《魚兒游游》教案(一)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力; 小學(xué)一年級美術(shù)上冊《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 小學(xué)一年級美術(shù)上冊《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計
3、增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥;
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動畫片<海底總動員>。
教學(xué)過程 ：
一、 組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、 欣賞故事導(dǎo)入 ：
今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……
(播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段) 當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢?
三、 新授：
雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么?
對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏
(展示各種不同的魚的圖片)
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
師復(fù)述魚的形狀和顏色。
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。 (動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒?我們找你來了。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。
(師示范表現(xiàn)魚)
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。
(出示學(xué)生的作品)
老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。
我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法?
對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好?
請先確定自己的表現(xiàn)方式。
四 、 作業(yè)
按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè) 過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)
五 、 作業(yè) 展示
很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎?
六、 拓展
遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)
讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動畫片)
我們一起跟著朋友多莉來說一下。
在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。 我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。(播放動畫片)
《魚兒游游》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感受、體驗等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進行大膽夸張的表現(xiàn)水中游動的魚。
過程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特點。引導(dǎo)學(xué)生對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學(xué)生對魚兒的表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價值觀：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求，并用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。
教學(xué)策略：
本課教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知特征，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂，從而抓住了學(xué)生的興趣點，讓學(xué)生欣賞教師和學(xué)生的作品，激發(fā)出學(xué)生強烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料創(chuàng)作美麗的魚兒。學(xué)生在創(chuàng)作過程中大膽創(chuàng)新、富于想象，作品豐富多彩，充分發(fā)揮了每個學(xué)生的個性特點。美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同價值觀的同時要努力保護和發(fā)展學(xué)生的個性，尊重和保護學(xué)生的個性是新課標(biāo)的基本特征。教學(xué)中我以情境教學(xué)貫穿整個教學(xué)過程，竭力創(chuàng)設(shè)一個民主、愉快的課堂氛圍，充分利用謎語、動畫角色、范畫欣賞等方式增強學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達魚的形象。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，主動學(xué)習(xí)，樂于探究，積極評價，促進了學(xué)生的個性的形成，使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。
教學(xué)過程：
教案設(shè)計頻道小編推薦：一年級美術(shù)教案 | 一年級美術(shù)教學(xué)計劃
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教學(xué)目標(biāo) ：
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力; 小學(xué)一年級美術(shù)上冊《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 小學(xué)一年級美術(shù)上冊《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計
3、增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥;
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動畫片<海底總動員>。
教學(xué)過程 ：
一、 組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、 欣賞故事導(dǎo)入 ：
今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……
(播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段) 當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢?
三、 新授：
雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么?
對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏
(展示各種不同的魚的圖片)
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
師復(fù)述魚的形狀和顏色。
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。 (動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒?我們找你來了。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。
(師示范表現(xiàn)魚)
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。
(出示學(xué)生的作品)
老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。
我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法?
對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好?
請先確定自己的表現(xiàn)方式。
四 、 作業(yè)
按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè) 過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)
五 、 作業(yè) 展示
很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎?
