高中政治必修4《意識的本質(zhì)》教案
教學準備
教學目標
(知識目標)：意識產(chǎn)生的生理基礎，第二信號系統(tǒng)，意識是客觀事物的主觀映象。
(能力目標)：理解意識是世界上最美麗的花朵
(價值、情感目標)：樹立辯證唯物主義的觀點，并堅持之。
教學重難點
教學重點：意識的本質(zhì)
教學難點：意識是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一
教學過程
★教學過程
復習回顧：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動都是有規(guī)律的?
教學導入情境設計：人們曾說，夜有所夢，日有所思。我中午做了一個夢，夢見自已過了上課時間，還在睡覺，驚醒之后，看了時間，才1點40分，原來自已是在做夢，我之所以做這樣的夢，是因為我近來曾有過忘記上課的經(jīng)歷，這幾天又有其他的工作，心里一直掛著工作，是自已太過于緊張的緣故。同學們，你們也做過夢，你想知道人為什么會做夢嗎?想解開夢的迷團嗎?今天我們一起揭開這個迷，學習意識的本質(zhì)。
1、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。
意識的產(chǎn)生經(jīng)歷了漫長的歷史過程，同學們，你們知道嗎?請閱讀課文，哪個同學來說說?分別引出意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎和生物學前提。這兩點說明了什么問題?意在說明意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。
意識不是從來就有的，是由最低級的反應形式逐步進化的結果。
課堂探究：黑猩猩經(jīng)過人們的反復訓練，它能打開水龍頭，用水桶放水滅火。
教師提問：人的意識是從動物的心理發(fā)展而來的,上述動物很聰明，那么這些動物的心理能發(fā)展為人的意識嗎?為什么?
黑猩猩經(jīng)過人們的反復訓練，它能打開水龍頭，用水桶放水滅火。
后來，人們把黑猩猩放到船上，同樣點上火，給它一個水桶，讓它滅火，但它此時已束手無策了。
教師總結：
2、意識更重要的是社會發(fā)展的產(chǎn)物——勞動和社會交往
教師提問：從動物的心理發(fā)展到人的意識是什么在起作用的?為什么動物的大腦不能產(chǎn)生意識?
學生回答：人腦是產(chǎn)生意識的物質(zhì)器官和生理基礎。1、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官。2、人腦結構的復雜性和組織的嚴密性，決定了它是產(chǎn)生意識的生理基礎。3.意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實現(xiàn)的
探究二：只有人腦才能產(chǎn)生意識,那么有了人腦就一定會產(chǎn)生意識嗎?
1929年，在印度加爾各答東北的米德納波爾，人們?？吹揭环N神秘的動物出沒于森林。一到晚上，有一個四肢走路的怪物尾隨在四只大狼的后面。后來，人們打死了大狼，在狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個怪物，原來是兩個母狼養(yǎng)大的裸體女孩，大的有七八歲，小的只有兩歲。她們的習性象狼，吃生食，爬行，不會說話，不會思維，只會象狼一樣嗥叫，常常在晚上出來覓食。
三 意識是客觀存在的反映
意識的內(nèi)容來自于客觀事物。意識在本質(zhì)上是人腦對客觀存在的反映。意識的形成離不開客觀存在、人腦和實踐，三者缺一不可
探究四：“天才們無論怎樣說大話，歸根結底，還是不能憑空創(chuàng)造。描神畫鬼，毫無對證，本可以專靠了神思，所謂“天馬行空”似的揮寫了，然而他們寫出來的，也不過是三只眼，長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三只而已。 ——魯迅
教師提問：這車材料說明了什么?
