教師
考點(diǎn)1 教師職業(yè)的性質(zhì)
(1)教師職業(yè)是一種專業(yè)性的職業(yè)，教師是專業(yè)人員。(強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性)。
(2)教師職業(yè)是促進(jìn)個體社會化的職業(yè)，教師是教育者。
考點(diǎn)2 教師的作用
(1)教師是人類文化的傳播者，在社會的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用。
(2)教師是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用。
(3)教師是人的潛能的開發(fā)者，對個體發(fā)展起促進(jìn)作用。
考點(diǎn)3 教師的角色
(1)教師的一般角色
①傳道者角色。
②授業(yè)解惑者角色。
③管理者角色。
④示范者角色。
⑤父母與朋友的角色。
⑥研究者角色。
(2)教師在新課程中的角色
①學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
②教育教學(xué)的研究者。
③課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者。
考點(diǎn)4 教師勞動的特點(diǎn)
(1)復(fù)雜性和創(chuàng)造性。
(2)示范性。
(3)系統(tǒng)性。
考點(diǎn)5 教師的職業(yè)素養(yǎng)
1.道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德，簡稱U市德，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則j和行為規(guī)范。
(1)忠誠于人民的教育事業(yè)。
(2)熱愛學(xué)生 。
(3)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
(4)以身作則，為人師表。
2.專業(yè)素養(yǎng)
(1)專業(yè)知識素養(yǎng)
①廣博的科學(xué)文化知識 '②精深的學(xué)科知識;③寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識和管理科學(xué)知識。
(2)專業(yè)能力素養(yǎng)
①對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行分析、預(yù)測和指導(dǎo)的能力。②駕馭教材和組織教學(xué)的能力。③精湛的語言 表達(dá)能力。④運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。⑤較強(qiáng)的組織管理能力。⑥較高的教育機(jī)智。⑦教育 科研能 。
3.個性素養(yǎng)
一個合格的教師應(yīng)具備諸如熱情樂觀、有責(zé)任心、仁慈友善、耐心周到、幽默風(fēng)趣、善于交際、樂于 助人、團(tuán)結(jié)合作、公平客觀等良好的個性品質(zhì)。
考點(diǎn)6 學(xué)生的本質(zhì)屬性
1.學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人。
2.學(xué)生既是教育的對象，也是自我教育和發(fā)展的主體。
考點(diǎn)7 學(xué)生的合法權(quán)利
(1)受教育權(quán)(包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán))
(2)人身權(quán)(公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利)，國家除了對未成年學(xué)生的人 身權(quán)進(jìn)行保護(hù)外，還對中小學(xué)生的身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)等 進(jìn)行特殊保護(hù)。
考點(diǎn)8 學(xué)生的義務(wù)
中小學(xué)生作為法律的主體，在享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利的同時，也要履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
考點(diǎn)9 師生關(guān)系的概念
師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位作用和相互 對待的態(tài)度。
考點(diǎn)10 辯證統(tǒng)一的師生關(guān)系
(1)教學(xué)上——授受關(guān)系。
(2)人格上一平等關(guān)系。
(3)社會道德上一相互促進(jìn)的關(guān)系。
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