“2017教師資格中學(xué)心理學(xué)第三章復(fù)習(xí)點(diǎn)”一文由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目分享，更多信息，歡迎廣大考生前來閱讀!
1.個(gè)別差異是指心理的個(gè)別差異或個(gè)性差異，即人們在興趣、能力、氣質(zhì)、性格等方面的差異。它表現(xiàn)在質(zhì)和量兩個(gè)方面。
2、了解中學(xué)生心理的個(gè)別差異的意義?
一、為因材施教和選拔人才提供依據(jù)
二、為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇提供依據(jù)
3、了解學(xué)生心理個(gè)別差異的方法主要有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、作品分析法、個(gè)案法以及能力測量、人格測驗(yàn)等。
4、學(xué)生個(gè)別差異的個(gè)鑒定一般包括以下四部分的內(nèi)容：
(1)一般情況。(2)個(gè)性心理特點(diǎn)。(3)個(gè)性特點(diǎn)形成的原因分析。(4)提出教育措施
5、興趣在人與人之間存在著很大差別，其差異主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
(1)興趣的指向性 (2)興趣的廣闊性 (3)興趣的穩(wěn)定性 (4)興趣的效能性
6、能力是個(gè)體順利完成某種活動所必須具備的心理特征。
7、人的能力可以分為一般能力和特殊能力兩大類。一般能力是指完成各項(xiàng)活動都必須具備的基本能力。
8、據(jù)研究，個(gè)體智力發(fā)展水平的分布人數(shù)越多越接近于常態(tài)分布，即“兩頭小，中間大”。
9、氣質(zhì)是個(gè)體心理特征的一個(gè)方面，是指一個(gè)人心理活動和行為的動力特點(diǎn)。
10、早在公元前五世紀(jì)，氣質(zhì)學(xué)說就由古希臘的醫(yī)生希波克拉底和羅馬醫(yī)生蓋倫提出
11、希波克拉底認(rèn)為人體內(nèi)有四種體液：血液、粘液、黃疸汁和黑膽汁。
12、巴莆洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說發(fā)現(xiàn)，人的大腦皮層神經(jīng)活動的興奮過程和抑制過程具有強(qiáng)度、平衡性和靈活性三種基本特征。 人的高級神經(jīng)活動類型劃分為四種：強(qiáng)、平衡、靈活型(活潑型);強(qiáng)、平衡、不靈活型(安靜型);強(qiáng)、不平衡型(興奮型);弱型(抑制型)。
13、性格類型的分類：①以心理活動的優(yōu)勢性來來劃分性格類型。依據(jù)理智、情緒和意志三者的性格特征
②以心理傾向劃分性格類型。性格劃分為內(nèi)傾向型和外傾向型。
③按照個(gè)體獨(dú)立性程度劃分性格類型。可以把人的性格分為獨(dú)立型和順從型。
14、心理學(xué)研究認(rèn)為，男女學(xué)生智力發(fā)展速度存在著年齡傾向差異。
15、通常女生的形象記憶，形象思維發(fā)展較好，學(xué)習(xí)語文、外語等更容易;男生的抽象記憶、抽象思維發(fā)展較好，學(xué)習(xí)理科更容易。
16、資賦優(yōu)異學(xué)生的心理特點(diǎn)①具有優(yōu)異的認(rèn)知能力
②具有強(qiáng)烈的好奇心和廣泛興趣 ?、蹖W(xué)習(xí)效率高
④善于交際 ?、葙Y賦優(yōu)異學(xué)生的一些常見的缺點(diǎn)
17、資賦優(yōu)異學(xué)生的教育策略：①加速學(xué)習(xí) ?、诔鋵?shí)課程 ?、坶_設(shè)特殊班級
18、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主要特點(diǎn)在于他們常常是在消極的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)匱乏，訓(xùn)練不足，學(xué)習(xí)失敗和困難又使得他們回避困難，缺乏自信和學(xué)習(xí)動機(jī)。
19、按照智力和非智力因素的特征可以把學(xué)習(xí)困難學(xué)生分為四種主要類型：
① 暫時(shí)性困難學(xué)生
② 能力型困難學(xué)生
③ 動力型困難學(xué)生
④ 整體型困難學(xué)生
20、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育策略：①矯治、補(bǔ)償性對策
②預(yù)防性對策
③發(fā)展性對策
21、情緒困擾學(xué)生的心理特點(diǎn)：①情緒困擾學(xué)生通常具有以下一般行為特點(diǎn)：過分焦慮，非常敏感，機(jī)體緊張，行為呆板，孤獨(dú)自處，不善交際，常常心神不寧。
②情緒困擾學(xué)生有時(shí)可能表現(xiàn)出反社會或違紀(jì)犯法行為
③情緒困擾學(xué)生的智力水平雖然并不低下于普通學(xué)生，但在情緒紛擾的情況下，常在智力測驗(yàn)或智力活動過程中表現(xiàn)較差
④情緒困擾學(xué)生在學(xué)習(xí)上通常存在比較嚴(yán)重的困難，他們往往比較自悲，缺乏自信心，心情不愉快，缺乏學(xué)習(xí)興趣，普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)成績差的特點(diǎn)。
22、情緒困擾學(xué)生的心理特點(diǎn)：①首先，要幫助情緒困擾學(xué)生提高情感生活的認(rèn)識。
②其次，要幫助情緒困擾學(xué)生進(jìn)行情緒控制訓(xùn)練。
③國外有人采用“特設(shè)教室計(jì)劃”、“生活空間會談法”等教學(xué)模式。
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