無論是正確的意識還是錯誤的意識，都是人腦對客觀事物的反映。3.意識的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的.即意識是客觀存在的主觀映象
教師總結：物質(zhì)決定意識的原理：原理內(nèi)容：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識，物質(zhì)是第一性，意識是第二性的，意識是物質(zhì)的反映。方法論：要求我們想問題辦事情要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。
高中教學計劃小編推薦各科教學設計：
語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術、音樂、體育、信息技術
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教學準備
教學目標
(知識目標)：意識產(chǎn)生的生理基礎，第二信號系統(tǒng)，意識是客觀事物的主觀映象。
(能力目標)：理解意識是世界上最美麗的花朵
(價值、情感目標)：樹立辯證唯物主義的觀點，并堅持之。
教學重難點
教學重點：意識的本質(zhì)
教學難點：意識是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一
教學過程
★教學過程
復習回顧：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動都是有規(guī)律的?
教學導入情境設計：人們曾說，夜有所夢，日有所思。我中午做了一個夢，夢見自已過了上課時間，還在睡覺，驚醒之后，看了時間，才1點40分，原來自已是在做夢，我之所以做這樣的夢，是因為我近來曾有過忘記上課的經(jīng)歷，這幾天又有其他的工作，心里一直掛著工作，是自已太過于緊張的緣故。同學們，你們也做過夢，你想知道人為什么會做夢嗎?想解開夢的迷團嗎?今天我們一起揭開這個迷，學習意識的本質(zhì)。
1、意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。
意識的產(chǎn)生經(jīng)歷了漫長的歷史過程，同學們，你們知道嗎?請閱讀課文，哪個同學來說說?分別引出意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎和生物學前提。這兩點說明了什么問題?意在說明意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。
意識不是從來就有的，是由最低級的反應形式逐步進化的結果。
課堂探究：黑猩猩經(jīng)過人們的反復訓練，它能打開水龍頭，用水桶放水滅火。
教師提問：人的意識是從動物的心理發(fā)展而來的,上述動物很聰明，那么這些動物的心理能發(fā)展為人的意識嗎?為什么?
黑猩猩經(jīng)過人們的反復訓練，它能打開水龍頭，用水桶放水滅火。
后來，人們把黑猩猩放到船上，同樣點上火，給它一個水桶，讓它滅火，但它此時已束手無策了。
教師總結：
2、意識更重要的是社會發(fā)展的產(chǎn)物——勞動和社會交往
教師提問：從動物的心理發(fā)展到人的意識是什么在起作用的?為什么動物的大腦不能產(chǎn)生意識?
學生回答：人腦是產(chǎn)生意識的物質(zhì)器官和生理基礎。1、人腦是高度發(fā)達的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官。2、人腦結構的復雜性和組織的嚴密性，決定了它是產(chǎn)生意識的生理基礎。3.意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實現(xiàn)的
探究二：只有人腦才能產(chǎn)生意識,那么有了人腦就一定會產(chǎn)生意識嗎?
1929年，在印度加爾各答東北的米德納波爾，人們?？吹揭环N神秘的動物出沒于森林。一到晚上，有一個四肢走路的怪物尾隨在四只大狼的后面。后來，人們打死了大狼，在狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個怪物，原來是兩個母狼養(yǎng)大的裸體女孩，大的有七八歲，小的只有兩歲。她們的習性象狼，吃生食，爬行，不會說話，不會思維，只會象狼一樣嗥叫，常常在晚上出來覓食。
三 意識是客觀存在的反映
意識的內(nèi)容來自于客觀事物。意識在本質(zhì)上是人腦對客觀存在的反映。意識的形成離不開客觀存在、人腦和實踐，三者缺一不可
探究四：“天才們無論怎樣說大話，歸根結底，還是不能憑空創(chuàng)造。描神畫鬼，毫無對證，本可以專靠了神思，所謂“天馬行空”似的揮寫了，然而他們寫出來的，也不過是三只眼，長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三只而已。 ——魯迅
教師提問：這車材料說明了什么?
無論是正確的意識還是錯誤的意識，都是人腦對客觀事物的反映。3.意識的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的.即意識是客觀存在的主觀映象
教師總結：物質(zhì)決定意識的原理：原理內(nèi)容：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識，物質(zhì)是第一性，意識是第二性的，意識是物質(zhì)的反映。方法論：要求我們想問題辦事情要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。
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語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術、音樂、體育、信息技術
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