六、 拓展
遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)
讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動畫片)
我們一起跟著朋友多莉來說一下。
在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。 我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。(播放動畫片)
《魚兒游游》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感受、體驗等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進行大膽夸張的表現(xiàn)水中游動的魚。
過程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特點。引導(dǎo)學(xué)生對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學(xué)生對魚兒的表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價值觀：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求，并用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。
教學(xué)策略：
本課教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知特征，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂，從而抓住了學(xué)生的興趣點，讓學(xué)生欣賞教師和學(xué)生的作品，激發(fā)出學(xué)生強烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料創(chuàng)作美麗的魚兒。學(xué)生在創(chuàng)作過程中大膽創(chuàng)新、富于想象，作品豐富多彩，充分發(fā)揮了每個學(xué)生的個性特點。美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同價值觀的同時要努力保護和發(fā)展學(xué)生的個性，尊重和保護學(xué)生的個性是新課標(biāo)的基本特征。教學(xué)中我以情境教學(xué)貫穿整個教學(xué)過程，竭力創(chuàng)設(shè)一個民主、愉快的課堂氛圍，充分利用謎語、動畫角色、范畫欣賞等方式增強學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達魚的形象。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，主動學(xué)習(xí)，樂于探究，積極評價，促進了學(xué)生的個性的形成，使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。
教學(xué)過程：
| 教學(xué)程序 | 教學(xué)活動（含過程與方法） | 設(shè)計目的和說明 |
| 謎語導(dǎo)入 | 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？
身體像樹葉，尾巴像折扇。 沒腳也沒手，能在水中游。 師：你們猜猜它是誰?。?BR> 生：小魚。 師：同學(xué)們真聰明！一下子就猜對了，看來同學(xué)們都很喜歡魚呀！今天我們就一起了解一下它們，和魚交個朋友吧。 （板書：魚兒游游） |
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知特征，以謎語的形式，抓住學(xué)生的興趣點，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 |
| 講授新課 | 師：不光是同學(xué)們喜歡魚，大人們也很喜歡他們，還專門拍攝了一部關(guān)于小魚的動畫，你們想不想看看呀?。ㄕn件：《海底總動員》）
師：這是《海底總動員》里的一個小片斷，誰能說說你剛才看到了什么？想到了什么？ 生：從關(guān)于魚的小知識、魚的組成兩個方面交流。 生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴等等。 師：（出示圖片）分別指出哪兒是魚鰭，哪是魚尾。魚的鰭和尾就像我們?nèi)说氖趾湍_一樣，大家一定要記住鰭和尾對魚兒的重要。 師：這個動畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。 師：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，我們在一起來看真實的又是什么樣子的。（課件：生活中的魚） 師：邊觀察、邊思考魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？ 生：說說自己見到的魚都有什么形狀的。 師：（學(xué)生說的時候教師將這種形狀記錄到黑板上。）你會不會把這些基本型變成魚兒？試試看。 師：請幾位學(xué)生將黑板上的基本形狀用點、線、面添加成各種魚的形象。其余學(xué)生在自己的紙上畫。 總結(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！ 師：這些色彩斑斕又非常漂亮的魚引起了藝術(shù)家的聯(lián)想，看他們是怎樣表現(xiàn)魚的？（看課件） 師：來，通過觀察說說它們美在哪？ 生：魚兒在外形、花紋圖案和色彩等方面的美。 生：欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。 師：外形之美，花紋圖案之美，色彩美。所以人們稱它為“會游動的花”。 |
精彩的動畫片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。
讓學(xué)生小組內(nèi)交流有關(guān)魚的知識，相互學(xué)習(xí)，增進感情。讓他們比較自然界中的魚和畫家筆下的魚，感受魚的美，同時培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和鑒賞能力。并對魚的形狀有了進一步的了解。 |
| 學(xué)生創(chuàng)作 | 師：我們欣賞了動畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你心中最美的魚在干什么？
生：各抒起見。 師：現(xiàn)在就讓我們把我們見過的或者是你想象中最美麗的魚畫下來吧！ 師：等會兒，就請做完的同學(xué)們把你做的小魚沿外輪廓剪下來放回大海，好嗎？ 學(xué)生自由表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題。 |
通過讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動手能力。 |
| 作品展示 | 教師將學(xué)生完成的作品展示出來，指導(dǎo)學(xué)生把魚兒“擺”上布置美麗的“海底世界”。
師：同學(xué)們用自己的小巧手創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量！ 師：誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？ 師：請同學(xué)們一起來體驗做魚兒的感覺。（播放音樂）學(xué)生帶上魚的頭飾，以海洋為背景，深呼吸和魚兒一起游。 師：同學(xué)們互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。 |
采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價方式。針對學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生發(fā)展的評價環(huán)境，通過游戲活動展示作品，讓學(xué)生積極主動的進行評價，發(fā)表自己獨特的見解。 |
| 課后小結(jié) | 師：剛才我們看的錄像上有一種專門干清潔工作的魚，叫清潔魚，誰愿意做一只清潔魚，幫大家收集垃圾？
師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥选？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護周圍的環(huán)境，保護我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！ |
教案設(shè)計頻道小編推薦：一年級美術(shù)教案 | 一年級美術(shù)教學(xué)計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：一年級美術(shù)教案 | 一年級美術(shù)教學(xué)計劃